人教版一年级下册《美术》第11课　太空里的植物-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：31185).doc

1、太空里的植物教学设计太空里的植物教学设计 学习领域：造型表现 年 级：一年级 执 教： 指导老师：时 间：教材分析教材分析： 太空里的植物本课旨在让全体学生能主动融入课堂气氛，参与活动，对 奥秘无穷的太空里的植物进行想象、设计，创作出自我个性化作品。培养学生的 想象创造力，体验想象的乐趣，享受成功的快乐，并培养学生敢于探索，创造更 美好的生活。 教学目标教学目标： 知识与技能：通过学习，设计、想象太空里的植物。 过程与方法：初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力和创新思维。 情感态度与价值观：激发自信心和美术学习的热情，体验想象和创作的乐趣。 教学重点教学重点： 引导学生积极主动参与学习

2、、想象太空里的植物。 教学难点教学难点： 引导学生积极动脑，大胆构思、创作。 教学活动教学活动： 一、情境导入，激发兴趣。 同学们， 知道嫦娥奔月这个故事吗？从这个故事中我们可以看出遥远的古人 就憧憬着遨游外星球的梦想，古人们的这个梦想今天能不能实现呢？ 出示课件，观看小视频 是的，嫦娥奔月的梦想今天实现了，宇航员已多次进入浩瀚无穷的太空并 安全返回地球，所有的梦想都能随着科技的发展而实现，将来我们也会自由地飞 向太空去旅行，去看看那里的风景，看看那里的花草树木，那里的花草树木一定 是五彩缤纷，千奇百怪，同学们，今天，我们一起追随着宇宙飞船开始我们的新 课学习。 出示课题太空里的植物 二、联系

3、实际，启发想象二、联系实际，启发想象 说一说 （）你最熟悉的植物是哪种？ 长什么样？ 各种植物都有它自己的形状和色彩。 （） 你知道这些植物有什么作用吗？ 可以结出可口的水果；可以吸进二氧化碳，呼出对人类有益的氧气；可以美化 周围的环境；可以调节气候的作用等等。植物是人类离不开的好朋友，我们一定 要爱护身边的一草一木。 想一想 请同学们闭上眼睛，放飞想象翅膀，如果你熟悉的这棵植物长在太空里， 它会变成怎样呢？ 看一看 欣赏同龄人的作品。这些植物发生了什么变化呢？ （） 这些植物的颜色非常鲜艳，非常吸引人。 （板书：色彩丰富） （） 这些植物的形状很搞笑，很夸张。 （板书：形状多样） 这种夸张的

4、手法使我们的作品看起来更加有趣。 夸张的手法意思就是让长的 变得更长，短的变得更短，大的变得更大，小的变得更小。 （） 这些植物都拥有超能力，作用很大，能解闷的植物，能当交通工具的植 物，等等，为我们创造了更加美好的生活。 （板书：作用美好） 议一议 讨论、互相出主意，你熟悉的这棵植物在太空里会有什么特异功能？并为它 起一个好听的名字。 太空里的植物真的好神奇呀，想什么有什么，我们的生活真美好！ 三、欣赏感悟，技法回顾三、欣赏感悟，技法回顾 同学们，想不想看老师心中的太空里的植物是怎么样的呢？ 出示范作 （1） 这是一棵能住人的树，如果我们的植物能长出房子，我们的建筑工人 就不用在烈日下，在风

5、雨中，为我们流血流汗。你们说这个想法好吗？ （2） 前些日子大凉山森林火灾，我们有 30 多位消防战士在救火中英勇牺 牲。如果有了这种消防树，雨天自动收集大量的雨水，一旦遇上火灾时通过自身 叶子或者枝干的感应，自动喷水灭火，那该有多好啊！我相信未来肯定会有这种 消防树。 技法表现 （） 这两张作品用什么材料，用什么方法表现的呢？ （） 一起回忆上学期哪一课我们学过彩泥的制作方法。 我制作的“文具” （） 播放微课，师生一起回顾制作方法。 板书：揉、搓、压、捏、粘、盘 除了这些方法外，我们还可以借助工具比如用刀刻，用尖尖的去划出纹理等 等。 四、实践创作，个性展现四、实践创作，个性展现 孩子们，

6、你们想不想再用彩泥贴画的形式把自己心中太空里的植物表现出 呢？大胆地表现吧！用自己喜欢的颜色，创作属于自己富有个性的作品。 播放课件出示作业提示 五五. .作业展评作业展评 自评与互评：把你的作品介绍给大家，让大家分享你的成果。 你最喜欢哪幅作品，为什么？你觉得他的想法怎么样？ 六六. .总结延伸总结延伸 这节课，同学们的想象力真丰富，用自己灵巧的双手创作出许多神奇的太空 里的植物，真了不起！老师为你们点赞！除了用彩泥贴画的形式来表现，我们还 可以用很多种方法来表现，比如可以用绘画，还可以利用一些废弃的物品来创造 美。 梦想的种子已经在我们心中悄悄地生根发芽，孩子们，你们是祖国的未来， 只要努力学习，我们的梦想会实现，我们的生活会更美好，我们的五星红旗一定 会在太空里高高飘扬，这是我们的强国梦！这是我们的中国梦，加油！