人教版一年级下册《美术》第7课 纸风铃-教案、教学设计(配套课件编号:a0618).docx
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1、音乐、美术智慧课堂教学模板(试行)音乐、美术智慧课堂教学模板(试行) 单位:授课教师:单位:授课教师: 教学内容(年级、上下册、单元、课题) :教学内容(年级、上下册、单元、课题) : 一年级(下)7.纸风铃(1 课时)造型*表现 教材分析:教材分析:本节课是一年级人教版美术课程标准实验教材内容。教材 依据国家基础教育课程改革的基本精神,立足面向全体学生,从人的发展 需要出发,注重培养学生的创新精神和实践能力。因此, 本节课不仅要学 生掌握纸风铃的简单制作方法,了解风铃的相关知识,更要在教学活动中 培养学生的自主学习的能力及创新精神。在生活中风铃是学生熟悉的事物, 教师可以通过让学生观察其美丽
2、的外形及悦耳的铃声,激发学生制作的愿 望。由于学生已具备一定的手工制作经验,在学习的过程中教师可以鼓励 学生主动探究其制作过程,并能在学习过程中通过独立思考、集体讨论中 学会自己发现问题、解决问题,从中体验集体协作的乐趣。课堂中,教师 要给学生充分发展的空间,鼓励学生探索风铃不同的制作方法,培养学生 的创新意识。 学情分析:学情分析:本节课的教学对象是一年级的学生,学生通过幼儿园及一 年级上学期的学习,学生已具备初步的绘画和工艺制作能力,但由于知识 经验的不足,风铃的串线及制作方法的创新,对于低年级的学生会是一个 教学难点,需要教师加以合理的引导。另由于低年级学生缺乏小组协作经 验,所以教师在
3、学生小组活动的过程中不仅要指导学生如何合理分工,还 要注意引导学生小组讨论后及时地交流总结,以提高学生小组合作的能力 及实效。 教学目标:教学目标:1、能够收集与教学任务相关的物品。 2、能够根据收集 到的物品进行合理想像,用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风 铃。 3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃。 教学重点:教学重点:设计和制作风铃,完成一个至少由铃身,铃舌两部分组成 的纸风铃。 教学难点:教学难点:纸风铃装饰的手法是否有特色,制作方法上是否有创新。 教学学法:教学学法:欣赏法、讨论法、实践法。 教学流程: (教学流程: ( 备注好各环节时间分配,媒体运用)备注好各环节时间分配
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