小学段修辞手法复习课件.pptx

1、七种常用七种常用修辞手法修辞手法复习复习*知知识加油站识加油站-辨一辨，说一辨一辨，说一说说 请指出句子采用了哪种修请指出句子采用了哪种修辞手法？说一说你是怎样判断辞手法？说一说你是怎样判断出来出来的的。想一想：。想一想：运运用这种修用这种修辞手法的好处是什么？辞手法的好处是什么？（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。蟋蟀的住宅（3）两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。绝句（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时杨柳枯了，有再青的时候；候；桃花谢了，有再开的桃花谢了，有再开的时时候候 匆匆（5）他在呼唤什么？在呼唤

2、和平。在呼唤和平。一个中国孩子的呼声（6）难道他要违背人类的真理吗？两个铁球同时着地（7）您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？谁是最可爱的人（8）（1）五岭五岭逶迤腾细浪，乌蒙乌蒙磅礴走泥丸。七律 长征（9）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。金色的鱼钩（10）她还没有端酒杯，就醉了。课堂小检测课堂小检测：下列句子主要运用了哪些：下列句子主要运用了哪些修辞手法修辞手法？（注意：有的句子综合运用？（注意：有的句子综合运用了多种修辞手法）了多种修辞手法）A.只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。长城。观潮观潮 （

3、）B.处处春光好，村村气象新。处处春光好，村村气象新。（）C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布望庐山瀑布 （）D.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的中华民族的“摇篮摇篮”呢？呢？语文园地语文园地 （）比喻比喻对偶对偶夸张、比喻夸张、比喻反问反问、比喻、比喻E.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠的翡翠。

4、桂林山水桂林山水 （）F.是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。玩耍的孩子们。麦哨麦哨 （）G.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（）H.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 （）排比、比喻排比、比喻 设问设问比喻比喻拟人拟人阅读勇冲关阅读勇冲关-读一读，品一品读一读，品一品 文段一：今天，我有一个梦想。我梦想有一天，幽谷今天，我有一个梦想。我梦想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，圣光披上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，

5、满照人间。这就是我们的希望。我怀着这种露，满照人间。这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念，我们将能从绝望信念回到南方。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。手足之情的优美交响曲。有了这个信念，我们将有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由，因为我们知道，终有一天，我们一起维护自由，因为我们知道，终有一天，我们将获自由。将获自

6、由。（美国（美国）马丁马丁路德路德金金 我有一个梦想我有一个梦想 【阅读链接：阅读链接：马丁马丁路德路德金金是著名的美是著名的美国民权运动领袖，国民权运动领袖，1964年度诺贝尔和平年度诺贝尔和平奖获得者。奖获得者。1963年年8月月28日，马丁日，马丁路路德德金发表金发表我有一个梦想我有一个梦想的演讲。的演讲。】考考你：1.这个划线句子，说法恰当的有（）【填序号，多选题】A运用比喻手法，生动形象运用比喻手法，生动形象 B表达了黑人团结协作，将民权运动进表达了黑人团结协作，将民权运动进 行到底的坚定决心行到底的坚定决心 C充满义无反顾与视死如归的悲壮充满义无反顾与视死如归的悲壮 D增强语势，提

7、高感召力，引起听众与增强语势，提高感召力，引起听众与读者的共鸣读者的共鸣BCD 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。流水也唱和着，发出悦耳的声音。小桥流水人家小桥流水人家 请将文段中的拟人句画上波浪请将

8、文段中的拟人句画上波浪线。找出一句你最喜欢的拟人句，线。找出一句你最喜欢的拟人句，说说这个句子写得好在哪里。说说这个句子写得好在哪里。答题基本模式：答题基本模式：运用运用-的修辞手法，生的修辞手法，生动形象地写出了动形象地写出了-。阅读推介：“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”当代著名女作家毕淑敏的这篇散当代著名女作家毕淑敏的这篇散文，像潺潺流水，撞击着读者的文，像潺潺流水，撞击着读者的心扉；像悠扬的小夜曲，拨动着心扉；像悠扬的小夜曲，拨动着读者的心弦，作者道出了天下为读者的心弦，作者道出了天下为人父母者的心声，在两代人之间人父母者的心声，在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁。细细

9、品搭起了一座沟通的桥梁。细细品味，余香满口，美不胜味，余香满口，美不胜收。收。第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦

10、口婆为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器这就是殴这就是殴打。打。打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子 我从不用那些工具。我我从不用那些工具。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹

11、，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重失手将你打得太重 孩子，打与不打都是爱，你可懂得？孩子，打与不打都是爱，你可懂得？摘选自摘选自 毕淑敏孩子，我为什么打你毕淑敏孩子，我为什么打你 1.考考你：文中多处运用了比喻句，请考考你：文中多处运用了比喻句，请选择你喜欢的一句选择你喜欢的一句在文中画上波浪线在文中画上波浪线，说说这个句子写得好在哪里。说说这个句子写得好在哪里。（注意（注意：在读懂句意的基础上去体会这样写的好在读懂句意的基础上去体会这样写的好处处）-。答题基本模式：答题基本模式：运用运用-的修辞手法，生动形

12、象的修辞手法，生动形象地写出了地写出了-（可从可从句句子的含义、表达的情感和文章的中心子的含义、表达的情感和文章的中心等方面去等方面去谈）谈）2.文中说文中说“你像一匹顽皮的小兽，你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原放任无羁地奔向你向往中的草原”，请你请你仿写一个比喻句，写出小孩子仿写一个比喻句，写出小孩子某个方面的特点。某个方面的特点。句式可以参考：句式可以参考：你像你像-，-。*课外课外大舞台大舞台-写一写，练一练写一写，练一练 运用修辞手法大胆写一写，你是最棒的！全班分运用修辞手法大胆写一写，你是最棒的！全班分成四大组，分组完成成四大组，分组完成1-4小题，第五小题全班都做。

13、小题，第五小题全班都做。（1）石板上披覆着长长的青苔，）石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，像像鲜绿的丝线，像-。（2）写一个）写一个比喻句比喻句来赞美来赞美老师的微笑老师的微笑。（老师的微笑。（老师的微笑像像-，像，像-。）。）（3）友情友情是是冬天里的一缕阳光冬天里的一缕阳光；友情友情是是-；友情友情是是-。（比喻和排比）。（比喻和排比）（4）海阔凭鱼跃，）海阔凭鱼跃，-（对偶）（对偶）（5）用几句话描写一种你）用几句话描写一种你熟悉的小动物的外貌或者动熟悉的小动物的外貌或者动作神态等，作神态等，注意注意用上一种或几种学过的修辞手法。用上一种或几种学过的修辞手法。（修辞手法运用要恰当，多多益善。）（修辞手法运用要恰当，多多益善。）