复习课件：《遗传因子的发现》.ppt

1、复习课件：遗传因子的发现学习目标考点分解：学习目标考点分解：1能够解释基本概念能够解释基本概念 2学会植物杂交的操作方法学会植物杂交的操作方法 3解释孟德尔豌豆杂交实验，并学会绘制遗传图解释孟德尔豌豆杂交实验，并学会绘制遗传图解解 （重点、难点）（重点、难点）4理解孟德尔成功的原因理解孟德尔成功的原因 5学会学会“假说演绎法假说演绎法”第第1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现 考试大纲要求考试大纲要求第1章遗传因子的发现复习基因的分离规律基因的分离规律豌豆是良好实验材料的原因：豌豆是良好实验材料的原因：1、自花传粉闭花受粉，自然下是纯种、自花传粉闭花受粉，自然下是纯种2、有易于区分的性状和相对

2、性状、有易于区分的性状和相对性状 1.1.用豌豆杂交时用豌豆杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊。须在开花前除去母本的雌蕊。()()【分析分析】用豌豆杂交时用豌豆杂交时,须在开花前除去母本须在开花前除去母本的雄蕊的雄蕊,以防止自花传粉。以防止自花传粉。一对相对性状的一对相对性状的杂交实杂交实验验高茎的花高茎的花矮茎的花矮茎的花正交正交反交反交高茎的花高茎的花矮茎的花矮茎的花一、一对相对性状的杂交实验一、一对相对性状的杂交实验高茎高茎矮茎矮茎3 13 1相对相对去雄去雄人工授粉人工授粉显性显性性状分离性状分离3131二、对分离现象的解释二、对分离现象的解释由此可见由此可见,F,F2 2性状表现及比例

3、为性状表现及比例为_,F_,F2 2的基因型及比例的基因型及比例为为_。遗传因遗传因子子成对成对成单成单分离分离随机随机4 43 3高高1 1矮矮DDDddd=121DDDddd=121三、对分离现象解释的验证三、对分离现象解释的验证1.1.画出测交实验的遗传图解画出测交实验的遗传图解_2.2.测交后代的性状及比例取决于测交后代的性状及比例取决于_产生配子的种产生配子的种类及比例。类及比例。杂种子一代杂种子一代四、分离定律四、分离定律在生物的体细胞中在生物的体细胞中,控制控制_的遗传因子成对存在的遗传因子成对存在,不相不相融合融合;在形成在形成_时时,成对的遗传因子发生分离成对的遗传因子发生分

4、离,分离后的遗分离后的遗传因子分别进入传因子分别进入_中中,随配子遗传给后代。随配子遗传给后代。同一性状同一性状配子配子不同的配子不同的配子实质实质：减数分裂第一次分裂后减数分裂第一次分裂后期同源染色体的分开导致位于期同源染色体的分开导致位于其上的其上的等位基因的分离等位基因的分离。科学实验发现事实科学实验发现事实大胆猜测推出假设大胆猜测推出假设演绎推理实验检测演绎推理实验检测反复实验揭示规律反复实验揭示规律【典例典例】(2013(2013天水模拟天水模拟)假说假说演绎法是现代科学研究中常演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的下列属于孟德

5、尔在发现基因分离定律时的“演绎演绎”过程的是过程的是()A.A.生物的性状是由遗传因子决定的生物的性状是由遗传因子决定的B.B.由由F F2 2出现了出现了“31”31”推测生物体产生配子时推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼成对遗传因子彼此分离此分离C.C.若若F F1 1产生配子时成对遗传因子分离产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代中两种性状则测交后代中两种性状比接近比接近1111D.D.若若F F1 1产生配子时成对遗传因子分离产生配子时成对遗传因子分离,则则F F2 2中三种基因型个体比中三种基因型个体比接近接近121121C【解析解析】选选C C。孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过

6、程是。孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程是:若若假说成立假说成立,则则F F1 1产生配子时产生配子时,成对的遗传因子会分离成对的遗传因子会分离,测交后代测交后代会出现比例接近会出现比例接近1111的两种性状。的两种性状。注意：分离定律的适用范围：注意：分离定律的适用范围：（1 1）只适用于）只适用于真核细胞真核细胞的的细胞核细胞核中的遗传因中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传的遗传因子的遗传.(2)(2)适用于适用于有性生殖，不适合无性生殖有性生殖，不适合无性生殖【典例典例】(2013(2013天水模拟天水模拟)假说假说

7、演绎法是现代科学研究中常演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎演绎”过程的是过程的是()A.A.生物的性状是由遗传因子决定的生物的性状是由遗传因子决定的B.B.由由F F2 2出现了出现了“31”31”推测生物体产生配子时推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼成对遗传因子彼此分离此分离C.C.若若F F1 1产生配子时成对遗传因子分离产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代中两种性状则测交后代中两种性状比接近比接近1111D.D.若若F F1 1产生配子时成对遗传因子分离产生配子时成对遗传因子分离,则

8、则F F2 2中三种基因型个体比中三种基因型个体比接近接近121121C【解析解析】选选C C。孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程是。孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程是:若若假说成立假说成立,则则F F1 1产生配子时产生配子时,成对的遗传因子会分离成对的遗传因子会分离,测交后代测交后代会出现比例接近会出现比例接近1111的两种性状。的两种性状。注意弄清以下几组概念的含义注意弄清以下几组概念的含义 亲本、母本、父本亲本、母本、父本 杂交、自交、正交、反交、测交杂交、自交、正交、反交、测交 性状、相对性状、显性性状、隐性性状性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分性状分离离表现型、基因型

9、表现型、基因型纯合子、杂合子纯合子、杂合子温馨提示：温馨提示：P P（亲本）（亲本）F F（子代）（子代）F F1 1（子一代）（子一代）F F2 2（子二代）（子二代）（杂交）（杂交）（自交）（自交）（雌性个体）（雄性个体）（雌性个体）（雄性个体）关于基因、性状的概念及关系关于基因、性状的概念及关系控制控制基因基因性状性状等位基因等位基因显性基因显性基因 隐性基因隐性基因控制控制显性性状显性性状控制控制隐性性状隐性性状相对性状相对性状基因型基因型表现型表现型等位基因分离等位基因分离导致导致性状分离性状分离+环境环境2.(20122.(2012江苏江苏)杂合子与纯合子基因组成不同杂合子与纯合子

10、基因组成不同,性性状表现也不同。状表现也不同。()【分析分析】杂合子与纯合子基因组成不同杂合子与纯合子基因组成不同,但是性但是性状表现可能相同状表现可能相同,如如DDDD和和DdDd都表现为高茎。都表现为高茎。【变式训练变式训练】下列关于遗传学基本概念的叙述中下列关于遗传学基本概念的叙述中,正确的是正确的是()A.A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B.B.纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状C.C.不同环境下不同环境下,基因型相同基因型相同,表现型不一定相同表现型不一定相同

11、D.D.兔的白毛和黑毛兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状狗的长毛和卷毛都是相对性状【解析解析】选选C C。具有相同性状的个体杂交。具有相同性状的个体杂交,后代中显性性状和隐后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象称为性状分离性性状同时出现的现象称为性状分离;具有相对性状的纯合亲具有相对性状的纯合亲本杂交本杂交,F,F1 1表现出来的亲本的性状称显性性状表现出来的亲本的性状称显性性状;狗的长毛与短毛狗的长毛与短毛是相对性状是相对性状,卷毛与直毛是相对性状卷毛与直毛是相对性状;生物的表现型受基因型和生物的表现型受基因型和环境的共同影响。环境的共同影响。C杂交、杂交、自交、测交自交、测交的作用

12、的作用例例、采用下列哪一组方法，可以依次解决、采用下列哪一组方法，可以依次解决 中的遗传问题？中的遗传问题？鉴定一只白羊是否纯种鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区分显隐性在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种检验杂种F F1 1的基因型的基因型A.A.杂交、自交、测交、测交杂交、自交、测交、测交 B.B.测交、杂交、自交、测交测交、杂交、自交、测交C.C.测交、测交、杂交、自交测交、测交、杂交、自交 D.D.杂交、杂交、杂交、测交杂交、杂交、杂交、测交注意：注意：测交与自交的选取视生物类型而定测交与自交的选取视生物类型而定:鉴定某生物个体

13、是纯合子还是杂合子鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体是当被测个体是动物动物时时,常采用常采用测交测交法法;当被测个体是当被测个体是植物植物时时,测交法、自交法均可以测交法、自交法均可以,但但自交法较简单自交法较简单。思考：思考：Aa Aa 自交自交n n次后杂合体和纯合次后杂合体和纯合体所占的比例体所占的比例.杂合子杂合子(Aa)(Aa)自交自交n n代，代，第第n n代情况：代情况：2 2n n1 1杂合子杂合子(Aa)(Aa)的概率的概率:纯合子（纯合子（AA+aaAA+aa）的概率）的概率:2 2n n1 11 1显性纯合子显性纯合子(AA)(AA)的概率的概率=隐性纯合子隐性

14、纯合子(aa)(aa)的概率的概率2 2n n1 11 12 21 1（）【高考警示高考警示】(1)(1)自交自交自由交配自由交配:自交自交强调的是强调的是相同基因型个体的交配相同基因型个体的交配,如基因如基因型为型为AAAA、AaAa群体中自交是指群体中自交是指:AA:AAAAAA、AaAaAa;Aa;自由交配自由交配强调的是群体中所有个体进行强调的是群体中所有个体进行随机交随机交配配,如基因型为如基因型为AAAA、AaAa群体中自由交配是指群体中自由交配是指:AAAAAAAA、AaAaAaAa、AAAAAaAa、AaAaAAAA。【变式训练变式训练】某种植物的某性状符合基因分离定律某种植物

15、的某性状符合基因分离定律,取取AAAA与与aaaa的植株杂交得的植株杂交得F F1 1,F,F1 1自交得自交得F F2 2,取表现型为显性的个体自由取表现型为显性的个体自由交配交配,后代中显性和隐性个体的比值为后代中显性和隐性个体的比值为()A.81A.81 B.31 B.31 C.91C.91 D.161D.161【解析解析】选选A A。由题干分析可知。由题干分析可知,P:AA,P:AAaaFaaF1 1:Aa,F:Aa,F2 2:1AA2Aa1aa,F1AA2Aa1aa,F2 2中显性个体自由交配中显性个体自由交配,存在三种交配组合存在三种交配组合,即即AAAAAAAA、AAAAAaAa

16、和和AaAaAaAa。AAAA占占1/3,Aa1/3,Aa占占2/3,2/3,只有只有AaAaAaAa后代中才会出现隐性个体后代中才会出现隐性个体,其出现概率为其出现概率为2/32/32/32/31/4=1/9,1/4=1/9,所有显性个体出现的概率是所有显性个体出现的概率是1-1/9=8/9,1-1/9=8/9,后代中显性和隐性个后代中显性和隐性个体之比为体之比为8181。Al1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；l2、根据性状分离，判断显、隐性性状；、根据性状分离，判断显、隐性性状；l3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性、根据性状表现初步确定遗

17、传因子组成；（隐性性状状dd，显性性状，显性性状Dd或或DDD_）l4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成；成），判断双亲遗传因子组成；l5、弄清有关配子的遗传因子及比例；、弄清有关配子的遗传因子及比例；l6、利用配子比例求相应个体概率。、利用配子比例求相应个体概率。一对相对性状杂交，后代只有一种性状出现，一对相对性状杂交，后代只有一种性状出现，则出现的性状为则出现的性状为显性显性，未表现出来的为，未表现出来的为隐性隐性。相同性状自交或者杂交，得到子代有两种性状相同性状自交或者杂交，得到子代有两种性状出现（出现性状分

18、离），则新出现的性状为出现（出现性状分离），则新出现的性状为隐隐性性性状，跟亲代相同的性状为性状，跟亲代相同的性状为显性显性性状。性状。一对相同性状的亲本杂交，子代性状分离比为一对相同性状的亲本杂交，子代性状分离比为3:1，则占，则占3/4的性状为的性状为显性显性性状。性状。遗传病显隐性判断：遗传病显隐性判断：两个有病的双亲生出无病的孩子两个有病的双亲生出无病的孩子,即即“有中生无有中生无”,肯定是显性遗肯定是显性遗传病传病;两个无病的双亲生出有病的孩子两个无病的双亲生出有病的孩子,即即“无中生有无中生有”,肯定是肯定是隐性遗传病。隐性遗传病。2、个体基因型的确定、个体基因型的确定3、基因型与

19、表现型的推断、基因型与表现型的推断(1)由亲代推断子代的基因型与表现型由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型正推型):AA:Aa=1：1全显全显Aa全显全显AA:Aa：aa=1：2：1显显:隐隐=3：1Aa:aa=1：1显显:隐隐=1：1aa全隐全隐全显全显AA(2)由子代推断亲代的基因型由子代推断亲代的基因型(逆推型逆推型):AaAaAaaaaaaa AA 。例：例：下图是某白化病家庭的遗传系谱，请推测下图是某白化病家庭的遗传系谱，请推测-2-2与与-3-3这对夫妇生白化病孩子的几率是这对夫妇生白化病孩子的几率是A A、1/9 B1/9 B、1/4 C1/4 C、1/36 D1/36 D、1

20、/181/18？1234正常男女正常男女患病男女患病男女解析：解析：2/3Aa x 2/3Aa x 1/4aa=1/9 4、概率概率计算计算求比例问题时需要弄清楚求比例问题时需要弄清楚分子和分母分子和分母分别是什么分别是什么：Aa进行自交得到进行自交得到F1.问：问：F1的显性个体中杂合子所占比例？的显性个体中杂合子所占比例？F1中杂合子所占的比例？中杂合子所占的比例？2/32/31/21/2【思维拓展思维拓展】某些某些致死致死基因导致遗传分离比发生变化基因导致遗传分离比发生变化(1)(1)隐性致死隐性致死:隐性基因同时存在于同一对同源染色体上时隐性基因同时存在于同一对同源染色体上时,对对个体

21、有致死作用个体有致死作用,如镰刀型细胞贫血症如镰刀型细胞贫血症,红细胞异常红细胞异常,使人死亡使人死亡;植物中白化基因植物中白化基因(bb),(bb),使植物不能形成叶绿素使植物不能形成叶绿素,从而不能进行光从而不能进行光合作用而死亡。合作用而死亡。(2)(2)显性致死显性致死:显性基因具有致死作用显性基因具有致死作用,如人的神经胶症基因如人的神经胶症基因(皮皮肤畸形生长肤畸形生长,智力严重缺陷智力严重缺陷,出现多发性肿瘤等症状出现多发性肿瘤等症状),),又分为显又分为显性纯合致死和显性杂合致死。性纯合致死和显性杂合致死。(3)(3)配子致死配子致死:致死基因在配子时期发生作用致死基因在配子时

22、期发生作用,从而不能形成有从而不能形成有生活力的配子的现象。生活力的配子的现象。(4)(4)合子致死合子致死:致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用,从而从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。不能形成活的幼体或个体早夭的现象。在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡。现用黄色鼠与黄色鼠交配，后代中黑色：黄色的比例为（）A A3：1 B B2：1 C C1：1 D D1：2D1.1.在进行豌豆杂交实验时在进行豌豆杂交实验时,为避免其自花传粉为避免其自花传粉,孟德尔采取的措孟德尔采取的措施是施是

23、()花蕾期花蕾期,不去雄蕊花蕾期不去雄蕊花蕾期,去雄蕊去雄后去雄蕊去雄后,套上纸袋套上纸袋去雄后去雄后,不套纸袋待花成熟时不套纸袋待花成熟时,采集另一株植物的花粉涂采集另一株植物的花粉涂在去雄的雌蕊柱头上待花成熟时在去雄的雌蕊柱头上待花成熟时,拿开纸袋任其在自然状拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精况下传粉受精A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选C C。人工杂交实验过程是。人工杂交实验过程是:去雄去雄(留下雌蕊留下雌蕊)套袋套袋(防干扰防干扰)人工传粉人工传粉再套袋再套袋(防干扰防干扰),),为了避免豌豆自花传为了避免豌豆自花传粉粉,因此应该在花蕾期去雄。因此应该在花蕾期去雄。2.2.

24、遗传因子组成为遗传因子组成为AaAa的植物体产生的雌、雄配子的数量比的植物体产生的雌、雄配子的数量比是是()A.A.雌配子雌配子雄配子雄配子=11=11B.B.雄配子雄配子雌配子雌配子=13=13C.C.雄配子雄配子雌配子雌配子=31=31D.D.雄配子比雌配子多雄配子比雌配子多【解析解析】选选D D。遗传因子组成为。遗传因子组成为AaAa的植物体在进行减数分裂时的植物体在进行减数分裂时产生的雌、雄配子均为两种产生的雌、雄配子均为两种,但雄配子的数量远远多于雌配子但雄配子的数量远远多于雌配子的数量。的数量。3.3.下列各组中下列各组中,不属于相对性状的是不属于相对性状的是()A.A.水稻的早熟

25、和晚熟水稻的早熟和晚熟B.B.豌豆的紫花和红花豌豆的紫花和红花C.C.小麦的抗病与易染病小麦的抗病与易染病D.D.绵羊的长毛与细毛绵羊的长毛与细毛【解析解析】选选D D。相对性状是指同种生物同种性状的不同表现类。相对性状是指同种生物同种性状的不同表现类型。水稻的早熟和晚熟、豌豆的紫花和红花和小麦的抗病与易型。水稻的早熟和晚熟、豌豆的紫花和红花和小麦的抗病与易染病均为相对性状染病均为相对性状,而绵羊的长毛和短毛、细毛与粗毛分别为而绵羊的长毛和短毛、细毛与粗毛分别为相对性状。相对性状。遗传的基本规律基因的自由组合规律基因的自由组合规律一一、基因的自由组合定律、基因的自由组合定律1.发现问题：两对相

26、对性状杂交实验发现问题：两对相对性状杂交实验P 黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 F1 黄色圆粒黄色圆粒 F2 黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 9 ：3 ：3 ：1 YRYR黄色圆粒黄色圆粒 r r y y绿色皱粒绿色皱粒F F1 1黄色圆粒黄色圆粒YRYRyryrYy Yy RrRrYRYRyryrYrYryRyRF F1 1配子配子P PP P配子配子配子只得配子只得_遗传因子遗传因子F F1 1在产生配子时在产生配子时，每对遗传因子，每对遗传因子彼此彼此_，不，不同对的遗传因子同对的遗传因子可以可以_分离分离自由组合自由组合一半一半_种性状种性状

27、由由_种种 遗传因子控制遗传因子控制2 22 2F1F1产生配子的种类有几种？产生配子的种类有几种？2.提出假设：对自由组合现象的解释提出假设：对自由组合现象的解释雌雄配子结合方式有雌雄配子结合方式有16种种基因型基因型_种种表现型表现型_种种9 94 44种精子种精子4种卵细胞种卵细胞16种组合种组合P YYRR yyrr F1 YyRr F2 Y_R_ Y_rr yyR_ yyrr 9 :3 :3 :1 F2 Y_R_ Y_rr yyR_ yyrr 9 :3 :3 :1 1 YYRR 4 YyRr2 YyRR2 YYRr1 YYrr 2 Yyrr1 yyRR2 yyRr1 yyrr黄色圆粒

28、黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒 9 :3 :3 :1 思考：思考：1、在这、在这16种的组合中，纯合体占多少？种的组合中，纯合体占多少？杂合体占多少？双杂合子杂合体占多少？双杂合子占多少？占多少？单杂合子占多少？单杂合子占多少？2、在这、在这16种的组合中，子代的表现型为新类型的基因型占多少？种的组合中，子代的表现型为新类型的基因型占多少？子代表现为亲本性状的占多少？子代表现为亲本性状的占多少？3、双显性的占多少？、双显性的占多少？单显性的占多少？单显性的占多少？双隐性的占多少？双隐性的占多少？4、F2代中，能够稳定遗传的个体占总数多少？代中，能够稳定遗传的个体占总数

29、多少？5、与、与F1性状不同的个体占总数多少？性状不同的个体占总数多少？6、F2中杂合的黄皱占多少？中杂合的黄皱占多少？在在F2黄色皱粒中，杂合子所占的黄色皱粒中，杂合子所占的比例？比例？1/43/41/41/26/1610/169/166/161/161/47/161/82/33、对自由组合定律解释的验证对自由组合定律解释的验证测交测交yrYyRrX yyrrYyRryR杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交配子配子测交测交后代后代YR yyrr黄色圆粒黄色圆粒1 :1 :1 :1Yr yrYyrr yyRr黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒4.得出结论得出结论:两对

30、相对性状杂交实验的结论两对相对性状杂交实验的结论 自由组合定律：自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的控制不同性状的遗传因子的 和和 互不干扰。互不干扰。在形成配子时决定同一性状的成对遗传因子彼此在形成配子时决定同一性状的成对遗传因子彼此 ，决定不同性状的遗传因子决定不同性状的遗传因子 。分离分离组合组合分离分离自由组合自由组合YRryRr具有具有两对（或更多对）两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，相对性状的亲本进行杂交，分离定律分离定律 VS VS 自由组合定律自由组合定律两对或两对或 多对等位多对等位 基因基因两对或两对或 多对多对四种四种 11111111九种九种 (121)(121

31、)2 2两种两种 3131四种四种9 9 331331一对一对一对等位一对等位基因基因两种两种1111三种三种 1211211 1、求子代基因型（或表现型）种类、求子代基因型（或表现型）种类 已知基因型为已知基因型为AaBbCc AaBbCc aaBbCCaaBbCC的两个体杂的两个体杂 交，能产生交，能产生_种基因型的个体；能种基因型的个体；能 产生产生_种表现型的个体。种表现型的个体。2 2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率、求子代个别基因型（或表现型）所占几率 已知基因型为已知基因型为AaBbCcAaBbCcaaBbCCaaBbCC两个体杂交，两个体杂交，求子代中基因型为求子代中基因

32、型为AabbCCAabbCC的个体所占的比例的个体所占的比例 为为_；基因型为；基因型为aaBbCcaaBbCc的个体所的个体所 占的比例为占的比例为_。1/161/161212乘法定理的应用乘法定理的应用要决要决-独立考虑每一种基因独立考虑每一种基因4 41/81/8乘法定理的应用乘法定理的应用3 3、求配子种类：求配子种类：假定某一个体的遗传因子组成为假定某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDdEEFfAaBbCcDdEEFf，此，此 个体能产生配子的类型为个体能产生配子的类型为 A.5A.5种种 B.8 B.8种种 C.16 C.16种种 D.32 D.32种种【变式训练变式训练】狗毛褐

33、色由狗毛褐色由B B基因控制基因控制,黑色由黑色由b b基因控制基因控制,I,I和和i i是是位于另一对同源染色体上的一对等位基因位于另一对同源染色体上的一对等位基因,I,I是抑制基因是抑制基因,当当I I存存在时在时,B,B、b b均不表现颜色而产生白色。现有黑色狗均不表现颜色而产生白色。现有黑色狗(bbii)(bbii)和白和白色狗色狗(BBII)(BBII)杂交杂交,产生的产生的F F2 2中杂合褐色与黑色比为中杂合褐色与黑色比为()A.13 B.21 C.12 D.31A.13 B.21 C.12 D.31【解析解析】选选B B。由题意可知杂合褐色狗的基因型为。由题意可知杂合褐色狗的基

34、因型为Bbii,Bbii,该基因该基因型在型在F F2 2中的比例为中的比例为1/2Bb1/2Bb1/4ii=1/81/4ii=1/8。黑色狗的基因型为。黑色狗的基因型为bbii,bbii,该基因型在该基因型在F F2 2中的比例为中的比例为1/4bb1/4bb1/4ii=1/16,1/4ii=1/16,所以所以F F2 2中杂合褐中杂合褐色色黑色为黑色为2121。1.1.下面是某家族遗传系谱图下面是某家族遗传系谱图,已知白化病基因已知白化病基因(a)(a)和聋哑基因和聋哑基因(b)(b)都是常染色上的隐性基因都是常染色上的隐性基因,它们位于非同源染色体上它们位于非同源染色体上,请据图回请据图

35、回答答(1)(1)1 1的基因型是的基因型是_,2 2 _(2)(2)2 2 产生产生_种卵细胞种卵细胞,含含abab卵细卵细胞的概率是胞的概率是 _(3)(3)3 3 的基因型可能是的基因型可能是 _ 或或 _(4)(4)若若4 4 不含聋哑基因不含聋哑基因,则则3 3与与4 4婚婚配配,他们所生的孩子既白化又聋哑的几他们所生的孩子既白化又聋哑的几率是率是_,只患白化病的概率是只患白化病的概率是 _AaBbAaBb41/4aaBBaaBb01/31234123456白白化化聋聋哑哑白白化化验证两大遗传定律的方法验证两大遗传定律的方法【典例典例】某学校的一个生物兴趣小组用豌豆的两对相对性状做某

36、学校的一个生物兴趣小组用豌豆的两对相对性状做实验实验,选取了一批基因型相同的黄色圆粒选取了一批基因型相同的黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性黄色与圆粒都是显性性状性状)豌豆豌豆,用其中一部分与某豌豆作为亲本杂交用其中一部分与某豌豆作为亲本杂交,F,F1 1中黄色中黄色绿色绿色=31,=31,圆粒圆粒皱粒皱粒=31=31。请你利用亲本中剩余的黄色圆。请你利用亲本中剩余的黄色圆粒豌豆为材料设计实验粒豌豆为材料设计实验,验证这两对性状的遗传符合基因的自验证这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律。由组合定律。(要求要求:实验设计方案科学、合理、简明实验设计方案科学、合理、简明,并写出并写出结果和结论。结果和

37、结论。)【解析解析】本题的实验目的是验证豌豆的两对性状的遗传符合基本题的实验目的是验证豌豆的两对性状的遗传符合基因的自由组合定律因的自由组合定律,由题干分析给定的材料只有黄色圆粒的杂由题干分析给定的材料只有黄色圆粒的杂合子合子,因此选择自交法验证。因此选择自交法验证。答案答案:实验方案实验方案:选用黄色圆粒豌豆做亲本进行自交选用黄色圆粒豌豆做亲本进行自交,统计后代统计后代结果。结果。结果与结论结果与结论:后代出现四种表现型及比例如下后代出现四种表现型及比例如下:黄色圆粒黄色圆粒绿色绿色圆粒圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒=9331,=9331,则证明两对相对性状则证明两对相对性状符合自由组

38、合定律。符合自由组合定律。【方法归纳方法归纳】验证遗传的两大定律常用的四种方法见下表验证遗传的两大定律常用的四种方法见下表:已知豌豆种皮灰色（已知豌豆种皮灰色（GG）对白色（）对白色（g g）为显性，子叶黄）为显性，子叶黄色（色（Y Y）对绿色（）对绿色（y y）为显性。如以基因型）为显性。如以基因型 ggyy ggyy 的豌豆为的豌豆为母本，与基因型母本，与基因型GgYyGgYy的豌豆杂交，则母本植株所结籽粒的豌豆杂交，则母本植株所结籽粒的表现型的表现型_。题目分析：题目分析：本题中，出现本题中，出现2对相对性状，它们分别是：对相对性状，它们分别是：种皮颜色：灰（种皮颜色：灰（G）子叶颜色：黄（子叶颜色：黄（Y）白（白（g）绿（绿（y）亲本基因型：亲本基因型：ggyy x GgYy问：母本所结籽粒表现型为？问：母本所结籽粒表现型为？籽粒籽粒表现型表现型种皮：种皮：子叶：子叶：由母本的珠被发育而来，由母本的珠被发育而来，母本基因型母本基因型gggg，表现白色，表现白色由由受精卵受精卵发育而来，基因型为发育而来，基因型为YyYy、yyyy表现为黄色子叶、绿色子叶表现为黄色子叶、绿色子叶白色种皮黄子叶、白色种皮绿子叶白色种皮黄子叶、白色种皮绿子叶