人教版一年级下册《美术》第1课　影子的游戏-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00138).docx

1、影子的游戏 教学目标： 通过欣赏比较光影相关作品，让学生体验自然界光影现象，感受并发现生 活中的光影关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步认识。 教学重点： 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备： 1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子 造型）。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。 教学过程： 第一课时 一、导入 小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、 济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？ 我们给它一个恰当的名称叫

2、做皮影戏， 这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。 那 小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？ 二、讲授新课 介绍皮影 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影 艺术， 是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种， 是中华民族艺术殿堂里不 可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧 形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的 皮制品，故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精 彩动人。千百年来，深受广大民众的

3、喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文 化艺术的发展起过一定的作用。 有不少新的地方戏曲剧种， 就是从各路皮影戏唱腔中派生出 来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和 现代电影美术片的发展也都起过先导作用。 西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世 界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后，毛主席、周恩来等国家领 导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至 今未能扭转。 皮影戏中人物、 景物的造型与制作， 却又是属于我国的民间美术范畴。 它的艺术风格， 在民族艺苑里也是独树一帜。 它为了适

4、应皮影戏的幕影表现形式， 采取了抽象与写实相结合 的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其 脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默。或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流 畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。 皮影人制品（简称影人）不只是用于皮影戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱乐，还 可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅，民族气味浓厚，既 具有艺术欣赏性又有收藏价值，所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者 都藏有中国皮影。在国际交往中，也常有国人以中国皮影为上等礼

5、品赠与国际友人。 看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那 我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察 自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型， （师在投影仪的光照中用手 做出各种动物的形状）。 小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不 同光线下影子的不同变化。 今天我们一起来认识一下世界艺术大师马蒂斯。 （一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。 马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鮮艷，造型简单、有趣，充满动感，使人感受 到他对生命充滿乐观的精神。 本來馬蒂斯只用油彩画画，后来他

6、发现了色紙。他先用色纸做出布局，再开始画。剪 刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。 马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的 工作，像画素描或剪紙，才发現剪紙比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪紙看起来很简单，变化 却很多。红色、橘色、蓝色的树页，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样 简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。 他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一只 鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪紙使他重新找到了自己。 在大自然光的造化下，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观察到的奇妙 景象和其他小朋友交流一下，老师看看谁最勇敢？ 三、布置 寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。 四、小结 教学随感： 学生了解了皮影戏的制作原理和方法，也明白了根据太阳方向的不同，影子的方向也 不同，为下节课的作业打下了铺垫。