人教版九年级全一册物理《第十三章内能复习课》》课件-2.ppt

1、人教版九年级全一册物理第十三章-内能复习课课件考纲内容考纲内容1 1、认识热运动，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释生活中的热现象.2 2、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系.3 3、了解热量的概念，知道改变内能的方法.4 4、了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象，能进行简单的热量计算.考点梳理考点梳理1.物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子 、构成的.2.扩散现象：a.定义：不同的物质相互 时，彼此 的现象.固体、液体、气体都可以发生扩散现象.b.意义：扩散现象说明，一切物质的分子都在 地做 运动；物体内部大量分子的无规则运动叫 ；扩散现象说明分子间有 .一、分子

2、热运动一、分子热运动分子分子原子原子接触接触进入对方进入对方 不停不停无规则无规则热运动热运动间隙间隙c.影响因素：温度.实验表明，温度越高，分子的无规则运动越 ，扩散就越 .快快剧烈剧烈（1 1）.下列现象中不能用分子热运动观点解释下列现象中不能用分子热运动观点解释的是（的是（）A A酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深 B B把青菜用盐腌成咸菜把青菜用盐腌成咸菜C C沙尘暴起，尘土满天沙尘暴起，尘土满天D D衣橱里的樟脑球逐渐变小衣橱里的樟脑球逐渐变小C（2 2）.以下说法正确的是（以下说法正确的是（）A.A.气体、液体都可以发生扩散现象，固体则不气体、液体都可以发生扩散现象，固体则不能能B.B.

3、温度越高，扩散温度越高，扩散现象现象越明显越明显C.C.物体温度达到物体温度达到0 0 时，分子的运动就停止时，分子的运动就停止D.D.固体分子之间只存在相互作用的引力固体分子之间只存在相互作用的引力B BD（3）.铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）A、分子间的距离小、分子间的距离小 B、固体分子不能做无规则运动、固体分子不能做无规则运动C、分子间存在相互作用的引力、分子间存在相互作用的引力 D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力、分子间同时存在相互作用的斥力和引力3、分子间存在着相互作用的引力和斥力。、分子间存在着相互作用的引力和斥力。a.当分子间的

4、距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；b.当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力；c.如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略以忽略1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的 能和 能的总和.物体在任何情况下都具有内能.内能的单位：符号：.2.影响物体内能大小的因素：物体的 、体积、状态等.同一物体的温度越高，分子的热运动越剧烈，内能越 .3.改变方法：(1)做功：外界对物体做功，物体的内能 ；物体对外界做功，本身内能 .动动分子势分子势一切一切焦耳焦耳二、内能二、内能J温度

5、温度质量质量大大增加增加减少减少实质：内能与其他形式的能的 .(2)热传递热量：在热传递的过程中，传递 的多少.物体吸收热量内能 ；放出热量，内能 .条件：存在 .规律：热量只能从 物体传到 物体.直到温度相同时，热传递才停止.相互转化相互转化能量能量 增加增加减少减少高温高温温度差温度差低温低温实质：能量的 ，即能量的形式在转移的前后没有改变.4.做功、热传递这两种方式对于改变物体的内能是 .5.机械能和内能：机械能与整个物体的 运动情况有关，而内能与物体内部分子的 运动和分子之间的 情况有关.转移转移等效的等效的机械机械热热相互作用相互作用 内能与温度的辨析1.物体的温度越高，内能就越大（

6、）2.温度越高的物体，内能就越大（）3.物体的内能增加，温度一定升高（）（4）如图）如图2-2-1所示，在厚玻璃瓶内装入少所示，在厚玻璃瓶内装入少量的水，然后再向密闭的瓶内打气，当塞子量的水，然后再向密闭的瓶内打气，当塞子跳起来跳起来 时，瓶内会出现雾气，这是因为瓶时，瓶内会出现雾气，这是因为瓶内的空气推动瓶塞内的空气推动瓶塞_时，内能时，内能_，温度降低，使水蒸气，温度降低，使水蒸气 _成小水珠成小水珠.做功做功减少减少液化液化(1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的 与它的质量和升高（或降低）的 乘积之比，叫做这种物质的比热容.(2)单位：焦每千克摄氏度，符号

7、：.(3)物理意义：表示物体 或 本领的物理量.热量热量温度温度J/(kg)吸热吸热三、比热容三、比热容 放热放热(4)水的比热容：c水=J/(kg)，表示的意义是：1 kg的水温度升高(降低)1 所吸收(放出)的热量是 J.水的比热容在所有液态和固态物质中是 的.在质量和升高的温度相同时，比其他物质吸收的 ，因而可用水来降温；（即可用来做 ）在降低的温度相同时，比其他物质 的热量多，因而可用水来取暖.（即楼房“暖气”可用水作为介质）(5)比热容是物质的一种特性，它与物质的 、吸热或放热多少、体积、密度、形状等无关.不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的 有关.4.21034.21

8、03 最大最大热量多热量多 冷却剂冷却剂放出放出质量质量温度温度状态状态低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cmt（t=t-t0）或Q吸=.高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cmt（t=t0-t）或Q放 .以上公式中的物理量：Q吸表示 .单位：；Q放表示 .单位：；c表示物体的 .单位：；t表示物体的末温.单位：.t0表示物体的 ，单位：；cm(tt0)cm(t0-t)物体吸收的热量物体吸收的热量四、发生热传递时热量计算：四、发生热传递时热量计算：J物体放出的热量物体放出的热量J比热容比热容J/(kg)初温初温 例例1 1 （2015宿迁改编）小华用如图1所示，实验装置探究水和煤油比热容的大

9、小.在两个相同的烧杯中加入初温相同和 相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表：质量质量剖析重点实验剖析重点实验究物体的吸热能力究物体的吸热能力（1）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体 .（2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和煤油吸热能力的差异这种研究方法叫 法.（3）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量受热均匀受热均匀 升高的温度（或温度升高的多少等）升高的温度（或温度升高的多少等）转化转化 水水 大于大于（

10、4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述.（5）分析实验数据可知，水的比热容 煤油的比热容.（填“大于”、“等于”或“小于”）（6）下列现象可用比热容知识来解释的是 .A夏天在教室洒水，感到凉爽 B金属勺装有塑料手柄 C沙漠地区昼夜温差较大比热容比热容大于大于 C 例例1 1 下列现象中，属于扩散的是（）A.擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞B.粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹C.玉兰花开，闻到阵阵花香D.秋天到来，树叶飘落C重难点突破重难点突破一、认识热运动一、认识热运动例例2 2 下列说法正确的是（）A温度从高温物体传递到低温物体B物体温度越高，含有的热量越

11、多C物体温度为0 时，其内能为零D晶体熔化吸热，温度保持不变D二、温度、热量和内能的关系二、温度、热量和内能的关系（1）物体吸收热量，内能增大，但温度不一定）物体吸收热量，内能增大，但温度不一定升高。升高。（2）物体温度升高，内能增大，但不一定吸热）物体温度升高，内能增大，但不一定吸热例例3 3关于比热容，下列说法正确的是（）A.比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的强弱B.只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量少C.温度高的物体一定比温度低的物体比热容大D.比热容的大小与物体的质量有关，质量大的物体比热容大A三、三、比热容比热容例例4 4用燃气灶将一壶质量为2 kg的冷水加热，水温从10 升高到100.问：壶内的水吸收的热量是多少？四、热量计算四、热量计算解：解：Q Q吸吸=cmt=cm=cmt=cm（t-tt-t0 0）=4.2=4.210103 3 J/J/（kgkg）2 kg2 kg（100-10 100-10）=7.56=7.5610105 5 J J