人教版一年级下册《美术》第6课　摸一摸 画一画-教案、教学设计(配套课件编号：c0512).doc

1、摸一摸摸一摸 画一画画一画教案教案 教学教学目标目标： 1、知识与技能：了解色彩点、线条、肌理能够表达身体的触觉，并能用多种方式去体 现。 2、过程与方法：体验色彩、点、线条、肌理等造型语言，能用造型语言表达自己对触 觉的独特感受，发展视觉表达能力。 3、情感态度与价值观：激发学生，运用美术知识表达对生活充满想象、创新的热情。 教学重难点教学重难点： 启发学生运用不同的材料来表达摸、看、听等感受。 教学准备：教学准备： 教师准备：表现身体触觉的图片资料，不同的材料及各种绘画制作工具。 学生准备：铅笔、蜡笔或彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等不同绘 画制作工具与材料。 教学过程教学

2、过程 一、一、循序渐进，导入新课循序渐进，导入新课 1、课前我们做第一个游戏，老师自制两杯健康的果汁，但分不清什么口感，请同学品 一品，然后用美术的表现方式为瓶子贴上标志来区分，让大家猜猜，猜对了有奖励！ 2、第二个游戏，老师有个神秘盒子，快递员叔叔该怎样放呢？同学们只能摸，请学生 摸一摸，贴上标签。 3、板书课题摸一摸，画一画。 二、二、师生合作，探究方法师生合作，探究方法 1、线条和颜色不仅能贴标签，还能变成一幅艺术品，想看吗？但是，艺术家创作作品， 就像同学们刚才一样，需要现感受，再进行创作。 2、播放视频“春天真美！ ” 学生对眼前的文具盒、课桌面、铅笔等进行触摸，充分感受触摸产生的不

3、同感觉。 3、探究表达触觉的方法： （1）老师示范：摸到黑板我有一种平平、冷冷的感觉，我想用看上去冷一点的色彩和 平平的线条去表现。 （2）启发学生欣赏同龄人的作品：翻书看图： 爸爸带我去打针 、 被胶水粘住了手 很热的感觉等，请小朋友说一说，同龄人是用什么材料和方式去表现以上感觉的。 （3）教师小结：每个人的身体感觉会有相同和不同之处，所以对同一物体表达的方式 会不一样，我们可以通过画、手工等不同的形式来表达身体的感觉，只要大胆运用材料和所 学的知识，所表达的画面一定会丰富多彩。 三、三、小组合作、创作实践小组合作、创作实践 1、 分组进行命题创作： 4 人一组， 老师提供几个不同的石头让学

4、生触摸再进行创作。（圆 滑的、多棱角的、凹凸不平的、不规则的石头） 。 2、出课件，设置场景：春暖花开、夏天炎热、秋天的果实、冬天下雪的动画场景、分 组抽签、选择一个场景来进行创作表现。 四、四、成果展评成果展评 1、每组采用自评、互评等多种方式来肯定作品； 2、每组派代表评价其他组的作品； 3、请优秀的小组或个人谈谈自己的创作感觉。 五、五、课后延伸课后延伸 1、欣赏德国画家汉斯、哈顿的作品；感受画家用黑色线条组合的运动空间气氛。 2、欣赏大师作品：法国画家克洛德、莫奈的睡莲 ，了解作者用视觉感受表达的梦幻 感。 3、欣赏画家毕加索的三位跳舞者 ，启发学生听觉让人产生的快感。 4、小结：身体的感觉有很多，今天我们不公通过摸一摸，画一画来感受触觉，还知道 看一看，听一听都能够用画面来表达，真正地感受到了生活的乐趣和美术创作的快乐。 5、响起动感的音乐，让学生们一起放松心情动起来。