第一轮总复习诗歌鉴赏复习第一课课件.ppt

1、第一轮总复习第一轮总复习高考古诗词鉴赏高考古诗词鉴赏 考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。能力层级为D级（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。一、古代诗歌鉴赏一、古代诗歌鉴赏如何读懂诗如何读懂诗读标题读标题读注释读注释读正文读正文抓关键抓关键看典故看典故1 1、明白表层意思 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物(一)、如何明白浅层意思？填充内容诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等调整语序主谓倒装、

2、状语后置、宾语前置等整合句意前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。静夜思床前明月光，疑是地上霜。明亮的月光洒在床前的窗户纸上举头望明月，低头思故乡。我抬头2、领会深层意思 写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）一、看诗题一、看诗题1 1、一般情况下，诗题常常起到点明主题、交代主要内容、一般情况下，诗题常常起到点明主题、交代主要内容、揭示一首诗中心的作用。揭示一首诗中心的作用。例例1 1 约约 客客（南宋（南宋 赵师秀）赵师秀）黄梅时节家家雨，黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。闲敲棋子落

3、灯花。从题目可知是诗人在约客人，在等自己的朋友从题目可知是诗人在约客人，在等自己的朋友到来。到来。全诗通过对撩人思绪的环境及全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。谓形神兼备。例例2 2 赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄（唐（唐 韦应物）韦应物）楚江微雨里，建业暮钟时。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。相送

4、情无限，沾襟比散丝。看题目可知作者在送友人，而且是在傍晚天上还下着看题目可知作者在送友人，而且是在傍晚天上还下着雨的时候。雨的时候。这是一首咏暮雨的送别诗。虽是微雨，却下得密，以这是一首咏暮雨的送别诗。虽是微雨，却下得密，以致船帆涨饱了，鸟飞缓慢了。首联写送别之地，扣紧致船帆涨饱了，鸟飞缓慢了。首联写送别之地，扣紧“雨雨”、“暮暮”主题。二、三两联渲染迷蒙暗淡景色；暮主题。二、三两联渲染迷蒙暗淡景色；暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境地极雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境地极为开阔，极为邈远。末联写离愁无限，潸然泪下。全诗一为开阔，极为邈远。末联写离愁无限，潸然泪下。

5、全诗一脉贯通，前后呼应，浑然一体。脉贯通，前后呼应，浑然一体。例例3 3 听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴 （唐（唐 李白）李白）蜀僧抱绿绮，蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。西下峨眉峰。为我一挥手，为我一挥手，如听万壑松。如听万壑松。客心洗流水，客心洗流水，馀响入霜钟。馀响入霜钟。不觉碧山暮，不觉碧山暮，秋云暗几重。秋云暗几重。看题目可知，作者是在听蜀地法名叫濬的和尚弹琴所引发的艺看题目可知，作者是在听蜀地法名叫濬的和尚弹琴所引发的艺术想象。术想象。此诗是写听蜀地一位和尚弹琴，极写琴声之入神。开头两句，此诗是写听蜀地一位和尚弹琴，极写琴声之入神。开头两句，写蜀僧来自故乡四川，表达对他的倾慕。写蜀僧来自故乡四川

6、，表达对他的倾慕。颔联颔联写弹琴，以大自然的写弹琴，以大自然的万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡。颈联写琴声荡涤胸怀，使万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡。颈联写琴声荡涤胸怀，使人心旷神怡，人心旷神怡，回味无穷回味无穷。尾联写。尾联写聚精会神聚精会神听琴，而不知时日将尽，听琴，而不知时日将尽，反衬弹琴之高妙诱人。全诗一气呵成，势如反衬弹琴之高妙诱人。全诗一气呵成，势如行云流水行云流水，明快畅达。，明快畅达。这首诗写听琴，并没有着重写弹奏技巧和琴声，而是把重点放这首诗写听琴，并没有着重写弹奏技巧和琴声，而是把重点放在描写听者（或作者自己）的感受上，从侧面表现了音乐的高妙。在描写听者（或作者自己）

7、的感受上，从侧面表现了音乐的高妙。2 2、许多诗歌，一看标题就可以让读者了解到诗歌、许多诗歌，一看标题就可以让读者了解到诗歌的丰富内涵和全诗的感情基调。的丰富内涵和全诗的感情基调。例例1 1 题李凝幽居题李凝幽居 （唐（唐 贾岛）贾岛）闲居少邻并，闲居少邻并，草径入荒园。草径入荒园。鸟宿池边树，鸟宿池边树，僧敲月下门。僧敲月下门。过桥分野色，过桥分野色，移石动云根。移石动云根。暂去还来此，暂去还来此，幽期不负言。幽期不负言。译文译文:幽闲地住在这里，很少有邻居往来，只有一条杂草遮幽闲地住在这里，很少有邻居往来，只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园。鸟儿歇宿在池边的树上，归来掩的小路通向荒芜的小

8、园。鸟儿歇宿在池边的树上，归来的僧人正在月下敲响山门。走过小桥呈现出原野迷人的景的僧人正在月下敲响山门。走过小桥呈现出原野迷人的景色，云脚正在飘动色，云脚正在飘动,好像山石在移动。我暂时要离开这里，好像山石在移动。我暂时要离开这里，但不久还要回来，要按照约定的日期与朋友一起隐居，决但不久还要回来，要按照约定的日期与朋友一起隐居，决不食言。不食言。例例2 2 春夜喜雨春夜喜雨 （唐（唐 杜甫）杜甫）好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。【诗文解

9、释诗文解释】好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。盛开的世界。这首诗写于上元二年（这首诗写于上元二年（761761年）春。此时杜甫因陕西旱灾年）春。此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民

10、来到四川定居成都已两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，因而对春雨之情很深，写下了这首诗描写春夜降雨、交往，因而对春雨之情很深，写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景，润泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。抒发了诗人的喜悦之情。总结：作用1：题目揭示内容 朱熹的观书有感 如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。作用2：题目表露心情 贾岛的寻隐者不遇 这个题目前后两个动作。“寻”与“不遇”，含蓄之极。但我们即使不看诗也能够揣测出作者遗憾的心情。作用3：题目展

11、示思路 张九龄的望月怀远 题目意为遥望月亮起相思，进而怀念起远方之人。而“先望后怀”正是该诗的思路。二、看作者二、看作者 诗歌鉴赏题的作者有三种情况：诗歌鉴赏题的作者有三种情况：一是一是著名的，著名的，大家都熟悉的，如李白、杜甫、王维、苏轼等，大家都熟悉的，如李白、杜甫、王维、苏轼等，因为我们了解王维，就知道因为我们了解王维，就知道过香积寺过香积寺这首诗这首诗与作者晚年追求恬淡宁静有关；与作者晚年追求恬淡宁静有关；二是二是大家都不熟大家都不熟悉的，但不影响鉴赏本诗；悉的，但不影响鉴赏本诗；三是三是大家都不熟悉但大家都不熟悉但做了简介，以帮助考生理解该诗的，这个一定要做了简介，以帮助考生理解该诗

12、的，这个一定要引起重视。引起重视。许多诗歌所表达的主旨和思想感情都与作者许多诗歌所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关的生平遭遇和所处的时代有关，因此，通过了解，因此，通过了解作者的生平经历、思想风格，进而把握作者的心作者的生平经历、思想风格，进而把握作者的心路历程，我们就可路历程，我们就可“知人论世知人论世”，走进作者的内走进作者的内心世界心世界，这样就很容易，这样就很容易把握诗歌的内涵把握诗歌的内涵。例例1 1 菩萨蛮菩萨蛮 书江西造口壁书江西造口壁 南宋南宋 辛弃疾辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数

13、山。怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。山深闻鹧鸪。无数山：这里指无数山：这里指投降派投降派（也可理解为北方沦陷国土）。（也可理解为北方沦陷国土）。毕竟东流去：暗指力主抗金的潮流不可阻挡。毕竟东流去：暗指力主抗金的潮流不可阻挡。作品译文作品译文 郁孤台下的清江水，中间不知有过多少人的伤心眼泪。我站在高处向西北眺郁孤台下的清江水，中间不知有过多少人的伤心眼泪。我站在高处向西北眺望长安，可惜无数的群山一层又一层，遮住了我的视线。望长安，可惜无数的群山一层又一层，遮住了我的视线。但青山毕竟无法阻但青山毕竟无法阻挡奔流的江水，依旧向东奔流不息。

14、黄昏中我独立江边，深山里又传来几声鸟啼，挡奔流的江水，依旧向东奔流不息。黄昏中我独立江边，深山里又传来几声鸟啼，更令人惆怅。更令人惆怅。上片上片寓情于景寓情于景，抒发对中原沦陷区的深切怀念。这里的，抒发对中原沦陷区的深切怀念。这里的“西北望长安西北望长安”，是遥望北方沦陷区，反映作者的爱国感情。是遥望北方沦陷区，反映作者的爱国感情。“可怜无数山可怜无数山”包含了作者有收复中包含了作者有收复中原的壮志却又受到种种阻碍、无法实现的感叹。原的壮志却又受到种种阻碍、无法实现的感叹。下片以江水为喻，下片以江水为喻，表明了作者对恢复中原充满了坚定的信心。但是，作者十表明了作者对恢复中原充满了坚定的信心。但

15、是，作者十几年来，目睹了抗金事业受到的重重阻力，不禁又愁绪满怀。紧接着作者从鹧鸪几年来，目睹了抗金事业受到的重重阻力，不禁又愁绪满怀。紧接着作者从鹧鸪的悲鸣声中，恰好透露出想收复失地，但又身不由己的矛盾心情。的悲鸣声中，恰好透露出想收复失地，但又身不由己的矛盾心情。抒写抗金复国抒写抗金复国的决心和壮志难酬的苦闷。的决心和壮志难酬的苦闷。春日即事 李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注 李弥逊（1085 1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。思考：从这首诗

16、中你读出了什么情感？【解读】有了这一介绍，对诗歌情感的把握就容易多了。不难看出诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。这正是作者因反对秦桧而被免职后内心情感的真实流露，诗人真正是触景生情，情由景生。例例2 2 赤赤 壁壁 杜庠杜庠 水军东下本雄图，水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴，曹瞒眼里已无吴，兵销炬影东风猛，兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处

17、，过此不堪回首处，荒荒矶矶鸥鸟满烟芜。鸥鸟满烟芜。注注 杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。舳舻；船只首尾相接非常多的样子。曹瞒：即曹操。舳舻；船只首尾相接非常多的样子。曹瞒：即曹操。20042004年上海卷诗歌鉴赏题年上海卷诗歌鉴赏题赤壁赤壁，对作者杜庠做了，对作者杜庠做了简介，介绍了作者的所处年代和生平简历。考生可根据高简介，介绍了作者的所处年代和生平简历。考生可根据高二学习过的苏轼贬黄州时的杰出绝唱二学习过的苏轼贬黄州时的杰出绝唱念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古推出：杜庠和苏轼的经历相似、心态合拍，可知作者是推出：杜庠

18、和苏轼的经历相似、心态合拍，可知作者是借借诗来抒发政治失意和人生感叹。诗来抒发政治失意和人生感叹。三、看注释三、看注释 一般来说，命题者所提供的注释，对理解和一般来说，命题者所提供的注释，对理解和鉴赏该诗是很有帮助的，它不是无缘无故的放在鉴赏该诗是很有帮助的，它不是无缘无故的放在那儿的。它一方面解释诗歌当中难以理解的词语，那儿的。它一方面解释诗歌当中难以理解的词语，另一方面也向考生传递诗歌当中隐含的内容和信另一方面也向考生传递诗歌当中隐含的内容和信息，以降低考生理解诗歌的难度。息，以降低考生理解诗歌的难度。有些介绍写作有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介背景，那是在暗示你本诗

19、的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境。绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境。有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作背景或有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作背景或风格。风格。既然给了某些注释，说明在解题时就要用到既然给了某些注释，说明在解题时就要用到它，否则是不会凭空加上去的，因此，我们可以它，否则是不会凭空加上去的，因此，我们可以借助注释帮助自己正确地理解诗歌内容，进而恰借助注释帮助自己正确地理解诗歌内容，进而恰当作答。当作答。例例1 1 经五丈原经五丈原 （唐（唐 温庭筠）温庭筠）铁马云雕共绝尘，柳营高压汉宫春。铁马云雕共绝尘，柳营高压汉宫春。天清杀气屯关右，

20、夜半妖星照渭滨。天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。下过卧龙空寤主，中原得鹿不由人。下过卧龙空寤主，中原得鹿不由人。象床宝帐无言语，从此谯周是老臣。象床宝帐无言语，从此谯周是老臣。注注五丈原：在今陕西歧山县南，蜀后主建兴十二年诸葛亮五丈原：在今陕西歧山县南，蜀后主建兴十二年诸葛亮率兵伐魏，病逝于此。率兵伐魏，病逝于此。象床宝帐：祠庙中神龛里的陈设。象床宝帐：祠庙中神龛里的陈设。谯周：诸葛亮死后蜀后主的宠臣，后劝后主降魏。谯周：诸葛亮死后蜀后主的宠臣，后劝后主降魏。从诗题注从诗题注看，此诗是诗人经五丈原怀念曾病死于此的诸葛看，此诗是诗人经五丈原怀念曾病死于此的诸葛亮而作。诗中以柳营为典，把诸葛亮比做

21、西汉初年治军有方的周亮而作。诗中以柳营为典，把诸葛亮比做西汉初年治军有方的周亚夫。根据注亚夫。根据注注注可知，蜀汉虽有威武铁骑，雄兵数万，无奈可知，蜀汉虽有威武铁骑，雄兵数万，无奈后主刘禅昏庸不化，宠信奸佞之徒，堵塞言路；诸葛孔明虽料事后主刘禅昏庸不化，宠信奸佞之徒，堵塞言路；诸葛孔明虽料事如神，竭忠尽智仍无力回天，而最终如神，竭忠尽智仍无力回天，而最终“出师未捷身先死出师未捷身先死”。诗人。诗人忧心烈烈，感情沉郁。忧心烈烈，感情沉郁。例例2 2 春行即兴春行即兴（唐（唐 李华）李华）宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落

22、，春山一路鸟空啼。注：宜阳，地名。这首诗写于安史之乱结束后不久。注：宜阳，地名。这首诗写于安史之乱结束后不久。【相关背景相关背景】这首七言绝句，写于安史之乱平息后不这首七言绝句，写于安史之乱平息后不久，诗人带着仕途不利的忧愁和国家败亡的怨恨，在久，诗人带着仕途不利的忧愁和国家败亡的怨恨，在暮春时节途径宜阳时，面对眼前的景物由感而发，即暮春时节途径宜阳时，面对眼前的景物由感而发，即兴抒发了国破山河在，芳树无人赏，春山鸟空啼的愁兴抒发了国破山河在，芳树无人赏，春山鸟空啼的愁绪。绪。【诗文解说诗文解说】这四句诗的意思是，宜阳城下处处长满这四句诗的意思是，宜阳城下处处长满了茂盛的野草，山涧的水向东又转

23、向西流去。芬芳的了茂盛的野草，山涧的水向东又转向西流去。芬芳的花儿无人欣赏，也就自己零落了。在春光满山的小路花儿无人欣赏，也就自己零落了。在春光满山的小路上，鸟儿在空阔的山村中孤独的鸣叫着。上，鸟儿在空阔的山村中孤独的鸣叫着。四、看关键词四、看关键词 所谓的关键词句，多指诗词中的所谓的关键词句，多指诗词中的“诗眼诗眼”句，句，即能揭示诗的主旨、艺术内涵的词句。这些词句即能揭示诗的主旨、艺术内涵的词句。这些词句多对表达主题、深化意境、突出形象等起着关键多对表达主题、深化意境、突出形象等起着关键作用。作用。诗词最后两句一般运用议论、抒情，是诗的诗词最后两句一般运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。

24、主旨和意境所在。例例1 秋秋 思思（唐（唐 张张 籍）籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。译诗：译诗：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看

25、。的时候又打开已封好的信查看。张籍这首张籍这首秋思秋思寓情于事，借助日常生活中的一寓情于事，借助日常生活中的一个片断个片断寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。例例2 2 鹧鸪天鹧鸪天西都作西都作（宋（宋 朱敦儒）朱敦儒）我是清都山水郎，天教支付与疏狂。曾批给我是清都山水郎，天教支付与疏狂。曾批给雨支风敕，累奏留云借月章。雨支风敕，累奏留云借月章。诗万首，酒千诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。花醉洛阳。

26、译文：译文：我是天宫里掌管山水的郎官，天帝赋予我狂放不羁的性格，曾我是天宫里掌管山水的郎官，天帝赋予我狂放不羁的性格，曾多次批过支配风雨的手令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。多次批过支配风雨的手令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。我自由自在，吟诗万首不为过，喝酒千杯不会醉，王侯将相，我自由自在，吟诗万首不为过，喝酒千杯不会醉，王侯将相，哪儿能放在我的眼里？就算是在华丽的天宫里做官，我也懒得去，哪儿能放在我的眼里？就算是在华丽的天宫里做官，我也懒得去，只想插枝梅花，醉倒在花都洛阳城中。只想插枝梅花，醉倒在花都洛阳城中。这是一篇以令词写成的热爱自由、鄙弃功名、蔑视权贵的宣言。这是一篇以令词写成的热爱

27、自由、鄙弃功名、蔑视权贵的宣言。朱敦儒崇尚自然、不受拘束、有名士作风，这首词正是他思想品格朱敦儒崇尚自然、不受拘束、有名士作风，这首词正是他思想品格的自我写照。的自我写照。五、看典故五、看典故 诗贵含蓄。古代诗歌在叙事、议论、抒诗贵含蓄。古代诗歌在叙事、议论、抒情中常运用一些典故，这些典故常隐含在古情中常运用一些典故，这些典故常隐含在古诗中的某些具有暗示性的词语中。典故用得诗中的某些具有暗示性的词语中。典故用得好，自然熨贴，言简意赅，便能引人入胜。好，自然熨贴，言简意赅，便能引人入胜。正因为如此，解题时若能理解其中典故，诗正因为如此，解题时若能理解其中典故，诗歌的思想内容便迎刃而解。歌的思想内

28、容便迎刃而解。例例1 1 蟾宫曲蟾宫曲咏史咏史 （阿鲁威）阿鲁威）问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。分江东。这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼的这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀赤壁怀古古的遗风，却没有的遗风，却没有“人生如梦人生如梦”的悲伤感叹。审视全曲，的悲伤感叹。审视全曲，可抓住的具有隐含信息的词语应是可抓住的具有隐含信息的词语应是“酾酒临江，横槊曹公酾酒临

29、江，横槊曹公”、“借得借得”、“赤壁东风赤壁东风”、“南阳卧龙南阳卧龙”、“西蜀西蜀”、“江江东东”等。由这些词语自然得出等。由这些词语自然得出“曹公曹公”即曹操，即曹操，“南阳卧龙南阳卧龙”即诸葛亮，即诸葛亮，“借得赤壁东风借得赤壁东风”是指江东的孙权。此处不能忽是指江东的孙权。此处不能忽视视“紫盖黄旗紫盖黄旗”这一句有特定意义的词语，它是指一种紫盖这一句有特定意义的词语，它是指一种紫盖黄旗状的云气，古人认为是天子之气。所以此诗再现了三国黄旗状的云气，古人认为是天子之气。所以此诗再现了三国人物的历史风采，人物的历史风采，歌颂了曹操、孙权和诸葛亮三位英雄人物歌颂了曹操、孙权和诸葛亮三位英雄人物

30、。例例2 2 庆庵寺桃花庆庵寺桃花 （南宋（南宋 谢枋得）谢枋得）寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。注注 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。当年的桃源人为了避秦之乱，找到这么一个男耕女织的佳地，但他们

31、当年的桃源人为了避秦之乱，找到这么一个男耕女织的佳地，但他们没有年历记载，只是看到桃花盛开，才知道是新的一年来到了。倘若我没有年历记载，只是看到桃花盛开，才知道是新的一年来到了。倘若我住在住在桃花源桃花源里，就一定不让桃花瓣落入溪水之中，随水流出，为的是怕里，就一定不让桃花瓣落入溪水之中，随水流出，为的是怕再有打渔人见到水中桃花，随水找到洞口进来啊！再有打渔人见到水中桃花，随水找到洞口进来啊！诗人巧用典故，在短短的四句诗中融入丰富的内涵诗人巧用典故，在短短的四句诗中融入丰富的内涵借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避秦避秦”来写来写“避元避元”；用

32、；用“怕有渔郎来问津怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己来曲折地表达自己的决意绝世之志；全诗言简意丰，含蓄蕴藉，耐人品味，的决意绝世之志；全诗言简意丰，含蓄蕴藉，耐人品味，一个绝不与元统治者合作的隐士形象跃然纸上。一个绝不与元统治者合作的隐士形象跃然纸上。二、古典诗歌基本常识（一）区别古体诗和近体诗 阅读下面的两首诗，看看它们有什么不同。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。赤壁赤壁 杜牧杜牧 折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜

33、雀春深锁二乔。古体诗：亦称“古诗”、“古风”，是和近体诗相对称的诗体，产生较早，每篇字数可多可少，每句字数不拘。有四言、五言、六言、七言各体，后世使用五、七言的较多。和近体诗的区别看下表：古体诗古体诗近体诗（格律诗）近体诗（格律诗）字数、句数字数、句数无规定（五言、七无规定（五言、七言较多）言较多）字数固定、句数固字数固定、句数固定定平仄平仄没有要求没有要求平仄声调固定平仄声调固定押韵押韵比较自由比较自由位置固定位置固定对仗对仗比较自由比较自由律诗中间两联必须律诗中间两联必须对仗对仗时间划分时间划分唐朝以前唐朝以前唐朝以后唐朝以后（二）把握意象溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微

34、风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)（1）用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯的意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化。诗歌中的形象，我们又称之为“意象”。是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的情感色彩，赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿的“意象”。诗歌中的形象分为四类：(一)人物形象，既指诗歌中作者创

35、造的人物形象，又指诗歌中的抒情主人公，即作者的形象；(二)事象，事象即动作形象；(三)物象，物象即事物形象；(四)景象，景象即景物形象。如马致远天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。曲中的藤、树、鸦、桥、道、风、马，除鸦有特定意象外，其他看不出情感倾向，但分别用枯、老、昏、小、古、西、瘦等一系列带有倾向色彩的词修饰后，藤是干枯的毫无生气，树是衰朽残败，鸦是傍晚暮鸦，桥是狭小少人经过，道是荒凉古道。曲子通过描写富有特征而又互有联系的景物，物象变为有倾向的意象，整个融入萧条荒寂之中，意境顿生，以概括而巧妙的艺术构思构成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋效夕阳图。

36、常见的意象1、松柏 松柏生长环境恶劣、经寒不衰、枝干坚韧，具有一种凛然正义。在文人笔下，松是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松来表现自己对高风亮节的赞美和追求。如：李白赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。如：“高节人相重，虚心世所知”（张九龄），赞美竹的气节与虚心。“可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”（苏轼于潜僧旅筠轩）可见将竹视为名士风度的最高标识了。3、柳“柳”者，“留”也，柳枝依依缠绵悱恻，离愁别绪送别怀人。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园起情。”“折柳”寓有惜别怀远之情。“今宵酒

37、醒何处？杨柳岸，晓风残月。”在杨柳依依的岸边，离别之情油然而起。4、梅最先开放，傲霜斗雪 敢为人先，不畏权贵君子 陆游的著名词作咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。5、菊临秋而开，凌冰傲霜不畏权贵，坚守晚节志士。如郑思肖：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”菊颜色淡雅淡薄名利，不求闻达隐士。如，“采菊东篱下，悠然见南山”唐人元稹菊花：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求

38、。6、大雁 春秋迁徙思乡之情。鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡人日思归：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。“故乡渺何处？归思方悠悠。淮南秋夜雨，高斋闻雁来”（韦应物闻雁），“晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼”（赵寒塘）。7、杜鹃（子规、布谷）叫声凄切悲凉凄清忧愁忧思。(哀怨、思归)“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念

39、与深切同情。8、月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘）。它在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。例如李白静夜思：“举头望明月，低头思故乡。”杜甫月夜忆舍弟：“露从今夜白，月是故乡明。”9、斜阳 给人以凄凉、沮丧、失落之感。游子思妇善用夕阳抒他们的情思。如范仲淹：“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。”“夕阳西下，断肠人在天涯。”在特定的环境中，给人以苍茫沉郁之感。故古人也常以夕阳意象塑造气象浑然、辽阔、苍茫的意境。如王维使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（边塞诗）10、登高、凭栏。多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。杜甫登高：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”岳飞满江红：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”