人教版八年级地理下册《祖国的神圣领土-台湾省》教案1.doc

1、 第四节第四节 祖国的神圣领土祖国的神圣领土台湾省教案台湾省教案 教学目标教学目标 1、使学生通过地图能够准确指出台湾省的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼 岛的分布。 2、使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的物产，学会分析农产品和气候、地形的 关系，培养学生区域地理分析能力。 3、使学生了解台湾省的经济特点。 4、通过知识的学习使学生认识到台湾省是祖国领土不可分割的一部分，增强台湾与祖 国大陆早日统一的责任感与使命感。 教学指导教学指导 本着课堂上以教师为主导、 学生为主体的教学原则， 这节课的教学主要采用教师展示课 件，学生读图回答问题，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略

2、，为了达到课 堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造轻松积极氛围，激活学生思维。 教学过程教学过程 1、 创设情境、导入新课 一、不可分割的神圣领土 课件展示 抒发思乡之情的诗歌乡愁 ，用诗歌创设情境导入新课台湾省。 体会诗歌的 情感、意境，体会诗中台湾与祖国的骨肉之情。 调动多种感官；创设 诗意情境；激发同学们热爱祖国的感情，激发同学们学习本课的 热情，揭示本节课题。 2、读图，归纳主要信息 课件出示 台湾在地球上位置图、台湾地形图，引导学生读图，找出图中信息，看看台 湾省的位置、范围以及与大陆哪个省最近，读图归纳出台湾地形、气候等特征。 使学生加深对地图 的阅读以及归纳能力，在学习中明确

3、方向。培养读图以及归纳地理 事物能力。 3、案例活动教学 学生分组讨论课堂活动，利用比例尺计算台湾与祖国的距离，阅读书中资料。 根据比例尺量图计算福州到基隆，厦门到高雄的距离。阅读活动资料，讨论回答问题 该部分主要是通过 地理的位置计算，从而得出台湾与祖国的距离很近，从情感上对学 生进行爱国主义教育。 4、总结该部分要点 根据同学们的读图以及归纳情况， 教师对同学们的答案进行总结。 并且引出下课时内容。 让学生掌握该部分内容的基本知识。 二、美丽富饶的宝岛 播放台湾农产品图，引导学生归纳台湾丰富的资源。 掌握台湾农产品的 的基本情况，了解台湾是一个富饶的宝岛。 位置：与福建省隔台湾海峡相望，位

4、于东海、南海、台湾海峡、太平洋之间。 范围：我国最大的岛屿台湾岛及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等小岛组成。 居民：2300 万，汉族占 97，多是明清以来广东和福建两省移民的后代，是我们的 骨肉同胞。 台湾是祖国领土的证据：地缘、血缘、历史和文化渊源。 （P34 中的活动 2） 自然环境： 地形：岛内西部是平原，约占 1/3；中东部是山地，约占 2/3。 气候：北回归线穿过南部，大部分是亚热带季风气候，只有南部是热带季风气候、 。 资源：水果、森林、盐库 台湾之最： 玉山是台湾最高的山， 浊水溪是台湾最长的河， 日月潭是台湾最大的湖泊。 樟 树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位。 三、出口导向型经济 经济：重点发展出口加工工业，形成“进口加工出口”型的经济，即出口导 向型经济。 发展出口导向型经济的有利因素： 优越条件，海岛多港口。 丰富廉价高素质劳动力。 政策支持，吸引外资。 工业分布特点：分布在西部地区。 原因： 位于平原，地势平坦、土壤肥沃，农业发达，为工业发展奠定了丰富的物质基础； 大陆移民首先到达，最早开发的地区 人口稠密，劳动力丰富，市场广阔 海运便利 主要城市：台北是省会，是台湾最大的城市；高雄是台湾第二大城市也是最大港口； 台南 是台湾省最早的城市；新竹是台湾的“硅谷” 。