九年级中考专题复习:《说明文阅读》课件(同名633).ppt
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- 说明文阅读 九年级 中考 专题 复习 说明文 阅读 课件 同名 633
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1、第一节说明文阅读第一节说明文阅读体验与探究体验与探究真题体验真题体验(2011(2011浙江衢州浙江衢州)阅读下面的文章,完成题目。阅读下面的文章,完成题目。(12(12分分)俗话说:俗话说:“民以食为天。民以食为天。”近年来,我们的食品安全环境日趋严峻,近年来,我们的食品安全环境日趋严峻,随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现,人们不禁要问,食品添加剂安随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现,人们不禁要问,食品添加剂安全吗?全吗?食品添加剂是指经国家批准的,因防腐保鲜、提高加工工艺等需要食品添加剂是指经国家批准的,因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。我国而加入食品中
2、的化学合成物或天然物质。我国食品添加剂使用卫生标准食品添加剂使用卫生标准将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等2222类类15001500多种。当人类的食品进入工业化生产之后,除了极少数的天然野生食品外,多种。当人类的食品进入工业化生产之后,除了极少数的天然野生食品外,几乎没有什么是不含添加成分的。目前,近几乎没有什么是不含添加成分的。目前,近97%97%的食品中使用了各类添加的食品中使用了各类添加剂。可以说,食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。剂。可以说,食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。
3、食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求,食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求,每克食品的细菌总数不能超过每克食品的细菌总数不能超过8 8万个。假如不用防腐剂,即使在万个。假如不用防腐剂,即使在0 044的低的低温环境中,肉制品保存到第五天,细菌总数也将超过每克温环境中,肉制品保存到第五天,细菌总数也将超过每克1010万个。而防腐万个。而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖,有效延长肉制品的保剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖,有效延长肉制品的保鲜期。鲜期。食品添加剂不但能防腐保鲜,还能改善食品的外观和口味。食品的酸、食品添加剂不但能防
4、腐保鲜,还能改善食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味,往往是由添加剂甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味,往往是由添加剂“调调”出来的。食品的诱出来的。食品的诱人口感,如面条有弹性,点心酥脆,大多也是添加剂的功劳。人口感,如面条有弹性,点心酥脆,大多也是添加剂的功劳。现在,人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲现在,人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的,能够降低血脂,它既是色素又是功能性添加剂;从甘草是由大米发酵而来的,能够降低血脂,它既是色素又是功能性添加剂;从甘草里面提取的甜味剂,能改善肝功能;从玉米芯里面提取的木
5、糖醇具有护肝、防里面提取的甜味剂,能改善肝功能;从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。除此以外,食品添加剂还能够调整食物的营养结构,如在面粉里龋齿的作用。除此以外,食品添加剂还能够调整食物的营养结构,如在面粉里面添加钙粉、维生素等,能使面粉的营养更加全面。面添加钙粉、维生素等,能使面粉的营养更加全面。现代食品工业发展离不开食品添加剂,食品添加剂的使用也直接影响食现代食品工业发展离不开食品添加剂,食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如,摄入过多的膨松剂或防腐剂,轻则会引起流口水、腹泻、心跳品安全。例如,摄入过多的膨松剂或防腐剂,轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状,重则会对胃、肝、
6、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用,加快等症状,重则会对胃、肝、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用,各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定,山梨酸钾各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定,山梨酸钾可以作为食品防腐剂,但必须严格控制添加比例,它的许可添加量为可以作为食品防腐剂,但必须严格控制添加比例,它的许可添加量为0.5%0.5%以以内。在美国,苯甲酸钠只允许在化妆品中使用,并且浓度必须在内。在美国,苯甲酸钠只允许在化妆品中使用,并且浓度必须在0.1%0.1%0.2%0.2%范范围内。世界卫生组织也规定了一个围内。世界卫生组织也规定了一个“ADI
7、”ADI”值,即依照人体体重,一种无健康危害值,即依照人体体重,一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。例如:糖精钠的的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。例如:糖精钠的ADIADI值为值为5 5毫克毫克/公斤,公斤,即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5 5毫克。毫克。必须指出的是,一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是必须指出的是,一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂,而是非法添加物。这样的非法添加物常见的还有块黄、硼食品添加剂,而是非法添加物。这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。一般来说,不违规
8、不超量、不超范酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。一般来说,不违规不超量、不超范围的使用食品添加剂,食品是安全的。围的使用食品添加剂,食品是安全的。(选自选自科学画报科学画报,有删改,有删改)【链接材料【链接材料】某食品配料表某食品配料表原料原料比例比例添加剂添加剂比例比例小麦粉小麦粉83%83%山梨酸钾山梨酸钾0.7%0.7%鸡蛋鸡蛋10%10%硫氰酸钠硫氰酸钠0.2%0.2%白砂糖白砂糖6%6%腐乳红曲腐乳红曲0.1%0.1%1.1.食品添加剂在现代食品工业中有哪些功能?请简要概括。食品添加剂在现代食品工业中有哪些功能?请简要概括。(4(4分分)_ _ _ _ 答案答案 防腐保鲜功能,改善食品
9、外观和口味的功能,防病抗病功能,调整防腐保鲜功能,改善食品外观和口味的功能,防病抗病功能,调整 食物营养结构的功能。食物营养结构的功能。解析解析 本题考查有效信息的筛选。在文章第本题考查有效信息的筛选。在文章第段中分别从四个方面介段中分别从四个方面介 绍了食品添加剂的功能,找出关键语句回答即可。绍了食品添加剂的功能,找出关键语句回答即可。2.2.联系上下文,请简要说说下面句子中加点词语的作用。联系上下文,请简要说说下面句子中加点词语的作用。(3(3分分)除了极少数的天然野生食品外,几乎没有什么是不含添加成分的。除了极少数的天然野生食品外,几乎没有什么是不含添加成分的。_ _ _ 答案答案 示例
10、一:示例一:“极少数极少数”是说明不含添加剂的食品很少,是说明不含添加剂的食品很少,“几乎几乎”说明含说明含添添 加剂的食品很多,它们准确说明食品添加剂在现代食品工业中使用广泛加剂的食品很多,它们准确说明食品添加剂在现代食品工业中使用广泛(或食或食 品添加剂是现代食品工业生产中不可缺少的物质品添加剂是现代食品工业生产中不可缺少的物质)。示例二:示例二:“极少数极少数”和和“几乎几乎”都起了限定作用,准确说明食品添加剂是现代都起了限定作用,准确说明食品添加剂是现代食食 品工业生产中不可缺少的物质。品工业生产中不可缺少的物质。解析解析 本题考查说明文语言的准确性,可以说准确性是说明文的突出特征,本
11、题考查说明文语言的准确性,可以说准确性是说明文的突出特征,为了实现语言的准确性,往往使用一些限制性词语,如:差不多、左右、大为了实现语言的准确性,往往使用一些限制性词语,如:差不多、左右、大 约、几乎等。回答时要先分析出词语在句子中意思,然后分析其作用。约、几乎等。回答时要先分析出词语在句子中意思,然后分析其作用。3 3作者在第作者在第段中列举了一系列数字,请分析它们的作用。段中列举了一系列数字,请分析它们的作用。(2(2分分)_ _ _ _ 答案答案 第第段中数字是为了准确说明食品添加剂的防腐保鲜效果十分明显。段中数字是为了准确说明食品添加剂的防腐保鲜效果十分明显。解析解析 本题考查说明方法
12、及其作用。做这类题要掌握常见的说明方法,如:本题考查说明方法及其作用。做这类题要掌握常见的说明方法,如:列数字、举例子、打比方、作比较等。在第列数字、举例子、打比方、作比较等。在第段中有段中有“8 8万个、第五天、万个、第五天、1010万万个个”等数字,因此所用说明方法是等数字,因此所用说明方法是“列数字列数字”,作用是说明,作用是说明“食品添加剂对食食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显品的防腐保鲜效果十分明显”。4 4阅读链接材料,请你根据本文有关食品添加剂的知识,判定这一食品能否安全阅读链接材料,请你根据本文有关食品添加剂的知识,判定这一食品能否安全食用,说说你的理由食用,说说你的理由(
13、3(3分分)_ _ _ _ 答案答案 示例:该食品不能安全食用。理由示例:该食品不能安全食用。理由1 1:该食品添加剂中的硫氰酸钠是:该食品添加剂中的硫氰酸钠是非法添加物,超出食品添加剂的使用范围。理由非法添加物,超出食品添加剂的使用范围。理由2 2:山梨酸钾的添加量超出:山梨酸钾的添加量超出0.5%0.5%的规定标准。的规定标准。解析解析 本题考查考生对知识的运用能力。文章最后两段介绍了食品添加剂对本题考查考生对知识的运用能力。文章最后两段介绍了食品添加剂对食品安全的影响,由此可以判断出该食品是否合格。食品安全的影响,由此可以判断出该食品是否合格。考点涵析考点涵析 近年来对说明文阅读的考查与
14、评价,越来越突出新课程理念。从涉近年来对说明文阅读的考查与评价,越来越突出新课程理念。从涉及内容看,多取材科技、环保,体现当今发展水平和人类认识水平的科及内容看,多取材科技、环保,体现当今发展水平和人类认识水平的科技说明文比重增大;从考查角度看,更注重对文本材料的整体理解与感技说明文比重增大;从考查角度看,更注重对文本材料的整体理解与感悟,其中联系生活实际或综合其他学科知识,解决实际问题一类的悟,其中联系生活实际或综合其他学科知识,解决实际问题一类的“开开放性试题放性试题”备受青睐。备受青睐。浙江省中考说明文的考点:浙江省中考说明文的考点:1 1归纳说明的内容,概括说明对象的相关特点。归纳说明
15、的内容,概括说明对象的相关特点。2 2把握文章主要内容,提取文中信息或用自己的话回答对文意的把握文章主要内容,提取文中信息或用自己的话回答对文意的理解。理解。3 3整体把握文章,分析篇章结构与内容,提取整体把握文章,分析篇章结构与内容,提取“具体所指具体所指”信息。信息。4 4能根据说明文文体特点理解并运用主要说明方法。能根据说明文文体特点理解并运用主要说明方法。5 5通过对词语的把握理解说明文语言的特点。通过对词语的把握理解说明文语言的特点。6 6根据文章内容解决实际问题,阐明自己的看法并尝试探讨。根据文章内容解决实际问题,阐明自己的看法并尝试探讨。整合与点拨整合与点拨 应考链接应考链接 一
16、、说明文的类型一、说明文的类型 1 1从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。2 2从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序二、说明的顺序 说明的顺序有时间顺序说明的顺序有时间顺序(程序顺序程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。根据说、空间顺序、逻辑顺序。根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其它顺序。明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其它顺序。时间顺序:时间顺序:说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。空间顺序:空间顺序
17、:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部等右,整体到局部等(都可反之都可反之),常用于介绍建筑物或实体。,常用于介绍建筑物或实体。逻辑顺序:逻辑顺序:先结果后原因先结果后原因(层层递进层层递进),现象到本质,因到果,果到,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等因,主到次,浅入深,个别到一般等(常用表因果、表事理顺序的词,常用表因果、表事理顺序的词,如如“因为、所以因为、所以”“”“首先、其次首先、其次”)。三、说明文的几种说明方法三、说明文的几种说明方法 1 1举例子:举例子:为了说明事物的情况或事理有时
18、光从道理上讲,人们为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如中国石拱桥中国石拱桥把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。2 2分类别:分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按楚,可以根据形状、性质、成因、功
19、能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。如一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。如向沙漠进向沙漠进军军一文将沙漠进攻的方式分成一文将沙漠进攻的方式分成“游击战游击战”和和“阵地战阵地战”两类。两类。3 3列数据:列数据:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。学、最有说服力的依据。4 4作比较:作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤有的感性知识出发
20、,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。起读者的想象,获得一个深刻的印象。5 5下定义:下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。事理的本质的一种方法。6 6打比方:打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如法,可以使人们不
21、了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如中国中国石拱桥石拱桥中中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。石拱桥的特点。7 7画图表:画图表:有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有
22、关数字分别填入表中,使人看了一目了然。入表中,使人看了一目了然。8 8作诠释:作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。“词是能独立词是能
23、独立运用的最小语言单位运用的最小语言单位”这个定义,主语与宾语的内涵与外延完全一致,可以颠这个定义,主语与宾语的内涵与外延完全一致,可以颠倒。即说倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而也行。而“铀,是银白色的金铀,是银白色的金属属”,则是诠释,其内涵与外延都不相等,则是诠释,其内涵与外延都不相等,“铀铀”的外延要小于的外延要小于“银白色的金属银白色的金属”的的外延,因而主语与宾语不能倒过来说,即不能说外延,因而主语与宾语不能倒过来说,即不能说“银白色的金属是铀银白色的金属是铀”。作诠释。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理
24、的性质、不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。明、准确、通俗易懂。9 9摹状貌:摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如被说明的对象说得更具体、生动。如中国石拱桥中国石拱桥中中“这些石这些石刻刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖万状,惟妙惟肖
25、”。这样的说明显得十分生动、活泼。这样的说明显得十分生动、活泼。1010作引用:作引用:即引用说明,有四种形式,即引用说明,有四种形式,A A引用具体的事引用具体的事例,作用同举例子;例,作用同举例子;B.B.引用具体的数据,作用同列数字;引用具体的数据,作用同列数字;C.C.引用引用名言、格言、谚语,作用是使说明更有说服力;名言、格言、谚语,作用是使说明更有说服力;D.D.引用神话传引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等,作用是增强说明的趣味性。说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等,作用是增强说明的趣味性。另引用说明如果在文章开头,还起到引出说明对象的作用。另引用说明如果在文章开头,还起到引出说
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