中考英语复习课件.pptx

1、中考英语复习ppt课件 加大加大探究性与开放性试题的比例探究性与开放性试题的比例 加大加大阅读能力的考查阅读能力的考查 考查考查“活动建议活动建议”的内容的内容 借鉴借鉴PISA测试的理念测试的理念 体现体现学科素养学科素养 考查表达交流共享考查表达交流共享的能力。的能力。六个维六个维度度 带给带给20182018年中考哪些启示？年中考哪些启示？再再读读“六个维度六个维度”（山西中考改革的核心与要穴）（山西中考改革的核心与要穴）2.1.1.加大探究与开放性试题的比例加大探究与开放性试题的比例，减少知识减少知识性、技巧性试题，同时要降低基础知识试题性、技巧性试题，同时要降低基础知识试题的难度，要

2、关注阅读、语篇，要在具体的语的难度，要关注阅读、语篇，要在具体的语境里解决问题境里解决问题。从以下三个方面体现开放：从以下三个方面体现开放：试题试题内容、问题设计、考生答题思维内容、问题设计、考生答题思维（即评分标准方面（即评分标准方面）。主观试题的比例未来应占）。主观试题的比例未来应占20%-30%20%-30%。2.2.借鉴借鉴PISAPISA测试的理念。测试的理念。PISAPISA测试的内容包括短测试的内容包括短篇故事、网络信息、杂志报道、统计图表等，包含篇故事、网络信息、杂志报道、统计图表等，包含生活中方方面面的话题。生活中方方面面的话题。考查考生根据材料提供的考查考生根据材料提供的线

3、索和情境要求，获取信息，分析和理解信息，并线索和情境要求，获取信息，分析和理解信息，并结合新获得的信息和自己原有的知识和经验进行综结合新获得的信息和自己原有的知识和经验进行综合判断后重新表达信息的能力。合判断后重新表达信息的能力。3.3 3.考查考查“活动建议活动建议”的内容。的内容。继续加大考继续加大考查查“活动建议活动建议”力度，目的是考查考生运用所学知力度，目的是考查考生运用所学知识识解决问题解决问题的能力。的能力。4 4.加大阅读能力的考查加大阅读能力的考查（突出阅读素养（突出阅读素养在在中考英语中考英语试题中的核心地位）。试题中的核心地位）。包括：获取包括：获取信息、分析信息、评价信

4、息、综合信息、表达信息信息、分析信息、评价信息、综合信息、表达信息以及个人独立思考的能力。以及个人独立思考的能力。5 5.体现学科素养体现学科素养。所谓所谓“学科素养学科素养”，就是，就是当当学生走向学生走向社会之后，即使忘记了学科知识，仍然社会之后，即使忘记了学科知识，仍然能留在能留在他们身上他们身上的眼界、品格和思维方式。的眼界、品格和思维方式。6.6.考查表达交流共享的能力考查表达交流共享的能力4.二、二、20182018年如何应对中考？年如何应对中考？关键词：关键词：突出突出语语篇篇 强调应用强调应用 注重交际注重交际 语语篇篇 语境语境 语用语用5.复习策略复习策略 资源资源:课标课

5、标 课本课本 试题试题 生活生活 热点热点 整体思路整体思路：词汇是基础词汇是基础 语法为框架语法为框架 阅读为主线阅读为主线-做菜的艺术做菜的艺术 措施措施:点的落实点的落实 类的整合类的整合 段的再现段的再现 篇的延伸篇的延伸 夯实基础夯实基础专题强化专题强化模拟提升模拟提升 （几多轮回，提升层次）（几多轮回，提升层次）6.一、一、纵观纵观全局，统筹安排全局，统筹安排 知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆 研究研究自己自己：认识自己在以往中考复习中的得与失。：认识自己在以往中考复习中的得与失。研究研究学生学生：学生的语言基础知识、能力和发展情况。：学生的语言基础知识、能力和发展情况。研究研

6、究中考中考：研读课标，研究：研读课标，研究中考真中考真题和题和命题趋势命题趋势。（找规律、共性、趋势、变化和差异）（找规律、共性、趋势、变化和差异）研究研究方法方法:找准教辅，各种题型解题方法、技巧。找准教辅，各种题型解题方法、技巧。研究研究练习练习：考题精选、精编、精练，加强有效性。：考题精选、精编、精练，加强有效性。7.三、纵观全局三、纵观全局，去粗取精，厚书读薄去粗取精，厚书读薄 首先首先，通览全书，通览全书，熟记熟记 教材教材于于心心，准确把，准确把握握教材教材的知识串联的的知识串联的脉络脉络，弄清课标里哪些是，弄清课标里哪些是重点考的词汇、语法、句法重点考的词汇、语法、句法等，什么不

7、考，什等，什么不考，什么重点考，反复考，怎么考么重点考，反复考，怎么考等，等，并并告知学生，告知学生，不做无用功。不做无用功。要要有针对性地将知识点根据内在有针对性地将知识点根据内在的逻辑性分成若干个部分，然后再确定将这的逻辑性分成若干个部分，然后再确定将这些些具体的知识点计划分多少个课时讲完具体的知识点计划分多少个课时讲完，先讲什先讲什么，如何讲，老师都要么，如何讲，老师都要做做到到心中有数心中有数。其次，其次，老师老师才能够更好地引导学生往哪个方才能够更好地引导学生往哪个方向向学习学习，应该应该采取什么样采取什么样的的方方法法 复复习习，大胆，大胆取取舍，高屋建瓴，舍，高屋建瓴，去粗取精，

8、将厚去粗取精，将厚书读书读薄。薄。8.然后，然后，要要张弛有道，弹张弛有道，弹好三部曲好三部曲 第一第一阶段阶段 基础夯实，重点基础夯实，重点过关过关。第二第二阶段阶段 专项强化，查漏补缺。专项强化，查漏补缺。第三第三阶段阶段 模拟提升，模拟提升，高效致胜。高效致胜。9.第一阶段第一阶段 基础夯实，基础夯实，重点重点过关过关 注重注重 点的落实，面的整合，点的落实，面的整合，段的再现，篇的延伸。段的再现，篇的延伸。听说读写，相辅相成，听说读写，相辅相成，创设语境，注重应用。创设语境，注重应用。词不离句，句不离文，文不离段。词不离句，句不离文，文不离段。10.做到做到-确立确立“抓网络，活运用抓

9、网络，活运用”的复习目标的复习目标;-引导引导学生回忆所学知识学生回忆所学知识;-帮助帮助学生综合、梳理、归纳，形成知学生综合、梳理、归纳，形成知 识关系网络结构，串联相关知识识关系网络结构，串联相关知识;-帮助学生帮助学生 “活活”化知识，学以致用。化知识，学以致用。11.我的建议：我的建议：话题整合话题整合/单元推进单元推进 依据课标，合理取舍，不求面面俱到，但依据课标，合理取舍，不求面面俱到，但求重点突出。求重点突出。12.l话题一话题一（Language learning)九年级九年级 Unit1 How can we become good learners?话题二（Festival

10、s、holidays and celebrations)九年级九年级 Unit 2 I think that mooncakes are delicious.八（下）八（下）Unit 9 Have you ever been to a museum?八（上）八（上）Unit 1 Where did you go on vacation?七（下）七（下）Unit 7 Its raining。七（下）七（下）Unit 11 How was your school trip?话题划分（以初三单元复习为总线）话题划分（以初三单元复习为总线）13.l话题三：（话题三：（Transport and Ask

11、ing for the directions)九年级九年级Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?l七（下）七（下）Unit 3 How do you get to school?l七（下）七（下）Unit 8 Is there a post office near here?14.话题四话题四（Peoples look、characters and personal information)l九年级九年级Unit4 I used to be afraid of the dark.l八（上八（上）Unit 3 I am m

12、ore outgoing than my sister.l七（下）七（下）Unit 9 What does he look like?l七（上）七（上）Unit 1 My name is Gina l七（上）七（上）Unit 8 When is your birthday?l七（上）七（上）Unit 2 This is my sister?15.话题五话题五：（：（Popular science and modern technology)九年级九年级 Unit 5 What are the shirts made of?Unit 6 When was it invented?话题六：话题六：

13、Rules in your life l九年级九年级 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their clothes.l七（下七（下）Unit 4 Dont eat in class.16.九年级九年级 Unit 8 It must belong to Carla.八（下八（下）Unit 10 Iv had this bike for 3 years.七（上）七（上）Unit 3 Is this your pencil?Unit 4 Where is my school bag?七（上）七（上）Unit 5 Do you have a so

14、ccer ball?话题七：话题七：Things around you17.九年级九年级 Unit9 I like music that I can dance to八（下）八（下）Unit 8 Have you read Treasure Island yet?八（下）八（下）Unit 6 An old man tried to move the mountains.八（上）八（上）Unit 4 Whats the best movie theater?八（上）八（上）Unit 5 Do you want to watch a game show?七（上）七（上）Unit 9 Whats y

15、our favorite subject?话题八：话题八：Personal interests and hobbies18.l九年级九年级 Unit 10 You are supposed to shake hands.l八（上）八（上）Unit 8 How do you make a banana milk shake?l七（下）七（下）Unit 10 Id like some noodles.l七（上）七（上）Unit 6 Do you like bananas?话题九话题九:(Food,drinks and customs)19.话题十话题十(Feelings and moods)九年级

16、九年级 Unit 11 Sad movies make me cry.话题十一话题十一:(Unexpected or important events)九九年级年级 Unit 12 life is full of the unexpected八八(下）下）Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?20.九年九年级级 Unit 13 We are trying to save the earth.八（下）八（下）Unit 7 Whats the highest mountains in the world.八（上八（上)Unit 5 D

17、o you like animals?话题十二：话题十二：Nature and animals 21.九年级九年级 Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.八（上）八（上）Unit 2 How often do you exercise?七（下）七（下）Unit 2 What time do you go to school?七（下）七（下）Unit 6 I am watching TV.七（下）七（下）Unit 12 What did you do last weekend?话题十三：话题十三：Daily routines22.八（下）

18、八（下）Unit 1 Whats the matter?话题十四：话题十四：Health and safety23.八（上）八（上）Unit 6 I am going to study computer science.Unit 7 Will people have robots?八（上）八（上）Unit 9 If you go to the party,you ll have a great time.话题十五：话题十五：Future job and prediction24.八（下）八（下）Unit 2 Ill help to clean up the city parks.Unit 3

19、Could you please clean your room?Unit 4 Why dont you talk to your parents?八（上）八（上）Unit 9 Can you come to my party?七（上）七（上）Unit7 How much are these socks?话题十六：话题十六：Interpersonal communication25.l第一课时l一、课前小组自主完成知识梳理。1.老师先设计知识梳理框架，呈现范例。由由词（音、形、义、用、变）词（音、形、义、用、变）-词汇词汇-美句美句篇章篇章-语法语法写作。写作。运用运用联想记忆、网络辐射，由此

20、及彼，循环联想记忆、网络辐射，由此及彼，循环呈呈现，现，重点突出，考点清晰，讲重点突出，考点清晰，讲练练结合。结合。（课标课标1500个单词个单词）话题复习的具体步骤：（一个话题两到三节课）26.2.引导各小组学生在课前分块进行归纳、整合、梳理，不同话题之间学生的任务轮流交换，确保每个成员都有机会总结某个版块。把自主权交给学生，学生主动参与，动起来，课堂活起来。二、课上各小组展示梳理结果，小组间交流。老师最后呈现范例总结，学生们补充、完善、取舍，小组内统一意见。加强小组奖励与督促机制 27.l 三、老师点拨讲解（重点单词的词性转化或派生 Eg:vn,v-adj,n-adj、话题所需的语法。l

21、切记：一步到位，记清，记明白，记透彻，不弄夹生饭。l 四、整合语法，设计对话.组内完成对话并展示交流。l 五、精练习题(单项选择、适当形式填空题、词语运用等题型)。（考查重点单词的词性转换、重点词组的灵活运用。）l 课堂记忆-课堂练习-课堂消化-综合运用28.l第二课时l 一、阅读训练阅读训练l 可以是完型填空、阅读理解、词语运用（原文整合再现）。每天精读一篇，分层布置任务。提高阅读能力。l 1.限时训练，提升阅读速度。l 2.强化策略，巩固词汇句型。l 二二、片段性写作。、片段性写作。1.培养学生积累话题中出现的精妙语句或写作支撑句的习惯。2.培养学生写作句型中多变的句式与表达方式。3.培养

22、学生审题意识。29.（二）词汇巩固（二）词汇巩固:语境法语境法 1.分批突破分批突破 化整为零化整为零 循环再现循环再现 穿插进行穿插进行 多元共存（多元共存（1500个词汇）个词汇）分类归纳分类归纳 分批整理（短语）分批整理（短语）要求：英汉互译，脱口而出（浅层记忆）要求：英汉互译，脱口而出（浅层记忆）2.创设语境，综合运用。（深层理解）创设语境，综合运用。（深层理解）独立语境独立语境组词造句组词造句 连篇语境连篇语境-自主开放，自如运用自主开放，自如运用 复习完短语后，每节课（或隔几节）前几分钟复习完短语后，每节课（或隔几节）前几分钟 ，要求学生，要求学生运用运用复习过的短语，口头或书面完

23、成复习过的短语，口头或书面完成一篇习作。一篇习作。30.感感 悟悟 通过对词汇的复习，我们深深地体会到通过对词汇的复习，我们深深地体会到了：了：正积累，集腋成裘；正积累，集腋成裘；负积累，积重难返负积累，积重难返。如果如果功夫下在平时，在总复习的时候，会省功夫下在平时，在总复习的时候，会省时时省事省事的的多。多。我们我们积累的丰富材料，是积累的丰富材料，是“含金量含金量”很高的很高的宝贵财宝贵财 富。富。31.（三）重点语句巩固（三）重点语句巩固：教师榜样法：教师榜样法 对精美语句，老师要以身作则，每日创设对精美语句，老师要以身作则，每日创设真实的语境和学生自主交流。真实的语境和学生自主交流。

24、eg：1.Old habits die hard.2.I get such a strong feeling of satisfaction when I see animals get better and the look of joy on their owners faces.3.They are sitting in the library,but I can see in their eyes that they are going on a different journey with a new book.4.A good friend truly cares about me

25、.32.5 5.Everyone is born with the ability to learn.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.6.“Practice makes perfect.”Good learners will keep practicing what they have learned,and they are not afraid of making mistakes.7.Good learners often ask questions during or aft

26、er class.They even ask each other and try to find out the answers.Knowledge comes from questioning.33.教师教师的样例就是学生模仿的的样例就是学生模仿的源泉源泉,鼓励鼓励学生综合运用语言、创造性地使学生综合运用语言、创造性地使用语言，用语言，养成养成用用英语思维的终身受益的好习惯。同英语思维的终身受益的好习惯。同时你也会体味时你也会体味教学相长教学相长的无穷乐趣。的无穷乐趣。与其发号施令，不如身体力行。与其发号施令，不如身体力行。塞塞给翰给翰逊逊 命令命令只能指挥人，榜样却能吸引人只能指挥人，榜

27、样却能吸引人。威威亚历山大亚历山大 青年青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的会发出强烈的光辉。光辉。法捷耶夫法捷耶夫 你只给了学生一片绿叶，他们会回报你整个春天。你只给了学生一片绿叶，他们会回报你整个春天。34.第二阶段第二阶段 专项专项强化，查漏补缺。强化，查漏补缺。两个阶段有机融合，动态调控。两个阶段有机融合，动态调控。举一反三举一反三，融会贯通。融会贯通。你中有我，我中有你。你中有我，我中有你。查查漏漏补缺，专项提升。补缺，专项提升。35.第三阶段：模拟提升，高效致胜第三阶段：模拟提升，高效致胜 （由关注轮次上升为提升由关注轮次上升为提升层次）层次）1.精选典型题型，强化训练，杜绝搞题海战术。“四精四精”、“四有四有”即精选、精编、精即精选、精编、精讲、精练；有发必收，有收必改、有批必讲、精练；有发必收，有收必改、有批必评、有评必纠。评、有评必纠。2.当堂训练，提高效率。简单题课后做，复杂题课堂限时做36.Thanks for listening37.