人教鄂教版一年级下册《科学》9 磁极间的作用-ppt课件-县级优课-(配套教案编号:506fd).pptx
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1、磁极间的相互作用 指导思想 课程基本理念: 保护学生的好奇心求知欲。 关注学生体验输出 形成科学概念 uu体验是学习科学重要的途径体验是学习科学重要的途径 课 标 教材分析 本课是二年级下册磁铁单元的第6课。在前面 的学习中学生已经知道磁铁有两极,可以吸引含铁 等的物体,主要是对一块磁铁的学习。本课是磁铁 与磁铁之间的探究。本课由四部分组成:第一部分 聚焦,创设情境,学生在玩的过程中,发现不 同,引发认知冲突,引出本课要探究的主题。第二 部分探索,学生讨论汇总形成条形磁铁的磁极 相互靠近的四种情况。通过重复实验,发现并记录 磁极间的相互作用。第三部分研讨,学生结合 记录表,交流实验过程中发现的
2、现象并把这种现象 表演出来,进而明确吸引排斥,找出条形磁铁磁极 间相互作用的规律,并再次通过实验发现其他形状 的磁铁磁极间也有这样的规律。第四部分拓展 ,通过“干扰下的磁铁无法正常指示南北方向”的活 动,学生将进一步理解磁极间的相互作用。学生在 设疑,追问,论证中发展学生思维。 学生分析 学生已经知道一块磁铁有两个磁极,分 别是南极和北极。不论用南极还是用北 极去靠近铁质物体,都能吸引。有部分 学生有生活经验,发现:两块磁铁相互 靠近时,有时会吸在一起,有时又会相 互推开,但不能很好地进行概括和归纳 ,更不会利用磁极间的相互作用解决生 活中的问题,对于不同形状磁铁的磁极 之间的相互作用也没有开
3、展过充分的探 究。 以前概念为切入 点,建构学生的 科学概念 教学目标 科学概念目标 1通过小组实验磁极靠近的四种情况,学生观察发现磁铁的 相同磁极相互排斥,不同磁极相互吸引的规律。 2学生把观察到的吸引和排斥的现象表演出来,发现磁极之 间的作用是相互的。 科学探究目标 1能从磁极间的相互作用现象的观察中提出可探究的问题。 2在教师指导下能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证 据,并能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据,能 初步运用归纳的方法发现磁极间相互作用的规律。 3能利用所学知识,解释“干扰下的磁铁无法指示南北”的 现象。 科学态度目标 1能在好奇心驱使下,探究磁极间的相互作用。
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