北师大版三年级下册数学第十二周总第48课时-分一分二（教案-教学设计）.docx

1、分一分二教学设计 一、基本信息一、基本信息 二二、三维、三维目标目标 知识与能力：结合具体情境，进一步理解分数的意义。 过程与方法： 在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组 成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。 情感态度价值观： 在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动 尝试的学习风格。 三、三、教学重难教学重难点点 教学重点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它 的一部分，进一步理解分数的意义。 教学难点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它 的一部分，进一步理解分数的意义。 四四、教学用具教学用具 课件等 五、教学设计五、教学设计 教学环节教学环节

2、教学内容教学内容 活动设计活动设计 创设情境 激趣引题 复习引入 师： 老师带来了几张图片,我看哪颗 “智慧星” 能用分数表示出各图中的涂色部分。 (鼓励学生说一说解题的思考过程). 学校 *小学 课名 分一分二 教师姓名 * 学科（版本） 新北师大版 章节 第六单元 课时 第 十二周总第 48 课时 年级 三年级 师： 看来同学们已经掌握了一些分数的知识。 今天， 我们继续学习分数知识 “分一分 （二） 。 ” 板书课题：分一分（二） 提出问题、 启发思考， 合作学习、 协作探究 1. 涂色游戏。 2. 分一分。 3. 试一试。 4. 找分数。 1.涂色游戏 师：同学们喜欢做游戏吗？那么今天

3、我们就 来做涂色游戏，好吗？ 我们先把这张正方形纸剪开，分成 9 个小正 方形，再给它们涂上红、黄、蓝三种不同的 颜色。 （生动手操作，体会一个整体可以由许多个 体组成 。 ） 师：同学们的手真巧，一会儿就做好了。你 们有没有信心根据涂好色的正方形完成下面 的几道小题呢？ 2.分一分 （1） 、学生根据涂好色的小正方形完成下面 各题： 红色占所有正方形的（）/（） 。 黄色占所有正方形的（）/（） 。 蓝色占所有正方形的（）/（） 。 （2） 、小组内交流自己的想法。 （3） 、全班交流。 师小结：我们知道小正方形共 9 个，红色的 有 2 个，黄色的有 3 个，蓝色的有 4 个（红、 黄、蓝

4、颜色的小正方形的个数不唯一） ，所以 红色、黄色、蓝色分别占所有正方形的 2/9、 3/9、4/9。 3.试一试 同学们通过自己的思考探索，能运用分数表 示事物间的关系，真了不起！我这里还有一 幅图，同学们能不能也把这幅图中的事物用 分数给表示出来呢？ （1）投影出示课本 59 页的试一试。 一共有几只蝴蝶？ 白蝴蝶占所有蝴蝶的（）/（） 。 花蝴蝶占所有蝴蝶的（）/（） 。 师引导学生根据问题细心观察主题图，然后 鼓励学生独立思考，完成以上各题。 4.找分数 你在用分数表示事物时是怎么想的？你还能 从图中找出一些分数吗？ （1） 、生独立观察，发现分数。 （2） 鼓励学生讲是如何发现分数的 （3）师小结：在用分数表示一些事物和解决 一些问题时， 首先要确定把谁看作一个整体， 确定整体和个体的关系，从中发现分数。 练习巩固、 拓展延伸 完成练习。 完成练一练练习。 总结 谈收获。谈收获。 请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己 表现得怎么样？ 板书设计 分一分二