北师大版三年级下册数学第十二周总第45课时-有趣的推理（教案-教学设计）.docx

1、有趣的推理教学设计 一、基本信息一、基本信息 二二、三维、三维目标目标 知识与能力：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。 过程与方法：能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定 方法进行推理。 情感态度价值观：能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行 交流。 三、三、教学重难教学重难点点 教学重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照 一定方法进行推理。 教学难点：对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。 四四、教学用具教学用具 课件等 五、教学设计五、教学设计 教学环节教学环节 教学内容教学内容 活动设计活动设计 创设情境 激趣引题 情境引入 1.判断玻璃球在哪只手里。

2、亲爱的同学们， 你们好！今天，黄老师要带大家一起做好玩 儿的数学游戏，想参加吗？想参加的小朋友 请你把手举得高高的，哦，我看见了！大家 都想参加，仔细观察，精彩的游戏马上就要 学校 *小学 课名 有趣的推理 教师姓名 * 学科（版本） 新北师大版 章节 数学好玩 课时 第 十二周总第 45 课时 年级 三年级 开始了！这是一个彩色的玻璃球，黄老师要 把它藏在一只手里。请你猜猜玻璃球在哪只 手里？现在，当我打开右手的时候，你敢不 敢断定它在哪只手里？为什么？师：这就是 推理的一个小知识，它叫作排除法。当我们 排除了一种可能，它就可以确定是另一种可 能。 2.猜猜他是谁。现在我们玩第二个小游戏：

3、“猜猜他是谁” 。这是一张师生合影，我们要 找的人就在其中，你能很快的猜出他是谁 吗？那么，老师就给大家提供第一条线索： 他穿着干净的校服。 现在猜出他是谁吗?第二 条线索很重要：他在第一排。现在你敢确定 他是谁吗？最后一条线索非常关键：他是男 生。 提出问题、 启发思考， 合作学习、 协作探究 1.理解题意首 先，那我们就 一起走入熟悉 的校园去看一 看那里有什么 推理问题。 2. 推理分析。 3.记录过程我 们已经学会了 如何进行推 理。 1.理解题意首先，那我们就一起走入熟悉的 校园去看一看那里有什么推理问题。 （课件出 示：学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组， 淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项。 ）请 大家认真的跟老师读一遍题。学校组织了足 球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小 明分别参加了其中一项。先说说你读懂了什 么？ 2.推理分析（课件出示：笑笑不喜欢踢足球， 小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。 ） 3.记录过程我们已经学会了如何进行推理， 但是要把推理的过程以及结果记录下来，可 以采用哪些方式呢?（1）文字表述的方式。 （2） 交流连线的方式。 （3） 交流表格的方式。 练习巩固、 拓展延伸 完成练习。 完成做一做练习。 总结 谈收获。谈收获。 请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己 表现得怎么样？ 板书设计 有趣的推理