中考作文复习考场作文提分攻略.pptx

1、阅读阅读姐姐省亲，骑马归来年初三四，春郊试马春节期间，骑马串门孟春雨霁，骑马观景学生时代，骑马过瘾作者在写“端阳访友，骑马赏景”这件事中运用了描写和抒情两种表达方式，作者细致刻画了人们在端阳初夏时分自由在的生活状态，字里行间都散发着过往生活的纯朴，以此抒发作者对童年生活的怀念，对逝去时光的眷念之情。本题考查表达方式的作用。从相关段落中提取出相关的句子，指出表达方式，并分析即可。本题考查文章情节概括，需要结合所给提示的格式以及所在位置，确定需要填写的内容。阅读阅读文章用典故，情感渐趋高亢豪迈，语言也跟着华彩夺目；文中多用紧凑的短句，节奏明快，酣畅遒劲。这篇文章感情基调是于欢快中夹杂着对家乡对亲人

2、深沉怀念的无奈。灯笼一文由点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人的感激之情。而此文也是一样，由小时候喜欢的马、家乡趣事，表达对故土对亲人的怀念。本题考查语言特色本题考查相同点不同点结构内容阅读纪要阅读纪要1分点答题，记序号。2字迹清晰3答题思维要正确4要熟悉课文内容5要耐心看完文章6要熟悉答题技巧授课老师：陶学昌中考作文复习考场作文提分攻略目录/contents作文阅卷过程02作文阅卷时间01作文评分标准解析03真题解析04第一部分作文阅卷时间在中考的作文阅卷中,平均每篇作文的阅

3、卷时间大约是4040秒左右秒左右。也就是说,不到一分钟不到一分钟,你的600-800字的作文就被老师打上了一类文、二类文、三类文的标签。这么短的时间,真的可以判断一篇文章的好坏吗?老师们又是怎么判卷的呢?作文阅卷时间记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。第二部分作文阅卷过程作文阅卷过程看篇幅看标题看点题看结尾看正文看分段看篇幅首先,一份作文拿到手,作为阅卷老师,会先大致看一下文章篇幅,如果篇幅首先就不达标,那么毫无疑问,你的作文分数不会高,因为老师会觉得你根本没话讲,说不出来。作文阅卷过程看标题其次看的是标题,如果是规定好的题目,这个环节就省了,如果是自拟题目,而你的文章标题起得新颖别

4、致又有内涵,那么现在你的作文的第一印象就是一类文。作文阅卷过程看结尾再下来,老师会继续往下看吗?no这时,老师会把目光快速定位到文章结尾,最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段,好,如果开头结尾都不错,那么恭喜你,你的作文至少在二类文里了。如果你结尾拉拉杂杂写了一堆,抒情不到点上,只是为了堆字数,而你开头又没点题,那么可以肯定,老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。可能会是三类文甚至是四类文。看点题接下来,老师的眼睛就会在第一段里找,找什么呢?找你有没有点题!看开头是否简短吸引人,如果开头写了半天,没有点题,完了,你就掉到二类文了,这时,老师还不会认为你跑题了。他还会接着看。当然,如果你开头点题

5、做得好,而且还有些小吸引人的部分,ok,你还在一类文里。作文阅卷过程看分段最后,看了开头和结尾,现在开始看正文了吗?no,还不是。这时老师会把整个卷子大致看一眼,看看你的分段情况,如果你分段清晰,错落有致,那你又为自己增加了一些分数。如果你没有分段,就中间密密麻麻写了一大堆,老师的印象就会是:条理不太清晰,文章结构安排有问题。看正文一般判卷到这时候,作文好或不好,老师心里的预判分数都出来了,再下来开始看你的正文。如果是记叙文,你描写生动细腻,抓住了人物特点,运用了修辞手法;如果是议论文,你逻辑清晰,有意识地运用了各种论证方法,那么,你的作文就是一类文。至于扣分多少,就看你的文章能否投老师所好了

6、,这是有主观因素的,但差别不会太大。第三部分作文评分标准解析作文评分标准解析标准一标准一:标题能一眼看出与主题的关联标题能一眼看出与主题的关联作文如果是自拟标题,那么拟题的第一原则是切题,即切合主题或话题,其次才是简练、有新意和有文采。作文评分标准解析点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。例如，作文你我走过的日子开头：窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公陪我度过的快乐日子。如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中

7、点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。有些记叙文（特别是小小说类）的开头可以不点题，但结尾一定要点。标准二：文章的首段和尾段最好都点题标准二：文章的首段和尾段最好都点题如作文一道风景线的首段才一句话：“母亲下岗了。”它并没有点题，但末段点题了：人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。作文评分标准解析首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的老师很不

8、喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行式分段，也不大喜欢两三行就作一段的就作一段的“满天星满天星”式分段。式分段。首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。标准三：文章最好分成五至六段标准三：文章最好分成五至六段作文评分标准解析比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上直观地说，就是要写到答题卡上“600600字字”标记下面

9、四至八行。标记下面四至八行。作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。标准四：篇幅以超过规定字数标准四：篇幅以超过规定字数200200字为宜字为宜标准五：题材上要写自己真实经历的事情标准五：题材上要写自己真实经历的事情比如，一个东莞的考生写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的故事

10、，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉这个故事是从哪本杂志上抄过来的。也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。中考作文的选材其实很简单，基本上是以中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我我”为圆心，以为圆心，以“我我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我我”对对现实生活的观察和感受。现实生活的观察和感受。当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可以写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。考生可以将考生可以将“我我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁

11、接到不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我我”的身上。的身上。这并非“造假”，因为写作（不包括新闻报导）从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。作文评分标准解析考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是，中考毕竟是选拔性考试，所中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值

12、观念为基调。调。利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，得分会很低。得分会很低。作文评分标准解析标准六：文章立意要明确且正确标准六：文章立意要明确且正确第四部分真题解析真题解析请以“说说我自己”为题，写一篇文章。提示与要求：(1)可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识；(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会

13、被扣分；(4)抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。作文禁忌：1字数不能少，600线往下四行2段落5-9段3切忌“经典开头经典结尾”4字迹清晰5标点不能顶格写6不能超出格子7不能做标记8中心要明确9作文构思：1.1.选取一个新鲜的视角。选取一个新鲜的视角。2.2.选取小角度，写出深刻的立意。选取小角度，写出深刻的立意。3.3.选取富有个性的材料。选取富有个性的材料。4.4.注意细节描写。注意细节描写。5.5.注意语言的畅达优美。注意语言的畅达优美。6.6.摩形绘状，让感情充溢其中。摩形绘状，让感情充溢其中。7.7.长短

14、结合，让行文摇曳多姿。长短结合，让行文摇曳多姿。8.8.活学善引，让文章情趣盎然。活学善引，让文章情趣盎然。9.9.选择契合的文体。选择契合的文体。说说我自己窗外，细雨纷飞，寂寥的心流浪在六月灰暗的天空下。数载寒窗，临近毕业时，却倍感失落，总觉优秀离我相距太远太远。我问自己：我是否真的很失败？我何以为我？是的，我相貌并不出众，可我勇于面对。少了与同龄人相互攀比的资本，我却有很多的时间去观察周围的世界；少了物质上的满足，我却以另一种方式陶醉于西域的大漠风沙，流连于三月江南的杏花之中，出身的贫寒，并不是我自卑的根源，头脑的空虚与青春的虚耗才是真正的悲哀。是的，在茫茫的人海中，我并不出众，但我一直在

15、努力。梦醒来了，心中活着，只要心活着，便有梦的延续与重圆，我没有过人的天资，在通往金字塔顶的途中，我甘愿做那只慢性的蜗牛。没有青山的伟岸，我却有平原的开阔；少了大海的波澜，却多了小溪的娟秀。我以袭击的方式努力，并不在乎最终的收获。是的，尽管现在我不被人重视，我却始终充满激情。我也曾梦中乘舟横绝千山，可现实总是无奈，可这一切并不能浇灭心中向上的火焰。那只是黎明之前的黑暗，成功彼岸附近的风浪。我相信天道酬勤，有志者事竟成。是的，在别人的眼中，我是无足轻重的存在，可在我心中，世间却因我而多了一分精彩。我迷恋于天空中飞鸟的自由，飞鸟存在的美丽，从此多了一个人理解。我迷恋于海面上的千帆竞逐，那撑帆的舵手

16、，便多了一个喝彩。于是，我方明白，在世间，没有永远的成功，更没有绝对的失败。我之所以为我，是因为我存在，只要存在，一切都可以改变，只要存在，一切都可以创造。没有喝彩的现在，我为自己喝彩，在我心中，我就是一道不败的风景，可掌控自己的步伐。风景这边独好，一切还待明朝。满分作文不因平凡而自弃，不为挫折而气馁，心里洒满阳光，便能活出精彩。文章立意深远，语言明丽，可谓佳作！作者开篇设问：“我是否真的很失败？我何以为我？”引出了下文中就自己不足之处所表达出的自信。作者在表达自信的过程中，先肯定不足，再表明自己的独特之处，令人信服。结尾两段表达了自己积极向上的心态和对美好未来的坚定信心。文章结构浑然一体，衔接自然流畅，体现出了作者良好的谋篇技巧。名师点评感谢观看祝大家中考取得理想成绩！