2020年初中生物中考复习技巧和考试答卷技巧的几点建议课件(40张).ppt

1、聚焦高频聚焦高频考点考点联系联系建构知识网络建构知识网络、综合分析问题着重问题设计着重问题设计加强方法指导加强方法指导突岀突岀解题技巧解题技巧20202020年初中生物中考复习技巧及考试答卷技巧的年初中生物中考复习技巧及考试答卷技巧的几点建议几点建议聚焦高频考点聚焦高频考点 总复习安排多种多样，有的老师按章节复习，有的老师按专题复习。按章节复习容易唤起自己对旧知识的回忆，但由于知识体系不是很强，记忆效果不佳，容易造成复习后面知识点时，忘记前面复习过的知识。按专题复习，在建构知识网络，形成合理知识体系和较为稳定的记忆以及培养能力方面有较强的优势，虽然在唤起对旧知识回忆时不如按章节复习的，但可以通

2、过多问、多思，多翻书回忆等方式进行弥补，因此我们在座的各位老师可以考虑引导学生倾向于按知识模块复习的方式展开复习。各地教材不同，考试要求也不同，但初中生物知识体系是相通的。都可以按着如下专题复习初中生物中考专题复习：初中生物中考专题复习：专题七专题七 人体生命活动的调节人体生命活动的调节专题八专题八 生物的有性生殖生物的有性生殖专题九专题九 生物的遗传、变异、和进化生物的遗传、变异、和进化专题十专题十 生物与环境生物与环境专题十一专题十一 健康地生活健康地生活专题十二生专题十二生 物技术与显微镜物技术与显微镜专题一专题一 科学探究科学探究 专题二专题二 生物体的结构成次生物体的结构成次专题三专

3、题三 生物体对营养物质的吸收生物体对营养物质的吸收专题四专题四 生物体内物质的运输生物体内物质的运输专题五专题五 植物体内物质的转化植物体内物质的转化专题六专题六 生物体内废物的排出生物体内废物的排出 在按专题复习过程中可适当结合概念图组织学生展开复习。在按专题复习过程中可适当结合概念图组织学生展开复习。优点：有利于学生整合各章节知识，引导学生构建知识网络。思考：1、人体在从事各种活动时需要消耗能量吗？能量哪里来？（组织细胞的呼吸作用）2、呼吸作用的原料是什么？从哪些途径获取？有机物和氧气（介绍氧气和有机物分别通过呼吸系统和消化系统经循 环系统到达组织细胞的过程）3、人体在新陈代谢过程中产生的

4、废确物是如何排出体外的？（区别排泄和排遗；引出并分别复习排泄的三大途径）4、人体最主要的一条排泄途径是什么？（尿液的排出）结合泌尿系统的结构引入尿液形成过程的知识点一、构建知识网络，综合分析问题 对各章节知识形成一定的知识网络，要具有综合分析问题的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、图文转换能力以及应变能力等。例如：初中生物需要解决两大问题 两大问题两大问题植物重要的生理活动植物重要的生理活动人体重要的生理活动人体重要的生理活动植物重要的生理活动植物重要的生理活动植物体构成及作用植物体构成及作用 植物体细胞器官组织叶茎根呼吸作用光合作用蒸腾作用导管筛管根尖根的功能显微镜装片制作定义、公式、实

5、质实验、意义、应用定义、意义、应用结构、功能细胞的吸水、失水（应用）吸水、失水（应用）植物生长三要素、微量元素显微镜的应用花果实种子结结、发育结构、识别 结构、功能、分裂、生长、分化 萌发过程结构结构单双子叶区别单双子叶区别单细胞生物种类、判断茎中的位置、运输物质运输方向、管道构成 结构植物重要的生理活动植物重要的生理活动光合作用光合作用光合作用必须在有维持生物圈中的碳氧+水植物细胞为生物圈中的生物提供有机物和能量 有机物光光COCO2 2氧气氧气叶绿体叶绿体平衡平衡原料产物场所条件意义呼吸作用呼吸作用产物产物原料原料条件条件主要场所主要场所活细胞的线粒活细胞的线粒体体有光无光都进有光无光都进

6、行行意义意义为生物体各项生为生物体各项生命活动提供能量命活动提供能量叶叶茎茎根根花花果实果实种子种子植物重要的生理活动植物重要的生理活动光合作用、呼吸作用、蒸腾作用之间的关系光合作用、呼吸作用、蒸腾作用之间的关系植物种类植物种类孢子植物孢子植物种子植物种子植物无根、茎、叶，无输导组织无根、茎、叶，无输导组织有茎、叶，无根，无输导组织有茎、叶，无根，无输导组织有根、茎、叶，有输导组织有根、茎、叶，有输导组织种子外无果皮包被种子外无果皮包被种子外有果皮包被种子外有果皮包被藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物在阴湿在阴湿的环境的环境或水中或水中送生活在干旱

7、送生活在干旱贫瘠的地方贫瘠的地方在生物圈的在生物圈的各个地方各个地方植物重要的生理活动植物重要的生理活动区别植物的种类区别植物的种类人体重要的生理活动人体重要的生理活动八大系统的关系及作用八大系统的关系及作用细胞循环内分泌神经泌尿消化呼吸运动生殖男女主要的性器官、功能、生殖、发育、第二特征组成、排泄途径、肾单位、尿的形成、排出、相关病症组成、血液、血管、心脏、循环途径六大营养物质、鉴定、消化系统组成、消化吸收过程组成及功能、肺泡特点、呼吸过程、肺活量组成、类型内外分泌腺区别、功能和症状组成功能、神经元结构功能、反射及分类、感觉器官眼睛结构和视觉、耳结构及功能、相关病症组成、功能组织的类型，分布

8、，功能人体重要的生理活动人体重要的生理活动消化和吸收消化和吸收消化和吸收消化和吸收呼吸呼吸泌尿泌尿循环循环肺循环：体循环：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房左心房肺静脉肺毛细血管肺动脉右心室氧、营养物质二氧化碳等废物氧二氧化碳组织细胞肺泡动脉血静脉血动脉血静脉血血液循环途径血液循环途径人体重要的生理活动人体重要的生理活动动脉血、静脉血的变化动脉血、静脉血的变化肺部毛细血管肺动脉肺静脉身体各处毛细血管各级动脉各级静脉组织细胞肺泡动脉血动脉血静脉血静脉血动脉血动脉血静脉血静脉血人体重要的生理活动人体重要的生理活动动脉血和静脉血动脉血和静脉血则是依据其则是依据其血液血液含氧量含

9、氧量划分的划分的人体重要的生理活动人体重要的生理活动血液通过毛细血管的变化血液通过毛细血管的变化红细胞呈单行通过肋间肌肋间肌膈肌膈肌收缩时收缩时胸腔扩大胸腔扩大肺扩张，肺内压肺扩张，肺内压小于外界气压小于外界气压吸气吸气舒张时舒张时胸腔缩小胸腔缩小肺缩小，肺内压肺缩小，肺内压大于外界气压大于外界气压呼气呼气吸气终末时，肺内气压外界气体压力吸气终末时，肺内气压外界气体压力等于等于呼气终末时，肺内气压外界气体压力呼气终末时，肺内气压外界气体压力等于等于气体压力差气体压力差人体重要的生理活动人体重要的生理活动呼吸运动的原理呼吸运动的原理外外界界空空气气呼吸道呼吸道 肺肺呼吸运动呼吸运动氧氧肺部肺部毛

10、毛细细血管血管CO2扩散作用扩散作用血血液液循循环环组织组织毛毛细细血管血管组织组织细胞细胞O2CO2扩散扩散一一.肺的通气肺的通气二二.肺泡内的肺泡内的气体交换气体交换三三.气体在气体在血液的运输血液的运输四四.这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸障碍，这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸障碍，而影响人体的生理活动，甚至危及生命。而影响人体的生理活动，甚至危及生命。血液与组织细血液与组织细胞的气体交换胞的气体交换人体重要的生理活动人体重要的生理活动呼吸的全过程呼吸的全过程二、复习方法指导二、复习方法指导 1.根据类型题进行知道（1）、绿色植物的有机物的制造和利用 利用坐标

11、图反映光合作用强度、呼吸作用强度与时间的变化曲线，如氧气、二氧化碳浓度或含量在不同时间段随时间变化情况。考查学生应用所学知识分析问题，解决问题的分析能力。（2）、利用坐标图反映种子萌发过程中质量的变化。（3）、利用坐标图反映三大有机物（糖类、脂肪、蛋白质）在消化道中含量的变化。（4）、利用坐标图反映肺内外气压差随时间的变化；肺容量随时间的变化。（5）、利用坐标图反映不同气体含量在不同器官、不同血管中含量的变化以及营养物质和废物在不同器官、不同血管中含量的变化。（6）、利用坐标图反映在尿液的形成过程中物质在肾单位不同结构中含量的变化。冬天，我省的许多菜农利用温室栽冬天，我省的许多菜农利用温室栽培

12、蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：行无土栽培。请回答下列有关问题：（1 1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使其中的道理是增加光照可使_ 增强，夜间降低温度可使增强，夜间降低温度可使_减弱减弱,从而从而增加有机物的积累。（增加有机物的积累。（2 2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，

13、不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的色蔬菜，而且温室内的COCO2 2浓度也大大增加。浓度也大大增加。COCO2 2浓度增加的主要原因是浓度增加的主要原因是_。（3 3）某温室从）某温室从1616点开始持续密封点开始持续密封4848小时，测得温室内小时，测得温室内C0C02 2体积分数的变化情况如图体积分数的变化情况如图3 3所示。试分析：曲线所示。试分析：曲线b bc c大幅度下降的原因是大幅度下降的原因是_ _，曲线，曲线c cd d的成因是的成因是_ _ _ _ _。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用土壤中的微生物分解有机肥中的有机物，释放出二氧化碳土壤中的微生物分解有机肥中的有机物，释放出二

14、氧化碳植物在光照条件下进行光合作用，植物在光照条件下进行光合作用，夜间没有光照，植物只进行呼吸作用，释放出二氧化碳夜间没有光照，植物只进行呼吸作用，释放出二氧化碳消耗了二氧化碳消耗了二氧化碳例题科学探究能力的检测科学探究能力的检测分析图，可以得出的结论是：光合作用强度受 和 的影响。光照强度光照强度温度温度2、核心概念的方法指导如：、生态系统考查学生对生态系统的判定、识别和构成 强调：生态系统是生物与环境的统一体，包括生物部分和非生物部分。生物圈是最大的生态系统。（捕食）食物链考查学生如何正确书写食物链 强调：生产者与消费者之间吃与被吃的关系（分解者不在食物链内，因为分解者分解生物遗体，是生物

15、与非生物的关系；阳光不在食物链内，也是生物与非生物的关系；箭头容易标反，要强调箭头方向表示物质和能量的流动方向；有毒物质会随食物链递增，能量会随食物链递减的关系）光合作用和呼吸作用 强调：两个实质，合成有机物和分解有机物，储存能量和释放能量 消化腺与消化液、内分泌腺与激素 强调：消化腺只与分泌消化液有关，与营养物质的消化过程无关，消化液才是具体参与物质消化过程的物质。消化与吸收 强调：消化是只针对三大有机物（糖类、脂肪、蛋白质）的物理性或化学性转变的过程，而吸收是指物质经消化道进入血液循环的过程。动脉与动脉血、静脉与静脉血 强调：动、静脉是指结构，动、静脉血是指成分，两者没有必然的联系，并非动

16、脉流动脉血，静脉流静脉血。动脉血与静脉血 强调：两种血液成分的区别在于含氧量的多少，与营养物质和废物多少无关 反射弧与反射 强调：反射弧是完成反射活动的神经结构，反射是动物体通过神经系统对内外刺激的有规律反应。简单反射与复杂反射 强调：简单反射是先天性与生具有的反应，复杂反射是后天通过学习或经验获得的能力。遗传与变异 强调：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间以及子代个体间的差异。性状与相对性状 强调：性状是指特征，相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式 传染源与病原体 强调：传染源是指能够散播病原体的人或动物，而病原体主要是指使人或动物患病的病原微生物（如病菌、病毒、寄生虫等）非特异性

17、免疫与特异性免疫 强调：前者是人生来就有的，不针对某一特定的病体，对多种病原体都具有一定的防御作用；后者是后天产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。（如：天花抗体只对天花病毒起作用，对其它病原体是不起作用的）抗原与抗体 强调：抗原是指刺激人体淋巴细胞产生抗体的物质，是外来的而不是自身的（如病原体、异体的血液、组织、器官、或异物、药物等）。抗体是指受抗原物质的刺激下由淋巴细胞产生的一种特殊的蛋白质，它是人体自身产生的（存活的时间有长有短，如永久存留的麻疹病毒抗体和短暂存留的季节性流感病毒抗体）三、三、着重问题设计着重问题设计1、显微镜使用需注意：（1）一般情况下，对光时，光线强时选用（平面

18、镜、小光圈）；光线暗时选用（凹面镜、大光圈）。（2）先粗后细，什么时候用细准焦螺旋？（清晰）（3）先低倍后高倍（低：视野大，高：视野小）（4）镜筒变化：（目镜越长放大倍数越低，物镜越长放大倍数越高）（5）成像（倒像）（6）放大倍数与观察数目成反比（放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数）2、血液循环比较难：（1）四腔判断要正确（上房下室腔不变，左动右静正相反）（2）连同血管要记牢（房连静、室连动，左右血液不能混）（3）血液成分变化大（左侧均为动脉血，右侧均为静脉血，毛细血管血变化）（4）血液循环有规律：心室动脉毛细血管静脉心房（5）肺、体循环心脏合：肺起右室止左房，体起左室止右房；血液成份变化大

19、，肺循环：静变动，体循环：动变静（6）两处气体需交换、通过气体扩散来实现 肺泡内的气体交换：肺泡 血液（静脉血动脉血）组织里的气体交换：血液 组织细胞（动脉血静脉血）（7）特殊血管需谨慎：血压最高的：主动脉，含氮废物最浓度最低的：肾静脉，入球小动脉、出球小动脉、肾小球都流动脉血。肾小球两端都流动脉血；两端都连毛细血管的是：出球小动脉 在人体内，氧气浓度最高处在肺泡，二氧化碳浓度最高在组织细胞。（8）输血要输同型血。氧 气 二氧化碳O2、养料 CO2、废物肺泡处和组织处的 气体交换（通过扩散作用实现）3、泌尿系统要记住：肾小球的滤过作用：除血细胞和大分子的蛋白质以外，血液中的一（1）.（1）尿的

20、形成过程 部分水、无机盐、葡萄糖和尿素都可以滤到肾过 小囊腔，形成原尿。肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水、和部分无机盐等被肾小管重吸收回血液，剩下的水、无机盐和尿素等形成的尿液。二氧化碳以气体的形式由呼吸系统排出。（2）排泄有三条途径：水、无机盐、尿素等以汗液的形式由皮肤排出。绝大多数的水、无机盐、尿素等以尿液的形式由泌尿系统排出。（3）血浆、原尿、尿液共有物质：水、无机盐、尿素；血浆与原尿主要区别是原尿中没有大分子蛋白质；原尿与尿液的主要区别是尿液中不含葡萄糖（传导功能）突起4、神经系统不能忘（1）组成 主要分布在中枢神经系统构成灰质，灰质中有神经中枢（反射功能）

21、细胞体 少数分布在周围神经系统构成神经节神经元 主要分布在周围神经系统构成神经 少数分布在中枢神经系统构成白质 脊髓中有低级反射中枢，受大脑皮层中的高级反射中枢控制 (2)神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。作用：接受刺激、产生兴奋并传导兴奋。神经冲动传导的方向是：树突细胞体轴突（4）反射的类型（3）反射的概念：人体通过神经系统对刺激产生的有规律的反应。人体调节的基本方式是反射，完成反射的神经结构叫反射弧（包括感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维、效应器）非条件反射：生来就有（眨眼反射、膝跳反射、缩手反射、吮吸反射）条件反射：后天形成的（望梅止渴、看梅止渴、听到铃声进教室、小狗算

22、算数）（5）条件反射的建立：无关刺激与非条件刺激多次结合转化成条件刺激 非条件反射中枢一般位于脊髓，条件反射是高级神经活动的基本方式，中枢位于大脑皮层。5.生物的遗传、变异（1）遗传物质在细胞核内，细胞核内有染色体，染色体内蛋白质和DNA组成，DNA是主要的遗传物质，DNA上控制生物性状的小单位是基因（2）细胞核、基因、染色体和DNA之间的关系：DNA 基因染色体(3)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，叫相对性状，如有耳垂与无耳垂、人的双眼皮与单眼皮、豌豆的高茎与矮茎、豌豆的紫花与白花（4）生物的性状是由基因控制的，控制显性性状的基因叫做显性基因，通常用大写的英文字母来表示（如A）；控

23、制隐性性状的基因叫做隐性基因，通常用小写的英文字母来表示，（如a）；当一对基因中有显性基因（如AA或Aa）时表现为显性性状，当一对基因都是隐性基因（如aa）时表现为隐性性状。6.生物的生殖：（1）无性生殖：分裂生殖（细菌）、出芽生殖（酵母菌）、孢子生殖（真菌、藻类、苔藓、蕨类）、营养繁殖（用根、茎、叶），包括组织培养、扦插、嫁接、压条等。自我复制（病毒）。动物：交配，形成受精卵（2）有性生殖（形成性细胞）植物：传粉受精-受精卵胚（用种子繁殖）7、传染病知识也重要（1）控制传染病的措施举例（分析落脚点）控制传染源：注射抗生素、治疗传染病患者、隔离病人、为病人服药打针、将患病的家禽活家畜焚烧或活埋

24、。切断传播途径：清扫垃圾、给仪器、房间消毒；禁买、禁卖、禁吃带病毒、病菌食物；饭前便后洗手；检疫一切入境人员；消灭蚊蝇；熏醋房间并通风；注意饮食卫生；为防疯牛病严禁欧洲国家的牛肉及奶制品。保护易感人群：接种疫苗 要求疫区外的学生不要回家；给健康者注射疫苗；加强体育锻炼四、四、突岀突岀解题技巧解题技巧1、选择题：解题时边读边划关键词，看好问题再找选项，用最牢固知识判断正确的选项或排除错误选项；一定要看清楚选择正确的还是选错误的。2非选择题作答：（1）材料题，先看问题，再带着问题到材料中找，读懂题干，再回答，回答问题时找关键字，不会的也别紧张有的知识点选择题和非选择题是有联系的，可相互参考，尽量用

25、书上的原话。（2）图表题，要图文结合起来审题，看懂图示，找出设问的关键点和限制条件，并用笔圈起来。并准确把握题目中反映出的各种信息，联系和运用所学的相关生物学概念、述语和原理来作答。（3）实验题，注意书上的经典实验，分析设计思路，注意现象变化，用词准确，如“适量的水分”必须加入定语等。（4）书写规范：如基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面 XY一定要大写。要用题中所给的字母表示。用资料上提供的字母，不能自己乱写。（5）避免错别字：肾小球的滤过（过滤）、神经（神精）、胚的结构不写子叶或胚的结构写上胚乳、鳃（腮）、体腔有膈（隔）、光合作用（和）、出球小动脉（出球动脉）、晶状体（镜）瞳孔（童）、维生素A（维A或Va）、胚芽发育成幼苗的茎和叶（枝和叶）或只写“枝”或“叶”、竞争（竟）、肾小囊等。（6）注意易混点：青蛙用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，与双重呼吸混淆了；动脉血与动脉混淆；生产者消费者。常见错误有：“消费者”出错率多，错别字如“销”；“生产者”、“消费者”写颠倒；“生产者”写成（绿色）植物、“消费者”写成动物，或次级、高级消费者