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类型高考生物孟德尔杂交实验(一)一轮复习(40张)课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:3919273
  • 上传时间:2022-10-25
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    关 键  词:
    高考 生物 孟德尔 杂交 实验 一轮 复习 40 课件
    资源描述:

    1、第第1414讲讲孟德尔的豌豆杂交试验(一)孟德尔的豌豆杂交试验(一)考考 纲纲 要要 求求1.1.必记的常用符号及含义:必记的常用符号及含义:符符号号P PF F1 1F F2 2 含含义义子子一一代代子子二二代代自自交交杂杂交交母本或母本或雌配子雌配子亲亲本本 父本或雄配父本或雄配子子一、用豌豆做遗传实验的优点一、用豌豆做遗传实验的优点1.1.豌豆是自花传粉、闭花受粉的豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物。植物。去去雄雄传粉传粉杂交实验的过程:杂交实验的过程:去雄去雄人工人工授粉授粉套袋套袋套袋套袋避免外来花粉干扰避免外来花粉干扰考点考点1 基因的分离定律基因的分离定律性状性状:生物表现出来可以观

    2、测到的特征生物表现出来可以观测到的特征。相对性状相对性状:一种一种生物生物同一同一性状的不同表现类型。性状的不同表现类型。相对性状常用一对相对性状常用一对“反义词反义词”来描述。来描述。如茎的如茎的“高高-矮矮”、“粗细粗细”、果实的、果实的 “大小大小”,生长速度的,生长速度的“快慢快慢”等。等。2.2.豌豆植株具有易于区分的相对性状。豌豆植株具有易于区分的相对性状。PF1正交正交反交反交PF1疑问疑问:为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢?:为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢?纯高纯高纯矮纯矮二二 一对相对性状的杂交试验一对相对性状的杂交试验纯矮纯矮纯高纯高自交自交杂交杂交P F1F2显性性状显

    3、性性状:隐性性状隐性性状:性状分离性状分离:把在把在F1中显现出来的性状中显现出来的性状把在把在F1中没有显现出来的中没有显现出来的性状性状在杂种后代中,同时出现在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象显性性状和隐性性状的现象概念概念高茎高茎矮茎矮茎3 :1性状性状显性显性隐性隐性之比之比茎的高度茎的高度高:高:787矮:矮:277284:1种子形状种子形状圆:圆:5474皱:皱:1850296:1子叶颜色子叶颜色黄:黄:6022绿:绿:2001301:1花的位置花的位置叶腋:叶腋:651顶端:顶端:207314:1种皮颜色种皮颜色灰:灰:705白:白:224315:1豆荚形状豆荚形状饱

    4、满:饱满:882不饱满:不饱满:299295:1幼果颜色幼果颜色绿:绿:428黄:黄:152282:11.生物的性状是由生物的性状是由_决定的。决定的。遗传因子遗传因子显性遗传因子:显性遗传因子:大写大写字母,字母,D小写小写字母,字母,d三三 对分离现象的解释对分离现象的解释隐性遗传因子:隐性遗传因子:2.体细胞中遗传因子是体细胞中遗传因子是 _存在的存在的成对成对纯合子:纯合子:杂合子:杂合子:DD,ddDd3.3.生物体在形成生殖细胞生物体在形成生殖细胞-配子时,成对的遗配子时,成对的遗传因子彼此传因子彼此分离分离,分别进入,分别进入不同不同的配子中。的配子中。4.4.受精时,雌雄配子的

    5、结合是受精时,雌雄配子的结合是随机随机的。的。在配子中在配子中,含有成对遗传因子中的一个。含有成对遗传因子中的一个。自交自交高茎高茎 :矮茎:矮茎 =3=3:1 1纯高纯高纯矮纯矮高茎高茎DDddDd 配子配子配子配子DD DdddF2DdDdDddD配子:配子:P高茎高茎 矮茎矮茎矮茎矮茎高茎高茎F1高茎高茎F23 1一对相对性状的杂交实验结果及分析一对相对性状的杂交实验结果及分析PDDddDdF1配子配子DdDdF2DDDdDddd1 2 1DDDddd雌雄配子组合方式:雌雄配子组合方式:表现型:表现型:基因型:基因型:F F2 2中纯合子中纯合子:;杂合子;杂合子:显性性状中,纯合子显性

    6、性状中,纯合子DDDD占占:,杂合子,杂合子DdDd占占:4种种显:隐显:隐=3:1DD:Dd:dd=1:2:11/21/21/32/3 四、对分离现象解释的验证四、对分离现象解释的验证测交:让测交:让F F1 1与隐与隐性纯合子杂交性纯合子杂交 Dd配子配子Ddd测交测交后代后代Dddd1 11高茎高茎1矮茎矮茎测交测交 dd孟德尔的测交结果:孟德尔的测交结果:30株高茎株高茎34株矮茎株矮茎1 1测交结果证明:测交结果证明:1、F1为杂合子且基因型为为杂合子且基因型为Dd 2、F1产生了产生了2种配子且比例为种配子且比例为 1:1 假说假说 -演绎法演绎法观察现象,提出问题观察现象,提出问

    7、题 ()()分析问题,提出假说分析问题,提出假说()设计测交实验设计测交实验演绎推理演绎推理 ()实验检验,验证假说实验检验,验证假说()得出结论得出结论()一对(两对)相对性状的一对(两对)相对性状的杂交实验杂交实验对分离(自由组合)现象的解释对分离(自由组合)现象的解释进行测交试验进行测交试验得到分离(自由组合)定律得到分离(自由组合)定律 五、分离定律五、分离定律1.内容:内容:在在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗

    8、传子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。给后代。2.2.分离定律的实质:分离定律的实质:杂合体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入到不同杂合体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入到不同的配子中,独立的随配子遗传给后代。的配子中,独立的随配子遗传给后代。范围a真核生物有性生殖的细胞核遗传。b一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。适用条件适用条件a子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。b雌雄配子结合的机会相等。雌雄配子结合的机会相等。c子二代不同基因型的个体存活率相同。子二代不同基因型

    9、的个体存活率相同。d遗传因子间的显隐性关系为完全显性。遗传因子间的显隐性关系为完全显性。e观察子代样本数目足够多。观察子代样本数目足够多。3.分离定律适用范围及条件分离定律适用范围及条件(6)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。()(7)分离定律适用于所有生物的遗传。()(8)在减数分裂形成配子过程中,等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入不同配子中,独立遗传给后代。()实验:性状分离比的模拟(2)分析结果得出结论彩球组合类型及数量比为DD:Dd:dd 彩球组合代表的显隐性性状及数量比为 显性:隐性(1)模拟内容雌雄生殖器官雌雄生殖器官甲、乙两个小桶内的彩球分别代表:雌雄配

    10、子雌雄配子甲、乙两个小桶分别代表:不同彩球的随机组合模拟:雌雄配子的随机结合雌雄配子的随机结合1:2:13:1(1)杂交:基因型不同的个体进行交配。)杂交:基因型不同的个体进行交配。可以判断显可以判断显/隐性状。隐性状。将不同优良性状集中到一起。将不同优良性状集中到一起。考点考点2 基因分离定律的应用基因分离定律的应用AAaaAaAAAaaa(2)测交:)测交:F1与隐性纯合亲本杂交与隐性纯合亲本杂交鉴定纯合子杂合子。鉴定纯合子杂合子。验证是否遵循分离定律。验证是否遵循分离定律。推断亲本基因型。推断亲本基因型。(3)自交:基因型相同的个体进行交配。)自交:基因型相同的个体进行交配。判断纯合子或

    11、杂合子的最简单方法判断纯合子或杂合子的最简单方法提高种子纯合度提高种子纯合度1.交配类型:交配类型:2.2.杂合子连续自交问题杂合子连续自交问题Fn杂合杂合子子纯合子纯合子显性纯显性纯合子合子隐性纯隐性纯合子合子显性性显性性状个体状个体隐性性状个隐性性状个体体所占所占比例比例(1)杂合子杂合子Aa连续自交,第连续自交,第n代的比例情况如下表:代的比例情况如下表:由该曲线得到的启示:在育种过程中,由该曲线得到的启示:在育种过程中,选育符合人们要求的个体选育符合人们要求的个体(显性显性),可,可进行连续自交,直到性状不再发生分离为止进行连续自交,直到性状不再发生分离为止,即可留即可留种推广使用。种

    12、推广使用。3表现型与基因型的相互推导表现型与基因型的相互推导(1)由亲代推断子代的基因型与表现型由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型正推型)亲本亲本子代基因型子代基因型子代表现型子代表现型AAAAAA全为显性全为显性AAAaAAAa11全为显性全为显性AAaaAa全为显性全为显性AaAaAAAaaa121显性显性隐性隐性31AaaaAaaa11显性显性隐性隐性11aaaaaa全为隐性全为隐性AaAaAaaaAAA-(或或aa)aaaa根据显性现象的表现形式,可将显性分为以下的根据显性现象的表现形式,可将显性分为以下的几种类型:几种类型:(1 1)完全显性)完全显性:具有相对性状的两个亲本杂交

    13、,所得的:具有相对性状的两个亲本杂交,所得的F F1 1与显性亲本的表现完全一致的现象。它在生物界中比与显性亲本的表现完全一致的现象。它在生物界中比较普遍。较普遍。(2 2)不完全显性)不完全显性:指具有相对性状的两个亲本杂交,所:指具有相对性状的两个亲本杂交,所得的得的F F1 1表现为双亲的中间类型的现象。如金鱼草的花色表现为双亲的中间类型的现象。如金鱼草的花色遗传遗传.(3 3)共显性)共显性:具有相对性状的两个亲本杂交,所得的:具有相对性状的两个亲本杂交,所得的F F1 1个体同时表现出双亲的性状,即为共显性。个体同时表现出双亲的性状,即为共显性。例如人群的例如人群的ABOABO血型中

    14、血型中A A与与B B不存在显隐性关系,不存在显隐性关系,各自发挥作用,表现为共显性。各自发挥作用,表现为共显性。4.显隐性关系的相对性显隐性关系的相对性不完全显性举例:茉莉花色遗传:不完全显性举例:茉莉花色遗传:P P:红花红花(CCCC)白花白花(cccc)F F1 1:粉红色花(粉红色花(CcCc)F F2 2:红花(红花(CCCC)粉红花(粉红花(CcCc)白花(白花(cccc)1 2 1 控制相对性状的的基因不是一对,而是三个或三个以控制相对性状的的基因不是一对,而是三个或三个以上,这样的有关基因称为复等位基因。上,这样的有关基因称为复等位基因。例如人类的例如人类的ABOABO血型,

    15、是由三个基因即血型,是由三个基因即A A、B B和和i i控控制,制,A A、B B基因分别决定红细胞上基因分别决定红细胞上A A抗原、抗原、B B抗原的存抗原的存在,它们的相互关系总结如下:在,它们的相互关系总结如下:血型血型基因型基因型抗原抗原显隐性关系显隐性关系A AA AA A、A Ai iA AA A对对i i为完全显性为完全显性B BB BB B、B Bi iB BB B对对i i为完全显性为完全显性ABABA AB BA A、B BA A与与B B为共显性为共显性O Oii ii无无隐性隐性5.复等位基因复等位基因(1 1)乘法定理:独立事件同时出现的概率)乘法定理:独立事件同时

    16、出现的概率例例1.1.一个基因型为一个基因型为AaBbccDdAaBbccDd的生物个体,通过减的生物个体,通过减 数分裂产生有数分裂产生有1000010000个精子细胞,个精子细胞,有多少种有多少种 精子?其中基因型为精子?其中基因型为AbcdAbcd的精子有多少个?的精子有多少个?解解:求配子的种类求配子的种类2 23 3=8=8 求某种配子出现的概率求某种配子出现的概率1/21/23 3=1/8=1/8 6、概率计算、概率计算(2)加法定理:互斥事件同时出现的概率)加法定理:互斥事件同时出现的概率例:某一对多指夫妇的第一胎为正常儿子,第二胎为多指女儿,她与一正常男子婚后,例:某一对多指夫

    17、妇的第一胎为正常儿子,第二胎为多指女儿,她与一正常男子婚后,后代是多指的概率是后代是多指的概率是_。?常染色体显性常染色体显性aaAaAa1/3AA2/3Aaaa1/3*1+2/3*1/2=2/37、验证分离定律:、验证分离定律:验证分离定律实质上就是设计实验验证杂合子(验证分离定律实质上就是设计实验验证杂合子(DdDd)F1F1减数分裂时由于等位基因随同减数分裂时由于等位基因随同源染色体分离而分离,产生了源染色体分离而分离,产生了2 2种配子,且比例为种配子,且比例为1:11:1。可用:可用:1 1自交:自交:DDDDdd Dd 1DD:2 Dd:dd(3显显1隐隐)2 2测交:测交:Ddd

    18、d 1Dd:1dd(1显显1隐隐)3 3花粉粒鉴定法花粉粒鉴定法非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色,杂合子非糯性水非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色,杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物,遇碘液呈现两种不同的颜色,且稻的花粉是减数分裂的产物,遇碘液呈现两种不同的颜色,且比例为比例为1111,从而直接证明了杂合子非糯性水稻产生的花粉为,从而直接证明了杂合子非糯性水稻产生的花粉为两种:一种含显性基因,一种含隐性基因,且数量相等。两种:一种含显性基因,一种含隐性基因,且数量相等。随机交配图解 A(p)a(q)A(p)AA(p2)Aa(pq)a(q)Aa(pq)aa(q2)雌配子雌配子雄配子

    19、雄配子8.自交与自由交配或随机交配的区别自交与自由交配或随机交配的区别自由交配自由交配=(A+a)=(A+a)(A+a)=(P+q)(A+a)=(P+q)2 2=P=P2 2+2Pq+q+2Pq+q2 2随机交配:随机交配:个体个体A个体个体B个体个体A个体个体B自交:自交:例如:例如:1/3AA 2/3Aa1/3AA 2/3Aa自交结果:自交结果:1/3AA 2/3Aa 1/3AA 2/3Aa自交结果:自交结果:1/3AA 1/3AA 2/3(1/4AA+1/2Aa+1/4aa)若:若:1/3AA 2/3Aa1/3AA 2/3Aa随机交配结果:随机交配结果:相当于相当于(1/3AA+2/3A

    20、a1/3AA+2/3Aa)(1/3AA+2/3Aa1/3AA+2/3Aa)=4/9AA+4/9Aa+1/9aa=4/9AA+4/9Aa+1/9aa=1/2AA+1/3Aa+1/6aa=1/2AA+1/3Aa+1/6aa9某些致死基因导致异常遗传分离比问题(1)隐性致死:隐性基因同时存在于同一对同源染色体上时,对个体有致死作用,如植物中白化基因(bb),使植物不能形成叶绿素,从而不能进行光合作用而死亡。(2)显性致死:显性基因具有致死作用,杂合子自交后代显:隐=2:1。(3)配子致死:致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力的配子的现象。(4)合子致死:致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作

    21、用,从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。(5)染色体缺失也有可能造成致死现象。10从性遗传问题 由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象,如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制,有角基因H为显性,无角基因h为隐性,在杂合子(Hh)中,公羊表现为有角,母羊则无角,其基因型与表现型关系如下表:HHHhhh雄性有角有角无角雌性有角无角无角11表型模拟问题 生物的表现型基因型环境,由于受环境影响,导致表现型与基因型不符合的现象。如果蝇长翅(V)和残翅(v)的遗传受温度的影响,其表现型、基因型与环境的关系如下表:温度 表现型基因型25(正常温度)35VV、Vv长翅残翅vv残翅

    22、23 5 1 467 8 910 患者男女患者男女 正常男女正常男女例例1 1:右图为一罕见的遗传病图解,:右图为一罕见的遗传病图解,请据图回答;请据图回答;(1 1)1 1号和号和5 5号的基因型(用号的基因型(用A A、a a表示)分别是表示)分别是_(2 2)若)若9 9号与号与1010号婚配,其后代出现患者号婚配,其后代出现患者的概率是的概率是_,_,若他们第一胎是个若他们第一胎是个患者,则第二胎为正常孩子的概患者,则第二胎为正常孩子的概率是率是_。(。(3 3)若)若3 3号与号与4 4号再生号再生一个孩子为携带者的概率是一个孩子为携带者的概率是_。(4)若)若3号与号与4号再生一个

    23、男孩子号再生一个男孩子为携带者的概率是为携带者的概率是_Aa、aa1/63/41/21/2(4)若)若3号与号与4号再生一个携带号再生一个携带者男孩的概率是者男孩的概率是_1/4aaAa AaaaAa Aa1/3AA2/3AaAa 1 2 4 3 9 8 11 5 6 712男性患者男性患者例例2.右图是人类某种遗传右图是人类某种遗传病的家族系镨图,病的家族系镨图,6 6号和号和7 7号号为同卵双为同卵双生;生;8 8号和号和9 9号为异卵双生号为异卵双生;4;4号为纯合子。请回答:号为纯合子。请回答:(1 1)该病是由)该病是由_性基因控制的遗传病性基因控制的遗传病 (2 2)若用)若用A A、a a表示控制该相对性状的一对等位基因,则表示控制该相对性状的一对等位基因,则3 3号和号和7 7号的基因型分别是号的基因型分别是_和和_,9 9号的基因型是号的基因型是_,他是杂合子的概率是,他是杂合子的概率是_。(3 3)7 7号和号和8 8号再生一个患病孩子的概率是号再生一个患病孩子的概率是_ (4 4)若)若6 6号和号和9 9号结婚,婚后生的孩子为患者的概率是号结婚,婚后生的孩子为患者的概率是_。隐隐AaAaAaAa或或AAAA1/21/4。1/8基因型相同基因型相同基因型不同基因型不同 4 纯合子纯合子aaaaAa AaAaAAAa1/2AA1/2Aa

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