高考物理第一轮复习第六章实验七课件.pptx
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- 高考 物理 第一轮 复习 第六 实验 课件
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1、实验七验证动量守恒定律大一轮复习讲义过好双基关过好双基关研透命题点研透命题点内容索引NEIRONGSUOYIN过好双基关011.1.实验原理实验原理在一维碰撞中,测出物体的质量m和碰撞前、后物体的速度v、v,算出碰撞前的动量pm1v1m2v2及碰撞后的动量pm1v1m2v2,看碰撞前后动量是否相等.2.2.实验器材实验器材斜槽、小球(两个)、直尺、复写纸、白纸、圆规、重垂线.3.3.实验步骤实验步骤(1)用天平测出两小球的质量,并选定质量大的小球为入射小球.基本实验要求基本实验要求天平(2)按照如图1甲所示安装实验器材.调整、固定斜槽使斜槽底端水平.图图1(3)白纸在下,复写纸在上且在适当位置
2、铺放好.记下重垂线所指的位置O.(4)不放被撞小球,让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下,重复10次.用圆规画尽量小的圆把小球所有的落点都圈在里面.圆心P就是小球落点的平均位置.(5)把被撞小球放在斜槽末端,让入射小球从斜槽同一高度自由滚下,使它们发生碰撞,重复实验10次.用步骤(4)的方法,标出碰后入射小球落点的平均位置M和被撞小球落点的平均位置N.如图乙所示.(6)连接ON,测量线段OP、OM、ON的长度.将测量数据填入表中.最后代入_,看在误差允许的范围内是否成立.(7)整理好实验器材,放回原处.(8)实验结论:在实验误差允许范围内,碰撞系统的动量守恒.基本基本实验实验方法方法1.1.
3、数据处理数据处理2.2.注意事项注意事项(1)斜槽末端的切线必须 ;(2)入射小球每次都必须从斜槽 高度由 释放;(3)选质量较_的小球作为入射小球;(4)实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变.大静止同一水平02研透命题点教材原型实验教材原型实验基础考点自主悟透命题命题点一点一例1 1(2019广西钦州市4月综测)如图2甲,某实验小组采用常规方案验证动量守恒定律.实验完成后,该小组又把水平木板改为竖直木板再次实验,如图乙所示.图中小球半径均相同、质量均已知,且mAmB,B、B 两点在同一水平线上.图图2(1)若采用图甲所示的装置,实验中还必须测量的物理量是_.解析如果采用题图
4、甲所示装置,由于小球平抛运动的时间相等,故可以用水平位移代替速度进行验证,故需要测量OM、OP和ON的距离;M、OP和ON的距离(2)若采用图乙所示的装置,下列说法正确的是_.A.必需测量BN、BP和BM的距离B.必需测量BN、BP和BM的距离BC解析采用题图乙所示装置时,利用水平距离相等,根据下落的高度可确定飞行时间,从而根据高度表示出对应的水平速度,故需测量BN、BP和BM的距离,小球碰后做平抛运动,速度越快,下落高度越小,单独一个小球下落时,落点为P,两球相碰后,落点分别为M和N,根据动量守恒定律有:mAvmAv1mBv2,解析验证动量守恒定律实验中,即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后
5、的动量关系,直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的,根据平抛运动规律,若落地高度不变,则运动时间不变,因此可以用水平位移大小来体现速度大小,故需要测量水平位移,故A、B错误,C正确.变式1 1如图3,用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律,即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系.(1)实验中,直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的,但是可以通过仅测量_(填选项前的序号),间接地解决这个问题.A.小球开始释放的高度hB.小球抛出点距地面的高度HC.小球做平抛运动的水平位移图图3C(2)用天平测量两个小球的质量m1、m2.图中O点是小球抛出点在水平地面上的垂直投影,实验时,先让入射小球m1多次从
6、斜轨上S位置静止释放;然后把被碰小球m2静置于轨道水平部分的右侧末端,再将入射小球m1从斜轨上S位置静止释放,与小球m2相撞,并重复多次,分别找到小球的平均落点M、P、N,并测量出平均水平位移OM、OP、ON.(3)若 两 球 相 碰 前 后 的 动 量 守 恒,其 表 达 式 可 表 示 为_用(2)中测量的量表示;若碰撞是弹性碰撞,那么还应该满足的表达式为_用(2)中测量的量表示.m1OPm1OMm2ONm1OP 2m1OM 2m2ON 2解析根据平抛运动规律可知,落地高度相同,则运动时间相同,设落地时间为t,而动量守恒的表达式是:m1v0m1v1m2v2若两球相碰前后的动量守恒,则需要验
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