第六单元碳和碳的氧化物复习课课件.ppt

1、碳的碳的单质单质碳的碳的氧化物氧化物二氧二氧化碳化碳一氧一氧化碳化碳金刚石金刚石石墨石墨C60碳及其碳及其氧化物氧化物 一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳物理物理性质性质色态色态 味味密度密度水溶性水溶性二氧化碳与一氧化碳的比较二氧化碳与一氧化碳的比较无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体比空气小比空气小比空气大比空气大难溶于水难溶于水能溶于水能溶于水你能用物理方法鉴别出你能用物理方法鉴别出COCO和和COCO2 2吗？吗？v1、分别用、分别用2种气体冲气球，气球下沉的是种气体冲气球，气球下沉的是CO2。v2 2、将气体倒入灵敏平衡器的一端，能使之下沉的是将气体倒入灵敏平衡器的一端，能

2、使之下沉的是CO2。v3 3、将气体集气瓶倒置入水槽中，瓶内液面上升的是将气体集气瓶倒置入水槽中，瓶内液面上升的是CO2。v4 4、将盛气体集气瓶倒入一半的水，盖上玻璃片振荡将盛气体集气瓶倒入一半的水，盖上玻璃片振荡后玻璃片难打开的是后玻璃片难打开的是CO2。v5、将盛气体塑料瓶倒入一半的水，盖上盖子振荡后、将盛气体塑料瓶倒入一半的水，盖上盖子振荡后塑料瓶变瘪的是塑料瓶变瘪的是CO2。用物理方法鉴别出用物理方法鉴别出CO和和CO2化学化学性质性质可燃性可燃性还原性还原性与碱溶液与碱溶液反应反应与水反应与水反应毒性毒性 点燃点燃2CO+O2 2CO2CO+CuO=Cu+CO2 CO2+H2O=H

3、2CO3 一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳无无无无无无无无剧毒剧毒无无二氧化碳与一氧化碳的比较二氧化碳与一氧化碳的比较CO2+Ca(OH)=CaCO3 +H2O你能用化学方法鉴别出你能用化学方法鉴别出COCO和和COCO2 2吗？吗？CO CO2v1、通入、通入，能使之变浑浊的是，能使之变浑浊的是CO2。v2 2、通入通入，能使之变红的是，能使之变红的是CO2。v3 3、通过通过，能使黑色粉末变红的是，能使黑色粉末变红的是CO。v4 4、用用深入气体的集气瓶中，深入气体的集气瓶中，能使能使木条木条熄灭的是熄灭的是CO2 ，气体被点燃的是，气体被点燃的是CO。v5 5、通入通入，能使之变暗红的是

4、，能使之变暗红的是CO2，能能使之变亮红的是使之变亮红的是CO。用化学方法鉴别出用化学方法鉴别出CO和和CO2物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照示例填写下表：于人类。请仿照示例填写下表：物质物质有利的一面（用途）有利的一面（用途）不利的一面不利的一面示例：示例：氧气氧气供给呼吸，支持燃烧供给呼吸，支持燃烧使金属氧化锈蚀使金属氧化锈蚀一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳燃料燃料 冶炼金属冶炼金属灭火灭火 制汽水制汽水 干冰制冷剂、干冰制冷剂、化工原料、化工原料、光合作用原料光合作用原料等等易引起中毒易引起中毒引发气候变暖引发气候变暖一氧化碳

5、一氧化碳分子模型分子模型二氧化碳二氧化碳分子模型分子模型结构结构决定决定反映反映决定决定性质性质用途用途深灰色，很软深灰色，很软具有导电性具有导电性吸附性吸附性（木炭、活性炭）（木炭、活性炭）金刚石金刚石石墨石墨C C60物理物理性质性质无色透明正八面体无色透明正八面体坚坚 硬硬做装饰品、钻做装饰品、钻头、玻璃刀头、玻璃刀铅铅 笔、电极、笔、电极、电刷、防毒面具、电刷、防毒面具、脱色剂脱色剂碳单质的性质及用途碳单质的性质及用途碳原子碳原子排列排列 不同不同化学性质化学性质常温下化学常温下化学性质稳定性质稳定可燃性可燃性还原性还原性碳单质的性质及用途碳单质的性质及用途COCO2 2的实验室制法的

6、实验室制法CO2大理石、稀盐酸大理石、稀盐酸向上排空气法向上排空气法澄清石灰水澄清石灰水CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2燃着的木条置于瓶口处燃着的木条置于瓶口处及与及与O O2 2制法制法的比较的比较O2KMnO4等等;双氧水与双氧水与MnO2向上排空气法或排水法向上排空气法或排水法带火星的木条置于瓶口处带火星的木条置于瓶口处带火星的木条置于瓶中带火星的木条置于瓶中2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22H2O2=2H2O+O2 MnO2三种收集方法三种收集方法固液常温【例】（【例】（20122012宜宾市）常用仪器的

7、使用、常见气体的制取是初中化学宜宾市）常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学 实验的基础内容。请根据下列实验装置回答问题。实验的基础内容。请根据下列实验装置回答问题。(1)(1)使用使用A A装置制取气体，对反应物状态的要求是装置制取气体，对反应物状态的要求是 。(2)(2)用用C C装置可以收集装置可以收集O O2 2、CHCH4 4、NHNH3 3、ClCl2 2中的中的 。(3)(3)实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要操作是操作是 ；若用；若用D D装置收集二氧化碳气体，应从装置收集二氧化碳气体，应从 （填（填“

8、a”a”或或“b”b”）通入气体。）通入气体。固体固体CH4、NH3查装置的气密性查装置的气密性a自然界中的碳循环自然界中的碳循环动植物呼吸、含碳物质燃烧、动植物呼吸、含碳物质燃烧、微生物的分解、矿物风化等微生物的分解、矿物风化等绿色植物的绿色植物的光合作用光合作用海水吸收、海水吸收、形成矿物形成矿物【例】右图是自然界碳循环简图，请回答：【例】右图是自然界碳循环简图，请回答：(1)(1)海水吸收海水吸收COCO2 2时，发生反应的化学方程式时，发生反应的化学方程式为为 ；(2)(2)植物光合作用时，植物光合作用时，COCO2 2和水在光的作用下生成葡萄糖和水在光的作用下生成葡萄糖(C(C6 6

9、H H1212O O6 6)和氧气和氧气，其化学方程式为，其化学方程式为 。(3)(3)比较（比较（1 1）（）（2 2）小题，你发现了）小题，你发现了 。(4)(4)近几十年来大气中近几十年来大气中COCO2 2含量不断上升的主要原因含量不断上升的主要原因是是 。人类降低空气中。人类降低空气中COCO2 2含含量的措施有两个方向：一是减少量的措施有两个方向：一是减少COCO2 2的排放，另一个的排放，另一个是是 。(5)(5)请举一例你在日常生活中符合请举一例你在日常生活中符合“节能减排节能减排”的做法：的做法：。H2OCO2=H2CO3反应条件不同生成物不同反应条件不同生成物不同增加增加C

10、OCO2 2的吸收（植树造林）的吸收（植树造林）双面使用纸张双面使用纸张(及时关灯、步行或骑自行车上学等及时关灯、步行或骑自行车上学等)6H2O6CO2 光照 C6H12O66O2 叶绿素化石燃料的大量使用和对森林的乱砍滥伐化石燃料的大量使用和对森林的乱砍滥伐Ca(OH)2 HCl或高温或高温O2点燃点燃CuO高温高温碳及其化合物间的相互转化碳及其化合物间的相互转化CCO2H2CO3COCaCO3 O2点燃点燃 C高温高温O2点燃或点燃或CuO加热加热H2O 根据所构建的知识网，写出各物之间相互转化的根据所构建的知识网，写出各物之间相互转化的化学方程式。化学方程式。比一比，看谁快！比一比，看谁

11、快！(10)(11)8、H2CO3 CO2 +H2O 4、2CO+O22CO2 点燃点燃 7、CO2+H2O H2CO3 9、CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O 10、CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 1、2C+O2=2CO点燃点燃 2、C+O2=CO2 点燃点燃 6、C+CO2 2CO 高温高温 3、C+2CuO=2 Cu+CO2 高温高温 5、CO+CuO Cu+CO2加热加热11、CaCO3=CaO+CO2 高温高温1.（安徽安徽）“低碳生活低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少是指减少能源消耗、节约资源，从而减少 CO2排放的生活方式。下列不符合排放的生活

12、方式。下列不符合“低碳生活低碳生活”的做法是的做法是（）2.（泰安市）对比是学习化学的重要方法。下列关于（泰安市）对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与与CO的比较错的比较错误的是（误的是（）A一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B CO2能溶于水，能溶于水，CO难溶于水难溶于水 C CO2可用于光合作用，可用于光合作用，CO可用于人工降雨可用于人工降雨 D CO2会造成温室效应，会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒易与血液中的血红蛋白结合引起中毒BA用篮子用篮子代替塑料袋代替塑料袋B经常经常开车上班开车上班C使用使

13、用节能灯泡节能灯泡D节约节约每一滴水每一滴水C3.3.（宜宾）下列关于碳单质的说法中正确的是（宜宾）下列关于碳单质的说法中正确的是()()A AC C6060的相对分子质量为的相对分子质量为720720B B金刚石、石墨和金刚石、石墨和C C6060都由碳元素组成，结构相同都由碳元素组成，结构相同C C木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜还原出来木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜还原出来D D石墨很软，不能用于制石墨电极石墨很软，不能用于制石墨电极4.4.（广州）下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的（广州）下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的（）A A金刚石和石墨硬度都很大金刚石和石墨硬

14、度都很大 B B二氧化碳和一氧化碳都能灭火二氧化碳和一氧化碳都能灭火 C C二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料 D D一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊AC5.5.（佛山）某学习小组围绕（佛山）某学习小组围绕“气体实验室制取气体实验室制取”进行了研讨。进行了研讨。请你参与完成下面的问题。请你参与完成下面的问题。（1 1）原理分析：不用）原理分析：不用NaNa2 2COCO3 3与盐酸反应制取与盐酸反应制取COCO2 2的原因的原因是是 。（2 2）实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制）实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在

15、加热的情况下制CHCH4 4，应选图，应选图 （填序号）发生装置。（填序号）发生装置。（3 3）收集装置：实验室收集）收集装置：实验室收集NHNH3 3应采用的方法是应采用的方法是 。收集有毒气体收集有毒气体SOSO2 2时，常采用时，常采用收集装置，气体应从收集装置，气体应从 （填（填字母）端通入。字母）端通入。反应快不易控制反应快不易控制 C 向下排空气法向下排空气法 6.(6.(安徽安徽)某石灰厂需要测定石灰石样品中某石灰厂需要测定石灰石样品中CaCOCaCO3 3的质量分数。的质量分数。小刚设计了下图所示装置来完成实验小刚设计了下图所示装置来完成实验(杂质不与酸反应杂质不与酸反应)：(

16、1)A(1)A装置中反应的化学方程式是装置中反应的化学方程式是 。(2)C(2)C装置应当选择装置应当选择I I、中的中的 (填填“I”I”或或“”)”)，其作，其作用是用是 。(3)(3)小华提出，要使测定结果更准确，应把小华提出，要使测定结果更准确，应把A A装置改成右图所装置改成右图所示装置，并在反应前、后通入空气，其目的是示装置，并在反应前、后通入空气，其目的是 。CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2充分吸收充分吸收COCO2 2排除空气中排除空气中COCO2 2的干扰；使生成的的干扰；使生成的COCO2 2能被充分吸收能被充分吸收作业作业v设计实验证明二氧化碳与氢氧化钠确实能发生反应（提示：可从现象或证明产物入手）v详读第七单元课本、笔记。整理知识点。