[新人教版]小学三年级数学上册全册复习课件.pptx

1、第1单元 时、分、秒 复习课件【学习目标学习目标】1.通过通过练习，让练习，让学生进一步知道时、分、秒的学生进一步知道时、分、秒的概念，概念，比较比较熟练地进行一些简单的时间计算。熟练地进行一些简单的时间计算。2.进一步了解数学在现实生活中的进一步了解数学在现实生活中的应用，增强应用，增强学生学生学习数学的兴趣和学习数学的兴趣和信心，形成信心，形成独立思考的习惯。独立思考的习惯。【学习重点学习重点】掌握时间单位的掌握时间单位的关系，熟练关系，熟练进行单位间的进行单位间的计算。计算。知识点归纳1、认识秒针和一秒有多长2、1分=60秒；1小时=60分=3600秒3、读图计算时间一、知识巩固一、知识

2、巩固1、会、会用时、分、秒填空用时、分、秒填空在（在（）里）里填上合适的时间单位。填上合适的时间单位。小孩大约每天睡小孩大约每天睡9（）；系）；系红领巾红领巾大约需要大约需要20（）；做）；做熟饭大约需要熟饭大约需要25（）。）。时时分分秒秒 时、分、秒时、分、秒中，中，时时的单位的单位最大最大，1 1、2 2年年级期末考试是级期末考试是1 1小时；小时；1 1分钟可以做分钟可以做1010道口道口算算题；题；秒秒的单位最的单位最短短，眨，眨一次眼就是一次眼就是1 1秒钟。秒钟。在（在（）里）里填上适当的单位。填上适当的单位。一节课要上一节课要上40（）。）。一天要工作一天要工作8（）。）。走两

3、步要用走两步要用3（）。）。【达标检测达标检测】时时分分秒秒2、时、时、分、秒的大小比较。、分、秒的大小比较。比较大小。比较大小。9分分90秒秒1分分15秒秒65秒秒1时时60分，分，1分分60秒。秒。【达标检测达标检测】比大小。比大小。30分分3时时 80分分1时时40秒秒1分分 120分分2时时60分分1时时 90分分3时时3、求、求结束时间结束时间 一列火车本应一列火车本应9:15到达，现在到达，现在要晚点要晚点25分钟，什么分钟，什么时候能时候能到达？到达？分析分析：晚点：晚点25分钟就是准点起经过分钟就是准点起经过25分钟后到达。所以分钟后到达。所以9时时15分是起始时刻。分是起始时

4、刻。方法一：方法一：数大格经过数大格经过25分钟走了分钟走了5大格。大格。方法二：方法二：起始时刻起始时刻+经过时间经过时间=结束时刻结束时刻。9时时15分分+25分分=9时时40分。分。【达标检测达标检测】小明小明7时时30分分出发，上学出发，上学路上要路上要16分钟，分钟，他他什么时刻到什么时刻到校？校？分析：起始时刻分析：起始时刻+经过时间经过时间=结束时刻。结束时刻。7时时30分分+16分分=7时时46分。分。二、拓展延伸二、拓展延伸1.圈出合适的答案。圈出合适的答案。2.11 4020分分12 004 155 0045分分5 2525分分3.连一连。连一连。4.（1）上午）上午第一节

5、课用多长第一节课用多长时间？时间？（2）早上）早上10:02同学们正在同学们正在做做什么？什么？（3）如果）如果你从家到学校要你从家到学校要走走10分钟，你分钟，你最晚什么时候最晚什么时候从家里从家里出发？说说出发？说说你的理由你的理由。（4）你）你能发现上课时间的能发现上课时间的规律规律吗？请吗？请你填出第四节课你填出第四节课的上课时间。的上课时间。40分钟。分钟。做眼做眼保健操。保健操。7:30出发。出发。10:55-11:35四、教学反思四、教学反思 本节课充分发挥了学生的主体本节课充分发挥了学生的主体功能，利用功能，利用学学生已掌握的数学基础知识和已具备的生已掌握的数学基础知识和已具备

6、的技能，通过技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任任务，达到务，达到了领会、巩固、加深理解所学的基础知了领会、巩固、加深理解所学的基础知识、基本技能及提高分析问题和解决问题的能力识、基本技能及提高分析问题和解决问题的能力的目的。的目的。谢 谢第2单元 万以内的加法和减法 复习课件知识点归纳1、两位数的加减法（退位法）2、三位数的加减法（竖式法）3、竖式加法的注意事项：（1）数位对齐；（2）从个位加起（3）哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；（4）验算。4、竖式减法的注意事项：（1）数位对齐；（2）从个位减起；（3）哪一位上的数不够减，就要

7、从前一位退1；（4）验算。两位数加减两位数的两位数加减两位数的口算。口算。1口算。口算。52+35=86-34=47+33=36+20=23+69=62-18=70-26=65-15=8752805692444450两位数加减两两位数加减两位数，如果位数，如果个位数个位数相加满十要向前进相加满十要向前进1；如果；如果个位相个位相减不够减不够减，要减，要从十位退从十位退1。两位数加减两位数在口算时要两位数加减两位数在口算时要注意什么？注意什么？口算两位数加减两口算两位数加减两位数，可以位数，可以把把两位数拆成整十数和一两位数拆成整十数和一位数，再位数，再分别相加分别相加减，口算减，口算出结果。出

8、结果。【达标检测达标检测】口算。口算。34+22=27+15=55-23=26-18=5642328 几百几十几百几十数加、减几百几数加、减几百几十数的笔算十数的笔算方法。方法。2650+340=370+480=390+250=440-150=840-560=750-540=0 6 5 0 3 4 0+999900 3 7 0 4 8 0+588500 3 9 0 2 5 0+466400 4 4 0 1 5 0-922900 8 4 0 5 6 0-822800 7 5 0 5 4 0-12210 相同数位相同数位对齐，从对齐，从个位算个位算起，哪起，哪一位上一位上相加满十就向前一位进相加满

9、十就向前一位进1，哪，哪一位上不够减一位上不够减从前一位退从前一位退1当当10。几百几十数加减几百几十数的笔算方法几百几十数加减几百几十数的笔算方法【达标检测达标检测】列竖式计算。列竖式计算。380+290 720-4700 3 8 0 2 9 0+76=6700 7 2 0 4 7 0-52=250解决问题解决问题3 中央广播电视塔高中央广播电视塔高405米，东方米，东方明珠广播明珠广播电视塔高电视塔高468米，广州塔米，广州塔高高600米。米。（1）广州塔比中央）广州塔比中央广播电视塔大约高几百米？广播电视塔大约高几百米？（2）你）你能提出其他数学问题并解答吗？能提出其他数学问题并解答吗？

10、（1）把）把405看成看成400。600-400=200（米）（米）答：广州塔比中央答：广州塔比中央广播电视塔大约高广播电视塔大约高200米。米。把每个三位数看作与它把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几接近的整百数或几百几十十数，再数，再进行计算。进行计算。（2）（答案）（答案不不唯一）广州塔唯一）广州塔比东方明珠广播电比东方明珠广播电视塔大约高几百米？视塔大约高几百米？把把468看成看成470：600-470=130（米）（米）答：广州塔答：广州塔比东方明珠广播电视塔大约高比东方明珠广播电视塔大约高130米米。【达标检测达标检测】解决问题。解决问题。这个学校这个学校大约有男生（大约有男生

11、（）人）人。学校学校男男女生总人数女生总人数大约是（大约是（）人）人。350700 中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆的的大约大约多多少个座位？多多少个座位？中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆的大约多多少个座位？632-441190（个）（个）答：中国答：中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆科技馆的巨幕影院比上海科技馆的大约多的大约多190个座位。个座位。可以看成是可以看成是630-440=190 中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆的多多少个座位？的多多少个座位？中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆的多多少个座位？632-441=1 6 3 2

12、 4 4 1-91191（个）（个）答：中国答：中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆科技馆的巨幕影院比上海科技馆的的多多191个个座位。座位。谢 谢第3单元 测量 复习课件学习目标学习目标1.1.培养同学们的测量能力。培养同学们的测量能力。2.2.培养同学们的动手实践和合作学习培养同学们的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。的能力，并感受生活中处处有数学。知识点归纳1、毫米（mm）、分米（dm）的认识（量比较短的物体的长度或者要求量得比较准确时用毫米作单位）2、1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米3、1cm=10mm1dm=10cm=100mm1m=10dm=100cm=1000mm

13、4、千米（km）的认识（计量比较长的路程）1km=1000m5、吨（t）的认识（计量较重或大宗物品的质量，通常用吨作单位）1t=1000kg毫米、厘米、分米、米、千米长度单位长度单位 在生活中，量比较短的物品，可以用毫米、厘米、分米做单位；量比较长的物体，常用米做单位；路程一般用千米做单位。1分米分米=10厘米厘米1厘米厘米=10毫米毫米1米米=10分米分米1千米千米=1000米米克、千克、吨重量重量单位单位在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用克做单位；称一般物品的质量，常用千克做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨做单位。1吨吨=1000千克千克1千克千克=1000克克 工人叔叔把机

14、器装在重4吨的卡车上，每行放4台，放了3行。每台机器重300千克。这些机器的重量超过这辆卡车的载重量吗？（口答）答：没有超过。填上合适的单位。填上合适的单位。一支铅笔大约一支铅笔大约长长20（）。）。厘米厘米我们的语文书我们的语文书大约厚大约厚15（）。）。毫米毫米填上合适的单位。填上合适的单位。我们的教室我们的教室大约长大约长8（）。）。米米填上合适的单位。填上合适的单位。我们的讲台我们的讲台大约宽大约宽6（）。）。分米分米填上合适的单位。填上合适的单位。一只母鸡一只母鸡大约重大约重3（）。）。千克千克填上合适的单位。填上合适的单位。填上合适的数字。填上合适的数字。2米米=（）分米）分米20

15、1米米5分米分米=（）分米）分米152分米分米4厘米厘米=（）厘米）厘米241分米分米4厘米厘米=（）厘米）厘米632毫米毫米12毫米毫米=（）厘米）厘米2在括号里填上、在括号里填上、。、。5分米分米49厘米厘米2000克克2千克千克4米米-3分米分米=（）分米）分米20毫米毫米+40毫米毫米=（）厘米）厘米3761.算算一一算算1米米-4分米分米=（）分米）分米3厘米厘米-12毫米毫米=（）毫米）毫米25毫米毫米+15毫米毫米=（）厘米）厘米40毫米毫米+60毫米毫米=（）分米）分米618412.3.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。5分米分米 5毫米毫米 8毫米毫米 2厘米厘米 6厘

16、米厘米 60毫米毫米 1米米 7分米分米 9毫米毫米 3分米分米 4分米分米 4米米2米米20分米分米2045（分米）（分米）答：这个答：这个凳子的高大约是凳子的高大约是5分米。分米。4.用用一根长一根长2米的米的木料，锯木料，锯成同样长的成同样长的4根做凳子根做凳子腿。这个凳子的高大约是腿。这个凳子的高大约是多少？多少？5.一一根根4分米长的分米长的绳子，对折绳子，对折再对折再对折后，每后，每段绳子段绳子有多有多长？长？422221（分米分米）答：每答：每段绳子长段绳子长1分米。分米。谢 谢第4单元 万以内的加法和减法（二）复习课件万万以以内内的的加加法法和和减减法法加法加法估算：估算：看成

17、整百或几百几十确定范围看成整百或几百几十确定范围笔算：笔算：哪一位满十向前一位进一哪一位满十向前一位进一减法减法估算：估算：看成整百或几百几十确定范围看成整百或几百几十确定范围线段线段图：图：把文字变成图形把文字变成图形笔算：笔算：不够减从前一位退一不够减从前一位退一十位上是十位上是0时，看成时，看成9验算验算加法：加法：交换加数交换加数位置，和位置，和是否相同是否相同和减其中一个加数和减其中一个加数减法：减法：差加减数差加减数被减数减差被减数减差一估、二算、三验、四查一估、二算、三验、四查多位数加减法的笔算多位数加减法的笔算方法：方法：1 1、相同数位、相同数位对齐；对齐；2 2、从个位算、

18、从个位算起；起；3 3、哪一位相加满、哪一位相加满几十，就几十，就向前向前一位进几。一位进几。4 4、哪一位不够、哪一位不够减，就要减，就要向前一向前一位借位借1 1作作1010再减再减。小组交流比一比，笔算万以内的加法和减法有什么相同的地方和不同的地方？1 1、计算连续进位加法、计算连续进位加法时，不要时，不要忘记加忘记加上进位的上进位的“（）”。2 2、列竖式计算加法、列竖式计算加法时，相同时，相同数位数位要要（）。）。3 3、为避免、为避免遗忘，哪遗忘，哪一位相加满一位相加满十，一十，一定定要在前一位要在前一位的（的（）标注）标注进位进位的小的小“（）”。1 1对齐对齐右下方右下方1 1

19、填空复习4、整百数减三位数的笔算、整百数减三位数的笔算方法：方法：当当个位不够减个位不够减时，要从（时，要从（）位）位退位退位给（给（）位，再从（）位，再从（）位）位退位退位给（给（）位，然后）位，然后再减。再减。5、若被减数头上有退位、若被减数头上有退位点，相减点，相减时要时要看作（看作（）再）再减。减。十十个个百百十十96 6、被减数哪一位上的数被借走、被减数哪一位上的数被借走“1 1”，计算计算该位时该位时要（要（）这个）这个借走的借走的“1”1”。7 7、加法验算的、加法验算的方法：可以通过方法：可以通过（）的）的位置来位置来验算，也验算，也可以可以用用（）减去（）减去（），看），看是

20、否是否得得到（到（）来验算。来验算。先减去先减去交换加数交换加数和和一个加数一个加数另一个加数另一个加数8 8、如果用减法验算、如果用减法验算加法，一定加法，一定要用要用和减另一个和减另一个加数，还要加数，还要注意不要注意不要把把（）作为）作为横等式的结果。横等式的结果。9 9、减法验算的、减法验算的方法：可以方法：可以用用（）减去（）减去（）看）看是否等是否等于于减数，也减数，也可以可以用（用（）加）加（），看），看是否是否得到（得到（）来验算。来验算。验算结果验算结果被减数被减数差差减数减数差差被减数被减数练习一、下面的计算对一、下面的计算对吗？请吗？请改正。改正。1、6 7 4 +3 4

21、 5 1 0 2 91 11 16 7 4+3 4 5 91 1 1 01一、下面的计算对一、下面的计算对吗？请吗？请改正。改正。2、3 0 0 1 5 9 1 5 11 11 13 0 0 1 5 9 1 4 1一、下面的计算对下面的计算对吗？请吗？请改正。改正。3、940-762=9 4 0 9 4 0-7 6 2-7 6 27 77 71 1验算验算 1 7 8 1 7 8+9 4 0+9 4 08 81 1 1 1 8 81 11 11 17 6 20 01 11 14 49 9940178加数加数256587加数加数879365263和和9547254291135589138166填

22、表被减数被减数756627减数减数379365263差差554185429377919442692填表1 1、一个加数、一个加数（）=（）2 2、和、和-（）=（）3 3、（、（）减数减数=（）4 4、（、（）（）（）=减数减数5 5、差、差+（）=（）一个加数一个加数和和一个加数一个加数另一个加数另一个加数被减数被减数差差被减数被减数差差减数减数被减数被减数填空 4 1 3+5 8 7 1 0 0 0111 2 2 9+8 5 3 1411 6 7 1+3 2 2 9 9 3 1 6 0+5 9 4 7 5 41看谁算得对！看谁算得对！3 1 0 2 2 4 8 6 2 7 1 51 4 7

23、 7 3 9 5 86 8 18 6 4 0 08 13 1 91（1）某商场搞促销，请你算一算，在这次促销活动中，每种商品各便宜了多少钱。自行车原价：428元现价：399元电饭锅原价：725元现价：538元电视机原价：968元现价：789元应用练习自行车：42839929（元）电饭锅：725538187（元）电视机：968789179（元）答：自行车便宜了29元，电饭锅便宜了187元。电视机便宜了179元。（2）如果用面值100元的人民币买电饭锅和自行车，应付几张？找回多少元？538399540400940（元）9401000100053839963（元）答：1000里面有10个100，应付

24、10张，找回63元。2一列动车从上海开往武汉。在上海站有乘客632人，到达南京站下车154人，上车348人，这时动车上有乘客多少人？乘坐这列动车的共有多少人？632154348826（人）632348980（人）答：这时动车上有乘客826人，乘坐这列动车的共980人。3下面是四所小学的男、女生人数统计表。明明德小学德小学 和平和平路小学路小学 广昌广昌路小学路小学 花花桥小学桥小学男生男生/人人589643 524女生女生/人人 345219384合计合计/人人893 697（1）把表格补充完整。304988478908（2）和平路小学比明德小学多多少人？（3）四所小学的学生总人数大约有多少人

25、？89398869790890010007009003500（人）答：四所小学的学生总人数大约有3500人。98889395（人）答：和平路小学比明德小学多95人。4王爷爷在河边摆渡，他的小船最多只能运600kg货物。一个货商找王爷爷帮他把下面的货物运到河对岸去，请你给王爷爷支招，可以怎么运？写出你的一种方案，你的方案中一共运了几次？第一次：524kg第二次：480kg92kg第三次：392kg208kg第四次：376kg220kg第五次：284kg124kg答：一共运了五次。（答案不唯一，合理即可）5丽丽的成绩单不小心弄脏了，你能帮她把成绩单中语文和英语的分数复原吗？27799178（分）答

26、：语文85分，英语93分。今天我们复习了“万以内的加法和减法”，笔算时要注意相同数位对齐，从个位算起。计算加法时，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；计算减法时，哪一位上的数不够减，就要向前一位退1，在这一位上加10再减。解决实际问题时，要根据实际情况选择精确计算或者估算。总结提升谢 谢第5单元 倍的认识 复习课件【学习目标学习目标】1.求求“一个数是另一个数的几倍一个数是另一个数的几倍”及及“求一个数求一个数的几倍是多少的几倍是多少”的解题方法。的解题方法。2.培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习习兴趣兴趣，培养培养合作探究的合作探究的能力能

27、力，感受感受数学的乐趣、数学的乐趣、数学的价值。数学的价值。【学习重点学习重点】用有关用有关“倍倍”的知识解决问题。的知识解决问题。知识点归纳1、认识“倍”的概念，理解“一个数的几倍是多少”的含义。2、利用画图法解决倍数问题。一一个数是另一个数的几倍个数是另一个数的几倍 一个数里面有几个另一一个数里面有几个另一个数，就是个数，就是说说一个数是另一个数的几倍。一个数是另一个数的几倍。求一个数是另一个数的求一个数是另一个数的几倍，就是几倍，就是求一个数里面有几个另一求一个数里面有几个另一个数，用个数，用除法除法计算。计算。1.问题：问题：的个数是的个数是 的（的（）倍）倍。提示：提示：93=339

28、个个3个个2.数一数，算一算数一数，算一算。问题：问题：的个数是的个数是 的（的（）倍）倍。3个个6个个2提示：提示：63=2用用倍数关系解决问题倍数关系解决问题 解决解决“求一个数的几倍是求一个数的几倍是多少多少”的的问题，用问题，用乘法计算。乘法计算。3.小猪有多少小猪有多少头头？65=30（头）（头）答：小猪答：小猪有有30头。头。关于关于年龄的问题年龄的问题4.（1）爸爸）爸爸今年多少今年多少岁？岁？66=36（岁）（岁）关于关于年龄的问题年龄的问题4.（2）去年）去年爸爸的年龄是小丽的多少爸爸的年龄是小丽的多少倍？倍？61=5（岁）（岁）361=35（岁）（岁）355=7借助借助线段

29、图解决问题线段图解决问题5.小红想做一串小红想做一串项链，要项链，要使红珠子数量使红珠子数量是黄珠子的是黄珠子的6倍。倍。（1）如果）如果黄珠子数量黄珠子数量不变，需要不变，需要增加增加或减少或减少多少颗多少颗红红珠子？珠子？86=48（颗）（颗）5448=6（颗）（颗）答：需要答：需要减少减少6颗红珠子。颗红珠子。借助借助线段图解决问题线段图解决问题5.小红想做一串小红想做一串项链，要项链，要使红珠子数量使红珠子数量是黄珠子的是黄珠子的6倍。倍。（2）如果）如果红珠子数量红珠子数量不变，需要不变，需要增加增加或减少或减少多少颗多少颗黄黄珠子？珠子？546=9（颗）（颗）98=1（颗）（颗）答

30、：需要答：需要增加增加1颗黄珠子。颗黄珠子。扩展扩展提升提升6.一种一种细菌细菌，每每过过1分钟分钟，就就由原来的由原来的1个变成个变成2个个，经过经过3分钟分钟，这种这种细菌的数细菌的数量是原来的多少量是原来的多少倍倍？扩展扩展提升提升6.一种一种细菌细菌，每每过过1分钟分钟，就就由原来的由原来的1个变成个变成2个个，经过经过3分钟分钟，这种这种细菌的数细菌的数量是原来的多少量是原来的多少倍倍？12=2（个）（个）22=4（个）（个）42=8（个）（个）81=8 答：这种答：这种细菌的数量细菌的数量是原来的是原来的8倍。倍。7.（1）第）第一行一行的个数是的个数是的的几倍？几倍？（2）请）请

31、给第二行的给第二行的涂上两种不同的颜色。涂上两种不同的颜色。再根据涂色再根据涂色结果，提出结果，提出数学问题并解答。数学问题并解答。162=88.=（）7321只只1.说说学生的掌握情况；说说学生的掌握情况；2.谈谈自己本节课的收获与疑惑谈谈自己本节课的收获与疑惑。课堂课堂小结小结谢 谢第6单元 多位数乘一位数 复习课件【学习目标学习目标】1.巩固巩固口算乘法的方法。口算乘法的方法。2.巩固多位数乘一位数的笔算方法。巩固多位数乘一位数的笔算方法。【学习重点学习重点】多位数乘一位数的笔算方法。多位数乘一位数的笔算方法。3.加强运用估算和乘除混合运算解决问题的练习。加强运用估算和乘除混合运算解决问

32、题的练习。知识点归纳1、口算乘法（整数个位数；两位数个位数）2、笔算乘法 笔算乘法（不进位）：相同位数对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，与哪一位，就把积对着哪一位写。笔算乘法（进位）：相同的数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位上的数，哪一位上乘得的积满几，就要向前一位进几，乘完以后要加上进上来的数。多位数多位数乘一位数的口算乘一位数的口算 先把整十数、整百数、整千数先把整十数、整百数、整千数0前面的数与一位数相乘计算出积前面的数与一位数相乘计算出积后，后，再再看因数末尾有几个看因数末尾有几个0，就，就在积的末在积的末尾添上几个尾添上几个0。1.口算口算605=

33、7006=242=323=567=34+8=926=30003=30042004896842869000多位数多位数乘一位数的笔算乘一位数的笔算 把一位数写在多位数的把一位数写在多位数的下面，下面，与与多位数的个位多位数的个位对齐；从对齐；从个位乘个位乘起，起，用用一位数依次去乘多位数的每一一位数依次去乘多位数的每一个个数，乘数，乘到哪一位积就写在哪一位下。到哪一位积就写在哪一位下。2.964 9059 9 6 43 8 4 9 0 5 98 1 4 5=384=81451086 6707 1 0 8 6 6 4 8 6 7 0 74 6 9 0=648=46901278 6045 1 2 7

34、 81 0 1 6 6 0 4 5 3 0 2 0=1016=30204050 2349 4 0 5 00 2 3 4 9 2 1 0 6=0=2106解决问题解决问题3.把把3本相同的书摞本相同的书摞起来，高度起来，高度是是18毫毫米。如果把米。如果把30本这样的书摞本这样的书摞起来，高起来，高度度是是多少？多少？18330=180（mm）答：高度答：高度是是180mm。二、巩固提高二、巩固提高4.先看一看从第一行的数怎样得到第先看一看从第一行的数怎样得到第二行的二行的数，你数，你能发现能发现什么？再什么？再把表填把表填完整。完整。14 23 52 7131580392056 9220842

35、84 1260 3212 36805.一批电脑捐给希望小学。如果每班一批电脑捐给希望小学。如果每班3台，正好台，正好可以分给可以分给15个个班，如果班，如果每班每班5台，可以台，可以分给几个分给几个班？班？31559（个）（个）答：可以答：可以分给分给9个班。个班。6.4823 6078 4 8 2 31 4 4 6 6 0 7 84 8 5 6=1446=48567.一箱一箱苹果，平均苹果，平均分给分给5个个同学，每个同学，每个同学分得同学分得4个，如果个，如果平均分给平均分给4个个同学，同学，每人每人可以分得几可以分得几个？个？5445（个）（个）答：每人答：每人可以分得可以分得5个。个。

36、1.总结复习课上学生对知识点的掌总结复习课上学生对知识点的掌握握情况；情况；2.谈谈自己的收获与疑惑谈谈自己的收获与疑惑。课堂课堂小结小结四、教学反思四、教学反思 本节课让学生经历了复习、整理、本节课让学生经历了复习、整理、归纳的归纳的过程，并过程，并通过适当的练习帮助学通过适当的练习帮助学生进一步巩固了多位数乘一位数的生进一步巩固了多位数乘一位数的计算计算方法，提高方法，提高了学生的运算了学生的运算能力，学生能力，学生在在这节课的学习中还感受到数学与生活的这节课的学习中还感受到数学与生活的密切密切联系，这联系，这更加提高了他们学数学的更加提高了他们学数学的兴趣。针对少数掌握不够牢固的兴趣。针

37、对少数掌握不够牢固的学生，学生，在在以后的学习以后的学习中，要中，要针对性地给予练习。针对性地给予练习。谢 谢第第7 7单元单元 长方形长方形与与正方形正方形 复习复习课件课件复习复习目标：目标：1 1、通过复习和、通过复习和整理，进一步整理，进一步明确明确四边形四边形、周周长长的的概念，明白概念，明白长方形和正方形的长方形和正方形的特点特点；2 2、通过复习和、通过复习和整理，进一步整理，进一步理解理解长方形和长方形和正方形周长正方形周长的计算的计算公式；公式；3 3、能灵活应用长方形和正方形的周长计算、能灵活应用长方形和正方形的周长计算公式解决实际生活问题。公式解决实际生活问题。知识点归纳

38、1.四边形的特征：有4条边；有4个角。2.长方形的特征：长方形对边相等；四个角都是直角；周长公式2（a+b）。3.正方形的特征：正方形的4边相等；四个角都是直角；周长公式4a。把你认为是四边形的图形圈出来。有4个角。四边形有什么特点？有4条直的边。知识梳理知识梳理 封闭图形一周的封闭图形一周的长度，是长度，是它的它的周长周长。测量周长的方法测量周长的方法是：用是：用尺子直接测尺子直接测、绕、绕绳法、滚动法。绳法、滚动法。知识梳理知识梳理长方形长方形正方形正方形长长宽宽边长边长正方形的4条边都相等。长方形的两组对边相等。长方形和正方形都有4个直角。知识梳理知识梳理计算下面长方形和正方形的周长。4

39、厘米 6厘米 5厘米 长方形的周长：1.1.6+4+6+4=206+4+6+4=20（厘米）（厘米）2.2.6 62+42+42=202=20（厘米）（厘米）3.3.（6+46+4）2=202=20（厘米）（厘米）正方形的周长：5+5+5+5=20（厘米）（厘米）5 54=204=20（厘米）（厘米）知识梳理知识梳理周长是周长是24厘米厘米周长是周长是24厘米厘米边长？边长？9厘米厘米宽？宽？2446（厘米）（厘米）29=18（厘米）（厘米）2418=6（厘米）（厘米）623（厘米）（厘米）知识梳理知识梳理1、一个正方形、一个正方形操场，边长操场，边长40m，小，小明明沿着操场跑了沿着操场跑了

40、3圈。他一共跑了多少圈。他一共跑了多少米？米？404=160（m）1603=480（m）2、一个长方形的宽是、一个长方形的宽是20dm，长，长是宽是宽的的2倍，长方形倍，长方形的周长是多少的周长是多少dm？202=40（dm）（40+20）2=120（dm）3 3、用三个边长是、用三个边长是3 3厘米的厘米的正方形，拼正方形，拼成一个成一个长方形，这个长方形，这个长方形的周长是长方形的周长是多少多少厘米？厘米？3厘米厘米3厘米厘米3厘米厘米3厘米厘米长：长：33=9（厘米）（厘米）宽：宽：31=3（厘米）（厘米）周长：（周长：（9+3）2=24（厘米）（厘米）4 4、用一段长、用一段长7070

41、米的米的绳子，将绳子，将一块边长一块边长是是1515米的正方形苗圃地围米的正方形苗圃地围一周，还一周，还剩剩多少多少米？米？154=60（m）7060=10（m）5 5、一一根根铁丝，可以铁丝，可以围城一个长围城一个长10cm、宽、宽是是8cm的的长方形，如果长方形，如果把这根铁丝围成一把这根铁丝围成一个个正方形，正方形正方形，正方形边长是边长是多少？多少？正方形的周长正方形的周长=长方形的长方形的周长周长（10+8）2=36（厘米）（厘米）364=9（厘米）（厘米）6 6、用一根长用一根长20厘米的铁丝围成一个厘米的铁丝围成一个长方形，长方形，围围成的长方形的长和宽各是多少成的长方形的长和宽

42、各是多少厘米？你厘米？你能能设计出几种设计出几种情况？画一画情况？画一画。第一种第一种情况：长情况：长是是9厘米，宽厘米，宽是是1厘米厘米第二种第二种情况：长情况：长是是8厘米，宽厘米，宽是是2厘米厘米第三种第三种情况：长情况：长是是7厘米，宽厘米，宽是是3厘米厘米第四种第四种情况：长情况：长是是6厘米，宽厘米，宽是是4厘米厘米28米米15米米求长方形的周长求长方形的周长请你来编题：改变条件的说法，让题目更难更有意思！快来试试吧！长是28米，宽比长短13米，求周长？宽是15米，长是宽的2倍，求周长？长方形的长加宽之和为40米，求周长？28-13=15（米）（米）（2815）215152=302

43、=30（厘米）（厘米）（3015）240402=802=80（厘米）（厘米）设计篮球场一块长方形一块长方形菜地，长菜地，长10米，宽米，宽6米，如果米，如果要围上要围上篱笆，篱笆篱笆，篱笆要多少要多少米？米？如果一面靠如果一面靠墙，至少墙，至少要篱笆多少要篱笆多少米？米？如果一面靠如果一面靠墙，最多墙，最多篱笆多少篱笆多少米？米？算算篱笆长算算篱笆长（106）2 用用1616张边长是张边长是1 1分米的正方形纸拼成长方形和分米的正方形纸拼成长方形和正正方形，怎样拼，才能方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最使拼成的图形周长最短？短？拼图游戏拼图游戏（161）2=34（分米）（分米）（82）2=2

44、0（分米）（分米）44=16（分米）（分米）因为因为16=161=82=44，所以，所以只有三种拼法。只有三种拼法。当长和宽最接近当长和宽最接近时，拼时，拼成的图形周长最短。成的图形周长最短。用用1818张边长是张边长是1 1分米分米的正方形纸拼成长方形和的正方形纸拼成长方形和正正方形，怎样拼，才能方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最使拼成的图形周长最短？短？拼图游戏拼图游戏18=181=92=36（63）2=18（分米）（分米）如果如果将边长是将边长是1分米改为分米改为2分米分米，你会做你会做吗？吗？长：长：62=12（分米）（分米）宽：宽：32=6（分米）（分米）周长：（周长：（12+6）

45、2=6（分米）（分米）24张边长2分米的正方形纸来拼图，你敢试试吗？这节课你学得开心这节课你学得开心吗？你吗？你都学会了都学会了吗？吗？谢谢 谢谢第8单元 分数的初步认识 复习课件回顾回顾梳理梳理思维思维导图导图复习复习检测检测全全课总结课总结分数的初步认识读一读这两个分数。说一说这两个分数表示的含义。请你任意选择一个分数，用你喜欢的方式表示出来。2143 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结分数的初步认识下面哪幅图中的涂色部分能用 表示？21 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结分数的初步认识比较下面每组分数的大小，并说一说

46、比较的方法。4341和6181和41、55和 143417275和73、727573618141551 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结分数的简单计算计算下面各题。6263+=51-1=7374-=657154 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结分数的简单应用涂色表示出每幅图的 。31空白部分与整体的关系可以用哪个分数表示？为什么涂色的个数不同，但是都能用 表示呢？31你是怎么表示出 的？31 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结分数的简单应用涂色表示出每幅图的 。31空白部分都能用 表

47、示，具体的个数相同吗？32如果有18个圆，它的 是多少个圆？48个圆呢？32 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结 同学们，我们对本单元知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图。回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结算一算。5251+=72-1=3132+=537519297-=95 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结比一比，在里填上“”或“”。91417472971 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结填一填。在中，占所有图形个数的（），占所有图形个数的（），

48、占所有图形个数的（）。433个 是（），（）个 是 ，1里面有（）个 。4161658158939492 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结 小龙和小红做作业，小龙用了 小时，小红用了 小时，两人谁写得快？快多少小时？解决问题。127125答：小红写得快。快 小时。122 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结 玲玲有15块糖，拿出其中的 送给芳芳，送给芳芳多少块？请你画一画、写一写，表示自己的写法。解决问题。1552=32=6（块）答：送给芳芳6块。52 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结

49、 同学们，通过本节课的复习，你有哪些收获？谢 谢人教新课标版三年级数学人教新课标版三年级数学总复习毫米、厘米、分米、米、千米毫米、厘米、分米、米、千米长度单位长度单位在生活中，量比较短的物品，可以用在生活中，量比较短的物品，可以用毫米、厘米、毫米、厘米、分米分米做单位；量比较长的物体，常用做单位；量比较长的物体，常用米米做单位；路程一做单位；路程一般用般用千米千米做单位。做单位。1 分米分米=10 厘米厘米1 厘米厘米=10 毫米毫米1 米米=10 分米分米1 千米千米=1000米米克、千克、吨克、千克、吨重量单位重量单位在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用在生活中，称比较轻的物品的质量，可

50、以用克克做单做单位；称一般物品的质量，常用位；称一般物品的质量，常用千克千克做单位；计量较重的做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用或大宗物品的质量，通常用吨吨做单位。做单位。1 吨吨 =1000千克千克1 千克千克 =1000克克聪明小法官。聪明小法官。1 1、1 1千克羽毛和千克羽毛和10001000克石头一样重。克石头一样重。2 2、一枝铅笑声长、一枝铅笑声长2020分米。分米。3 3、一张课桌长约、一张课桌长约1 1米。米。4 4、2525个同学大约重个同学大约重1 1千克。千克。（）（）（）（）填空。填空。3 3吨（）千克（）克吨（）千克（）克4 4千克千克18001800千克（