三角形的初步认识复习课件浙教版.ppt

1、三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版已知已知A：B：C=1：2：3，则，则A=B=C=知识回顾知识回顾306090ACBB（根据三角形内角和为（根据三角形内角和为180）(三角形的任意两边之和大于第三边三角形的任意两边之和大于第三边)2、我们一起作出这个三角形我们一起作出这个三角形引例引例：在在ABC中，中，1、当、当BC2cm，AC cm时，时，由三边关系猜得（）由三边关系猜得（）6cm 4cm32三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优

2、秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版(角平分线上的点到这个角角平分线上的点到这个角两边两边的距离相等的距离相等)知识回顾知识回顾DE3 3、作的中垂线交、作的中垂线交C C于点于点E,E,垂足为垂足为D D，连结，连结EBEB与与EAEA大小大小关系怎样关系怎样?(线段中垂线上的点到这条线段线段中垂线上的点到这条线段两个端点两个端点距离相等距离相等)BCEBCE的周长为多少的周长为多少?BE BE平分平分ABCABC吗吗?ECEC与与EDED相等吗相等吗?请思考以下几个问题。请思考以下几个问题。CAB三角形的初

3、步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版 知识应用知识应用ABD CAE；（1）请说明）请说明例：如图（例：如图（1），在），在ABC中，中，BAC=90，AB=AC，点，点A 在在DE直线上，直线上，BD DE于于D，CE DE于于E。（2）等式）等式 DE=CE+BD成立吗成立吗?请说明理由请说明理由.CBDAE（图）1 12 2三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 p

4、pt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版 挑战自我挑战自我（图）DECBABDAEC（图）1 12 22 2三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt

5、优秀课件 ppt公开课课件 浙教版 请同学们出一份本单元的评请同学们出一份本单元的评估试卷估试卷(百分制百分制),下周一同桌对调下周一同桌对调测试，然后分小组交流评价测试，然后分小组交流评价!三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版分分D三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 p

6、pt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版在在ABC中，若中，若A=54，B=36 则则ABC是是 （）A.锐角三角形锐角三角形 B、钝角三角形、钝角三角形 C、直角三角形、直角三角形 D、不能确定、不能确定10分分三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版10分分D三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt

7、课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版下列各组数中不可能不可能是一个三角形的边长的是（）A.5，12，13 B.5，7，7 C.5，7，12 D.101，102，10310分分C三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版如图如图AD=BC，要判定，要判定 ABC CDA，还需要的条件是还需要的条件是 .15分分或或ABCD三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件

8、 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版 如图，如图，AC与与BD相交于点相交于点O，OA=OC，OB=OD，则，则图中必定全等的三角形有（图中必定全等的三角形有（）A.2对对 B.3对对 C.4对 D.6对C15分分ADCBO三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版有一次一位同学看见这样一个图，要计算：有一次一位同学看见这样一个图，要计算：A+B+C+D+E+F=度度20分分ABCDGMHEF360三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学

9、课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版如图，如图，AD是的高，且是的高，且AD平分平分BAC，请指出请指出B与与C的关系，并说明理由的关系，并说明理由。20分分解：B=C 理由：理由：在ABD 和和ACD中，中，BAD=CAD（角平分线的意义）（角平分线的意义）AD=AD（公共边）（公共边）ADB =ADC（垂线的意义）（垂线的意义）ABD ACD(ASA)B=C（全等三角形的对应角相等）（全等三角形的对应角相等）三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教

10、版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版已知已知ABC中，中，B=45，C=75，AD是是BC边上的高，边上的高，AE是是BAC的平分的平分线，线，DAE=()度度。20分分15CABDE三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版三角形的初步认识复习ppt课件 ppt教学课件 ppt优秀课件 ppt公开课课件 浙教版教学目标：1能够熟练运用配方法确定二次函数图象的对称轴和顶点坐标2体会建立二次函数对称轴和顶点坐标公式的必要性3能够利用二次函数的对称轴和顶点坐标公式解决问题.教学重、难点：重点：运用配

11、方法或二次函数图象的对称轴和顶点坐标公式解决实际问题难点：把数学问题与实际问题相联系的过程课前准备：多媒体课件、检测小卷（学生用）教学过程：一、创设情境，导入新课 活动内容1：知识回顾 说出下列二次函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标：处理方式：让学生口答二次函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标设计意图：通过此题组，回顾如何根据二次函数的顶点式，确定二次函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标.为下步确定一般式的二次函数图象的性质做准备.活动内容2：导入新课我们发现，根据二次函数的顶点式很容易确定二次函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标如果给你一个一般形式的二次函数，你还能确定其图象的开口方向、对

12、称轴和顶点坐标吗？如何确定？【教师板书课题：2.2二次函数的图象与性质（4）】处理方式：给学生抛出问题，让学生联想到化成顶点式解决此题.设计意图：学生有了从顶点式确定二次函数图象性质的经验，教师直接抛出一个一般式的二次函数，并提出问题，在对比中激发学生的探究欲望二、探究学习，获取新知活动内容1：用配方法确定二次函数y=ax2+bx+c图象的对称轴和顶点坐标例1 求二次函数 图象的对称轴和顶点坐标.处理方式：学生对比一般式和顶点式的形式特点，将一般式通过配方化成顶点式，从而确定二次函数图象的对称轴、顶点坐标.一生板演后，师生共同规范解题过程.当然，还有部分同学对配方的过程有些淡忘，可以引导学生小组交流、合作，完成对配方法过程的理解.学生板演，教师规范：