[部编版]初中语文八年级下册第四单元-复习课件.pptx
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2、据,论证了格物致知的,以王阳明和自己的实例为论据,论证了格物致知的真正含义,号召中国学生应有真正的格物致知精神,真正含义,号召中国学生应有真正的格物致知精神,才能有所建树。才能有所建树。我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择条理清楚,层次分明。课文条理清楚,层次分明。课文中写了八次抉择,这些抉择看起来互不相干,但读者看中写了八次抉择,这些抉择看起来互不相干,但读者看来却彼此相连,浑然一体。这是因为每一个选择作者总来却彼此相连,浑然一体。这是因为每一个选择作者总是让我们看到:所做选择的原因、选择后的实际行动和是让我们看到:所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择选择”对于作者的影响,这些都有内在的
3、联系,作者对于作者的影响,这些都有内在的联系,作者选取合适的角度把它们有机地组合在一起。选取合适的角度把它们有机地组合在一起。庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴2525周年周年是顾拜旦是顾拜旦19191919年年4 4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复2525周年纪念会上的周年纪念会上的演说,是奥林匹克运动的重要文献,顾拜旦用诗歌般的演说,是奥林匹克运动的重要文献,顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。zho qin li pn b zh n du xu yn sh din cu qin 二、单元字词汇总二、
4、单元字词汇总2 2根据拼音写出汉字。mn()横 诬mi()恐b()lio()望 反ji()wn()固 ju()择 锻lin()zhn()新 jin()定 严jn()崩ku()xi()手并进 三头六b()挑b()离间 出类b()萃蛮蔑怖瞭诘顽抉炼崭鉴峻溃携臂拨拔形近字 蔑(mi)诬蔑 捶(chu)锤击 1 2 篾(mi)竹篾 锤(chu)钉锤 赋(f)赋予 瞭(lio)3 撩(lio)轼(sh)车轼 4 缭(lio)潦(lio)燎(lio)缅(min)缅怀 儒(r)儒家 5 6 孺(r)妇孺皆知 腼(min)腼腆 濡(r)耳濡目染 措(cu)不知所措 彷(pn)彷徨 7 8 错(cu)错误 仿(
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