(推荐)2021届高考语文一轮复习现代文阅读一读文指导课件.ppt
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1、(推荐)2021届高考语文一轮复习现代文阅读一读文指导课件(一一)把握论述类文本的分类和基本特征把握论述类文本的分类和基本特征1.论述类文本的常见种类论述类文本的常见种类(1)政论文,是政治性论文的简称,是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社政论文,是政治性论文的简称,是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。会问题的议论性文章。政论文谈论的是政治问题,因此政论文的国别色彩很浓。它主要包括社论、政治政论文谈论的是政治问题,因此政论文的国别色彩很浓。它主要包括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论、党和国家领导人的重要文章和报告等;而广义上的评论、思想评论、国际时事评论、党和
2、国家领导人的重要文章和报告等;而广义上的政论文,也指一般人书写的关于重大事件、社会问题的评论文章。政论文,也指一般人书写的关于重大事件、社会问题的评论文章。(2)学术论文,就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的学理学术论文,就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的学理性文章。性文章。学术论文是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行探讨的书面成果,一学术论文是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行探讨的书面成果,一般有自己的中心议题,有自己的论证角度、论证体系和研究成果,它具有专业性、学般有自己的中心议题,有自己的论证角度、论证体系和研究成果,它具有专业性、学术
3、性、原创性、真实性和科学性的特点。术性、原创性、真实性和科学性的特点。(3)时评,就是对当前发生的新闻及新闻中的事实,发表见解的文章。时评,就是对当前发生的新闻及新闻中的事实,发表见解的文章。时评是评说最近发生的某一件事情,或最新出现的某一个问题,或是针对几件事时评是评说最近发生的某一件事情,或最新出现的某一个问题,或是针对几件事情、几个问题进行评说,具有时效性、针对性、准确性、说理性、思想性的特点。情、几个问题进行评说,具有时效性、针对性、准确性、说理性、思想性的特点。在表达方式上,时评以说理为主,或夹叙夹议,或先说后议。在表达方式上,时评以说理为主,或夹叙夹议,或先说后议。(4)书评,就是
4、评论或介绍书籍,探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的书评,就是评论或介绍书籍,探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章。文章。书评是以书评是以“书书”为对象,对书籍的内容和形式进行价值判断的文章。书评不同于为对象,对书籍的内容和形式进行价值判断的文章。书评不同于读后感,它是应用写作的一种重要文体,一般包含介绍、评价、推荐几部分。读后感,它是应用写作的一种重要文体,一般包含介绍、评价、推荐几部分。书评采用叙述、说明、议论等表达方式来传播书的内容,评论书的价值,推介书书评采用叙述、说明、议论等表达方式来传播书的内容,评论书的价值,推介书籍的特色等。籍的特色等。2.文本基本特征文本基本特
5、征(1)论述类文本的基本行文脉络论述类文本的基本行文脉络提出问题提出问题(论题、论点论题、论点)分析问题分析问题(论据、论证论据、论证)解决问题解决问题(得出结论得出结论)。(2)论证过程的两种基本结构论证过程的两种基本结构横向、纵向。横向就是围绕一个论题横向、纵向。横向就是围绕一个论题(论点论点)从不同角度展开议论,不同角度之间基本从不同角度展开议论,不同角度之间基本是并列的关系;纵向就是围绕一个论题是并列的关系;纵向就是围绕一个论题(论点论点)从不同角度展开议论,不同角度之间基从不同角度展开议论,不同角度之间基本是层层深入的关系。本是层层深入的关系。(二二)掌握论述类文本的三大要素掌握论述
6、类文本的三大要素1.论点论点论点,又叫论断,是作者对所论述的问题提出的见解、主张。它是整个论证过程的中论点,又叫论断,是作者对所论述的问题提出的见解、主张。它是整个论证过程的中心,担负着回答心,担负着回答“论证什么论证什么”的任务。论点一般出现在议论文的以下四个位置上:的任务。论点一般出现在议论文的以下四个位置上:(1)在文章的标题。文章的标题如果表示了一个比较完整的意思一般就是论点。例如在文章的标题。文章的标题如果表示了一个比较完整的意思一般就是论点。例如科学需要探索精神痛苦也是精神财富等文章就是这样。科学需要探索精神痛苦也是精神财富等文章就是这样。(2)在文章的开头。从在全文中所起的作用来
7、看,文章开头即提出中心论点,往往具有在文章的开头。从在全文中所起的作用来看,文章开头即提出中心论点,往往具有提纲挈领的作用。例如在谈骨气这篇文章中,文章的第一句话提纲挈领的作用。例如在谈骨气这篇文章中,文章的第一句话“我们中国人是有我们中国人是有骨气的骨气的”就是开门见山提出中心论点。就是开门见山提出中心论点。(3)在文章的中间。这种论点一般是在议论的过程中逐渐显现出来的,因在文章的中间。这种论点一般是在议论的过程中逐渐显现出来的,因此具有一定的隐蔽性。此具有一定的隐蔽性。(4)在文章的结尾。例如孟子论述在文章的结尾。例如孟子论述“天将降大任于是人也,必先苦其心志,天将降大任于是人也,必先苦其
8、心志,劳其筋骨劳其筋骨”,就是在列举事例的基础上,通过层层分析,最后才得出,就是在列举事例的基础上,通过层层分析,最后才得出“生生于忧患,死于安乐于忧患,死于安乐”的论点的。的论点的。2.论据论据论据是用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。论据是用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。(1)事实论据。事实论据包括代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等,具事实论据。事实论据包括代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等,具有典型性。它在论述过程中的作用十分明显:通过典型的事实,凸显道理,突有典型性。它在论述过程中的作用十分明显:通过典型的事实,凸显道理,突出论点。出论点。(2)理论论据
9、。理论论据可以是大家比较熟悉的名言、警句、俗话、谚语、定理论论据。理论论据可以是大家比较熟悉的名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等,也可以是为社会普遍认可的道理。运用时要做到精确,不篡改歪理、公式等,也可以是为社会普遍认可的道理。运用时要做到精确,不篡改歪曲,能和论点建立必然联系,能恰当证明论点。曲,能和论点建立必然联系,能恰当证明论点。3.论证论证论证是用严密的论据来证明论点的方法和过程。论证是用严密的论据来证明论点的方法和过程。(1)常见的论证方法常见的论证方法(2)常见的论证结构常见的论证结构考生阅读论述类文本时,要确定考生阅读论述类文本时,要确定“论论”的具体内容,把握每个分的具体内容
10、,把握每个分论点的具体内容以及分论点之间的关系等,从篇章结构出发,分析文论点的具体内容以及分论点之间的关系等,从篇章结构出发,分析文本在结构上有何特点。本在结构上有何特点。(三三)落实论述类文本的三步读文法落实论述类文本的三步读文法论述类文本说理性强,有的内容专业性也比较强,对考生来说比较生涩难论述类文本说理性强,有的内容专业性也比较强,对考生来说比较生涩难懂。而高考对论述类文本的考查侧重于逻辑思维能力,主要考查考生借助语文懂。而高考对论述类文本的考查侧重于逻辑思维能力,主要考查考生借助语文学习的方法和规律,捕捉语言信息、主动获取知识的能力,而不是考查对专业学习的方法和规律,捕捉语言信息、主动
11、获取知识的能力,而不是考查对专业知识的理解。从这个角度上来讲,读文的重点就是厘清文章的论述关系和行文知识的理解。从这个角度上来讲,读文的重点就是厘清文章的论述关系和行文的逻辑关系。论述类文本文字量也在逐年增加,所以这就要求考生不但要有效的逻辑关系。论述类文本文字量也在逐年增加,所以这就要求考生不但要有效读文还要快速读文。读文的方法如下:读文还要快速读文。读文的方法如下:第一步:边阅读边勾画第一步:边阅读边勾画1.勾画论点句勾画论点句论点通常用判断句表述,是全文论述的中心,一般来说,在文章的开头;也有在论点通常用判断句表述,是全文论述的中心,一般来说,在文章的开头;也有在“所以所以”“”“总而言
12、之总而言之”“”“总之总之”“”“因此因此”“”“归根结底归根结底”等词之后的。等词之后的。2.勾画论据勾画论据圈注圈注“如如”“”“例例”等句可迅速把握事实论据,圈注表比较、对比、引述等的句子可等句可迅速把握事实论据,圈注表比较、对比、引述等的句子可迅速把握事理论据。迅速把握事理论据。3.标注关键词标注关键词表示范围、程度的副词;表示范围、程度的副词;表示时间、结果的关键词;表示时间、结果的关键词;某些指代词;某些指代词;含有肯含有肯定和否定意义的关键词;定和否定意义的关键词;提示信息的词;提示信息的词;文中反复出现的词。文中反复出现的词。第二步:读完每段理关系第二步:读完每段理关系梳理关系
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