2022年中考化学大一轮复习课件72.ppt

1、第四章第四章 生命之源生命之源水水 第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化 考点考点1 1爱护水资源爱护水资源 人类可利用的淡水资源约为总水量的人类可利用的淡水资源约为总水量的0.7%0.7%，且分布不均匀。有限的，且分布不均匀。有限的淡水资源还存在极大的浪费和污染。所以要爱护水资源。淡水资源还存在极大的浪费和污染。所以要爱护水资源。1 1节约用水节约用水如以淋浴代替盆浴、如以淋浴代替盆浴、_、_等。等。2 2水体的污染及防治水体的污染及防治(1)(1)水污染的主要原因：工厂排放的废水、城市任意排放的生活污水污染的主要原因：工厂排放的废水、城市任意排放的生活污水、农药、

2、化肥的过量施用对水体的污染。水、农药、化肥的过量施用对水体的污染。(2)(2)防治水污染的措施：工业废水、生活污水净化达标后再排放，防治水污染的措施：工业废水、生活污水净化达标后再排放，禁止使用含磷洗衣粉，合理施用农药、化肥等。禁止使用含磷洗衣粉，合理施用农药、化肥等。考点聚焦考点聚焦第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测注意水的二次使用注意水的二次使用 使用节水龙头使用节水龙头 注意注意 虽然化肥和农药的不合理施用会导致水体污染，但由于农药、虽然化肥和农药的不合理施用会导致水体污染，但由于农药、化肥的施用对提高农作物的产

3、量和质量很重要，故不能禁止化肥的施用对提高农作物的产量和质量很重要，故不能禁止施用。施用。第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测考点考点2 2水的净化和纯化水的净化和纯化1 1常用的净化方法常用的净化方法第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测净水方法净水方法 作用作用 沉淀沉淀 除去大颗粒杂质除去大颗粒杂质 吸附吸附 除去除去_和和_ _ 过滤过滤 除去除去_杂质杂质 蒸馏蒸馏 除去可溶性和不溶性杂质除去可溶性和不溶性杂质 单一操作相对净化程度高低排列

4、顺序：单一操作相对净化程度高低排列顺序：_沉淀沉淀 色素色素 异味异味 过滤过滤 吸附吸附 蒸馏蒸馏 不溶性不溶性 2.2.自来水厂的生产过程自来水厂的生产过程取水取水_曝气曝气杀菌杀菌配水。配水。絮凝絮凝 絮凝絮凝 提示提示 常用的絮凝剂是明矾，对水中杂质吸附，使杂质沉降下来。常用的絮凝剂是明矾，对水中杂质吸附，使杂质沉降下来。活性炭的净水作用：活性炭具有多孔的结构，有吸附性，活性炭的净水作用：活性炭具有多孔的结构，有吸附性，可吸附难溶性杂质，还可以吸附可溶性杂质，常用来吸附色可吸附难溶性杂质，还可以吸附可溶性杂质，常用来吸附色素、异味、毒气，吸附过程属于物理变化。素、异味、毒气，吸附过程属

5、于物理变化。杀菌的过程发生化学变化。杀菌的过程发生化学变化。第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测肥皂水肥皂水 考点考点3 3硬水与软水硬水与软水 硬水硬水 软水软水 定定义义 含有较多可溶性含有较多可溶性_的水的水 不含或含较少可溶性不含或含较少可溶性_的水的水 鉴鉴别别 加加_，产生泡沫较多，浮渣较少的为软水，反，产生泡沫较多，浮渣较少的为软水，反之为硬水之为硬水 加热蒸发产生加热蒸发产生_的为硬水，反之为软水

6、的为硬水，反之为软水 硬硬水水软软化化 生活中常用生活中常用_的方法的方法 实验室中用实验室中用_的方法的方法 钙、镁化合物钙、镁化合物 钙、镁化合物钙、镁化合物 白色垢状物白色垢状物 煮沸煮沸 蒸馏蒸馏 提示提示 硬水的危害：硬水洗衣服既浪费肥皂，又不易洗净，时间硬水的危害：硬水洗衣服既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用硬水，易使炉内结水垢，不长了还会使衣物变硬；锅炉用硬水，易使炉内结水垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重时可引起爆仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重时可引起爆炸。炸。第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考

7、点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测考点考点4 4电解水实验电解水实验 实验实验 药品药品 水、硫酸水、硫酸(或稀氢氧化钠溶液或硫酸钠或稀氢氧化钠溶液或硫酸钠)实验实验 装置装置 实验实验 现象现象 接通直流电源后，电极上有接通直流电源后，电极上有_产生，一段时间后，与正极产生，一段时间后，与正极相连的试管相连的试管(或玻璃管或玻璃管)内的气体和与负极相连的试管内的气体和与负极相连的试管(或玻或玻璃管璃管)内的气体体积比约为内的气体体积比约为_检验检验 气体气体 正极产生的气体用正极

8、产生的气体用_检验，发现检验，发现_，说明是氧气；负极产生的气体接近火焰，说明是氧气；负极产生的气体接近火焰 时，气体能够燃烧，火焰呈时，气体能够燃烧，火焰呈_，说明是氢气，说明是氢气 气泡气泡 12 12 带火星的木条带火星的木条 木条复燃木条复燃 淡蓝色淡蓝色 第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测氢元素氢元素 一个氧原子一个氧原子 氧元素氧元素 化学方化学方程式程式 _ _ 实验结实验结论论 宏观：说明水是由宏观：说明水是由_和和_组成的；组成的；微观：说明每个水分子是由微观：说明每个水分子是由_和和_构成的；构成的

9、；验证了在化学反应中分子验证了在化学反应中分子_，而原子，而原子_ _ 误差分误差分析析 在实验操作中两试管收集的气体体积比往往小于在实验操作中两试管收集的气体体积比往往小于1212，这是因为：，这是因为：氧气在水中溶解性比氢气稍大；氧气在电极上发生了化学反应氧气在水中溶解性比氢气稍大；氧气在电极上发生了化学反应，少部分被消耗了，少部分被消耗了 注意事注意事项项 电解水时通常在水中加入少量硫酸钠电解水时通常在水中加入少量硫酸钠(或氢氧化钠或氢氧化钠)是为了是为了_，它们本身并未参加反应，它们本身并未参加反应 增强水的导电性增强水的导电性 两个氢原子两个氢原子 不可再分不可再分 可以再分可以再分

10、 提示提示 由电解水实验得出水的组成应用的是推理法。由电解水实验得出水的组成应用的是推理法。电解水时将电能转化为化学能。电解水时将电能转化为化学能。电解水实验可巧记为电解水实验可巧记为“正氧负氢、氢二氧一正氧负氢、氢二氧一”。第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测考点考点5 5水的性质水的性质 1 1水的物理性质水的物理性质纯水是无色、无气味的液体，在纯水是无色、无气味的液体，在101 101 kPakPa下，水的凝固点是下，水的凝固点是0 0，沸点是沸点是100 100。水在。水在_ _ 时密度最大，其密度数值为时密度最

11、大，其密度数值为_。水结冰时，体积会膨胀，所以冰漂浮在水面上。水结冰时，体积会膨胀，所以冰漂浮在水面上。2 2水的化学性质水的化学性质(写出反应的化学方程式写出反应的化学方程式)(1)(1)有水生成的分解反应：有水生成的分解反应：_。(2)(2)有水生成的化合反应：有水生成的化合反应：_。(3)(3)有水参与的化合反应：有水参与的化合反应：_，_。第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测1 g/cm1 g/cm3 3 4 4【化学方程式网络构建化学方程式网络构建】第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化

12、考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测(答案不唯一，合理即可答案不唯一，合理即可)_；_；_；_；_；_；_；_；_；_；第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测类型类型1 1爱护水资源爱护水资源 考向探究考向探究例例1 1 20162016淄博淄博 淄博市政府围绕淄博市政府围绕“城市水资源管理城市水资源管理”这一这一主题，实行最严格的水资源管理制度，建设生态淄博、美丽淄主题，实行最严格的水资源管理制度，建设生态淄博、美丽淄博。以下措施你认为不合理的是博。以下措施你认为不合理的是()A A建设海绵城市减少水的流失建

13、设海绵城市减少水的流失B B积极探索污水处理的新技术积极探索污水处理的新技术C C大量开采和使用地下水大量开采和使用地下水D D严格监管化肥和农药的施用严格监管化肥和农药的施用C C考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化 解析解析 大量开采和使用地下水，会破坏地下水资源，不属于节水措大量开采和使用地下水，会破坏地下水资源，不属于节水措施。施。考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化类型类型2 2水的净化水的净化 例例2 2 20172017重庆重庆BB自

14、然界的水都不是纯净水，下列有关水的自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是净化的说法不正确的是()A A过滤不能使硬水转化为软水过滤不能使硬水转化为软水B B净水时活性炭起吸附作用净水时活性炭起吸附作用C C蒸馏可将海水淡化蒸馏可将海水淡化D D电解水是一种常用的净水方法电解水是一种常用的净水方法D D考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化 解析解析 过滤是将固体和液体分开，不能将硬水转化为软水；活性炭过滤是将固体和液体分开，不能将硬水转化为软水；活性炭在净水过程中起到吸附色素和异味的作用；蒸馏是持续的加在

15、净水过程中起到吸附色素和异味的作用；蒸馏是持续的加热海水，使海水汽化，然后再液化，可以将海水淡化；电解热海水，使海水汽化，然后再液化，可以将海水淡化；电解水使得水分解，产物是氢气和氧气，会消耗水，故电解水不水使得水分解，产物是氢气和氧气，会消耗水，故电解水不是净化水的一种方法，常用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、是净化水的一种方法，常用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。蒸馏等。考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化类型类型3 3硬水与软水硬水与软水 例例3 3 20172017益阳益阳 某课外活动小组的同学在课外实践活动

16、中，某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到益阳市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多的检测到益阳市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多的Ca(HCOCa(HCO3 3)2 2。下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是。下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是()A A溶洞中的流水是硬水溶洞中的流水是硬水B B取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣C C溶洞中的流水可作为优质饮用水溶洞中的流水可作为优质饮用水D D溶洞中的流水不宜直接洗衣服溶洞中的流水不宜直接洗衣服C C考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净

17、化课时水资源、水的组成与净化 解析解析 硬水指的是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，故溶洞中的硬水指的是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，故溶洞中的水是硬水；硬水遇到肥皂水会生成不溶性的物质，故硬水遇水是硬水；硬水遇到肥皂水会生成不溶性的物质，故硬水遇到肥皂水产生的浮渣比较多；长期饮用硬水易形成结石；用到肥皂水产生的浮渣比较多；长期饮用硬水易形成结石；用硬水洗涤衣服，不仅浪费洗涤剂，还不能洗净衣物。硬水洗涤衣服，不仅浪费洗涤剂，还不能洗净衣物。考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化例例4 4通过分析实验结果推断物质的组成，是认

18、识物质的一种方通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就利用了这种方法。电解水实验结果如图法。研究水的组成就利用了这种方法。电解水实验结果如图7 72 2所示。所示。(1)(1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_组成的。得出此结论的依据是组成的。得出此结论的依据是_。考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化实验突破燃烧条件的探究实验突破燃烧条件的探究 氢元素和氧元素氢元素和氧元素 化学变化过程中元素种类不变化学变化过程中元素种类不变(或质量守恒定律或质

19、量守恒定律)(2)(2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为通过生成氢气和氧气的体积比为2121，推求出水分子组成中，推求出水分子组成中_为为2121，经进一步科学确认，得出水的，经进一步科学确认，得出水的化学式为化学式为H H2 2O O。(3)(3)写出此实验中发生反应的化学方程式：写出此实验中发生反应的化学方程式：_。【拓展延伸】【拓展延伸】(1)(1)电解水时的能量转化形式是电解水时的能量转化形式是_。(2)(2)检验与电源正极相连的试管中产生气体的方法是检验与电源正极相连的试管中产生气

20、体的方法是_。(3)(3)实验前，在水中加入少量氢氧化钠，目的是实验前，在水中加入少量氢氧化钠，目的是_；实验后，水中氢氧化钠的质量分数会实验后，水中氢氧化钠的质量分数会_(_(填填“变变大大”“”“变小变小”或或“不变不变”)。考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化氢原子与氧原子个数比氢原子与氧原子个数比 电能转化为化学能电能转化为化学能 将带火星的木条放在试管口，若木条复燃，证明是氧气将带火星的木条放在试管口，若木条复燃，证明是氧气 增强水的导电性增强水的导电性 变大变大 (4)(4)实验中氧气和氢气的体积比往往小于实

21、验中氧气和氢气的体积比往往小于1212，可能的原因是，可能的原因是_ _(回答一条即可回答一条即可)。考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化氧气的溶解性比氢气大氧气的溶解性比氢气大(或氧气与电极反应而部分消耗或氧气与电极反应而部分消耗)当堂检测当堂检测 考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测1 1下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是()A A过滤过滤 B B蒸馏蒸馏C C吸附吸附 D D静置沉淀静置沉淀B第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化

22、 解析解析 过滤可以除去水中的不溶性杂质，不会除去可溶性杂质；蒸馏过滤可以除去水中的不溶性杂质，不会除去可溶性杂质；蒸馏可以将水中所有杂质除去，得到纯净的水，净化程度最高；吸可以将水中所有杂质除去，得到纯净的水，净化程度最高；吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他杂质；静置沉淀附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他杂质；静置沉淀只会使颗粒较大的不溶性杂质沉到水的底部，不会除去其他杂只会使颗粒较大的不溶性杂质沉到水的底部，不会除去其他杂质。质。考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检

23、测当堂检测2 2能用于区分硬水和软水的方法是能用于区分硬水和软水的方法是()A A闻气味闻气味 B B观察颜色观察颜色C C加肥皂水加肥皂水 D D加食盐水加食盐水C第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化 解析解析 鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水与肥皂水混合浮渣多、鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水与肥皂水混合浮渣多、泡沫少，而软水与肥皂水混合泡沫多、浮渣少。泡沫少，而软水与肥皂水混合泡沫多、浮渣少。考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测3 3水是

24、生命之源。下列有关水的说法中不正确的是水是生命之源。下列有关水的说法中不正确的是()A A地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的是有限的B B有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应C C用蒸馏的方法可以将海水淡化用蒸馏的方法可以将海水淡化D D爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施采取相应措施B第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测4.4.从图从图7 73 3水分子分解示

25、意图中获得以下信息，其中水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是不正确的是 ()A A水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的B B化学反应前后元素的种类不变化学反应前后元素的种类不变C C在化学变化中，分子可分，原子也可分在化学变化中，分子可分，原子也可分D D1 1个水分子由个水分子由2 2个氢原子和个氢原子和1 1个氧原子构成个氧原子构成C第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测5 5有关水的实验装置如图有关水的实验装置如图7 74 4所示。所示。(1)(1)图甲为简易净水装置，其中活性炭的作用是图甲

26、为简易净水装置，其中活性炭的作用是_；图乙为蒸馏装置，海水分别经图；图乙为蒸馏装置，海水分别经图乙与图甲装置单独处理后，所得水质成分的区别是乙与图甲装置单独处理后，所得水质成分的区别是_。吸附色素和异味吸附色素和异味 第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化纯净物与混合物的区别纯净物与混合物的区别 考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测(2)(2)图丙为简易水电解器，电解水的化学方程式为图丙为简易水电解器，电解水的化学方程式为_，A A管中产生的气体是管中产生的气体是_。(3)(3)过氧化氢发生分解反应的化学方程式为过氧化氢发生分解反应的化学方程式为_；水和过氧

27、化氢都含有相同的元素，但；水和过氧化氢都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是化学性质不同，原因是_。氧气氧气 第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化分子构成不同分子构成不同 考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测6 6人类生活和工农业生产都离不开水，如图人类生活和工农业生产都离不开水，如图7 75 5是自来水厂是自来水厂净化水的过程示意图。净化水的过程示意图。(1)(1)自来水厂生产水时，使用的净水方法有自来水厂生产水时，使用的净水方法有_。A A沉淀沉淀B B过滤过滤C C煮沸煮沸D D蒸馏蒸馏E E吸附吸附ABE ABE 第第7 7课时水资源、水的组成与

28、净化课时水资源、水的组成与净化考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究当堂检测当堂检测(2)(2)取水后加入絮凝剂取水后加入絮凝剂(明矾明矾)的作用是的作用是_。(3)(3)自来水厂常用自来水厂常用ClOClO2 2来消毒，漂白粉来消毒，漂白粉 有效成分有效成分Ca(ClO)Ca(ClO)2 2 也可也可用于饮用水消毒。工业上制备漂白粉的化学方程式为用于饮用水消毒。工业上制备漂白粉的化学方程式为2Cl2Cl2 22Ca(OH)2Ca(OH)2 2=X=XCa(ClO)Ca(ClO)2 22H2H2 2O O，X X的化学式为的化学式为_，反应，反应前后氯元素的化合价前后氯元素的化合价_(_(填序号填序号)。A A升高升高 B B降低降低 C C既升高又降低既升高又降低 D D不变不变使悬浮物沉淀使悬浮物沉淀(或使悬浮物沉降或使悬浮物沉降)第第7 7课时水资源、水的组成与净化课时水资源、水的组成与净化CaClCaCl2 2 C C