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类型2022届高中地理一轮复习课件—大气的水平运动.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:3917060
  • 上传时间:2022-10-25
  • 格式:PPTX
  • 页数:23
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    关 键  词:
    2022 高中地理 一轮 复习 课件 大气 水平 运动
    资源描述:

    1、2022届高中地理一轮复习课件大气的水平运动热力环流大气环流三圈环流季风环流-风-锋面系统-气旋、反气旋系统知识框架:知识框架:读读“亚洲局部区域某时刻近地面等亚洲局部区域某时刻近地面等压线压线(单位:单位:hPa)分布图分布图”,回答,回答12题。题。1.判断此时判断此时P地的风向地的风向A.西北风西北风 B.东南风东南风C.西南风西南风 D.东北风东北风A A2.甲、乙、丙、丁四地中的气压可能与甲、乙、丙、丁四地中的气压可能与Q地相等的是地相等的是A.甲甲 B.乙乙 C.丙丙 D.丁丁D D高高1007.51007.5Q地外围等压线数值可能是1 005 hPa或1 007.5 hPa.“大

    2、于大的、小于小的”1 002.51 005 hPa或1 007.51 010 hPa1.以人类生产活动的变化为背景,考查大气的受热过程及其影响。2.以区域等高线图为背景,考查热力环流的表现形式。3.结合区域图、等压线图考查风向和天气的判断。考向分析:本专题考点在高考中多以选择题的形式呈现本专题考点在高考中多以选择题的形式呈现,与现实生活联系紧密与现实生活联系紧密,难度较大难度较大,综合考查考生运用基本地理原理解决实际问题的综合考查考生运用基本地理原理解决实际问题的能力。能力。1、形成的直接原因:2、风的受力状况:基础知识梳理:基础知识梳理:考点三大气的水平运动与等压线考点三大气的水平运动与等压

    3、线字母字母作用力作用力特征特征A垂直于等压线,并由垂直于等压线,并由 区指区指向向 区区。B始终与风向始终与风向 。C 摩擦力摩擦力始终与风向相反,使始终与风向相反,使风速风速 。高气压高气压低气压低气压垂直垂直减小减小水平气压梯度力水平气压梯度力地转偏向力地转偏向力等压线越等压线越_,水平气压梯,水平气压梯度力越大,风力越大。度力越大,风力越大。大小随纬度增大而增加,赤道大小随纬度增大而增加,赤道为为_,不影响风力大小。,不影响风力大小。与下垫面性质有关。与下垫面性质有关。零零水平气压梯度力水平气压梯度力一、大气水平运动一、大气水平运动3、风向高空风近地面风图示图示(北半北半球球)受力受力F

    4、1(_)和和F2(地地转偏向力转偏向力)共同影响共同影响F1(水平气压梯度力水平气压梯度力)、F2(_)和和F3(摩擦力摩擦力)共同影响共同影响风向风向与等压线与等压线_与等压线与等压线_水平气压梯度力水平气压梯度力地转偏向力地转偏向力平行平行斜交斜交特别提醒:无论是地面还是高空,风向都是平衡力作用的结果。特别提醒:无论是地面还是高空,风向都是平衡力作用的结果。基础过关下图为北半球等压线图(单位:hPa)。读图,并结合所学知识回答12题。1如图所示等压线位于近地面,F1、F2、F3为A处空气所受的外力,则F1、F2、F3依次为()A摩擦力、气压梯度力、地转偏向力 B气压梯度力、摩擦力、地转偏向

    5、力 C地转偏向力、摩擦力、气压梯度力 D摩擦力、地转偏向力、气压梯度力B高高西北风风矢杆风矢杆由风杆和风由风杆和风尾组成,风杆尾组成,风杆指示指示风的风的方向。方向。一道短线代表一道短线代表1级风、级风、一道长线代表一道长线代表2级风、级风、一面三角旗帜代表一面三角旗帜代表8级风。级风。风向是指风吹来的方向,如东北风是从东北方向吹向西南方向的风。800paA900pa1000pa1000paB1、比较、比较A、B两点的风速两点的风速:BA方法1.相邻两条等压线间的气压差越大,水平气压梯度力越大,风速越大。CD900Pa1000Pa2、比较、比较C、D两点的风速两点的风速:CD900Pa1000

    6、Pa方法2.气压差相同的两幅等压线图中,等压线密集,风速大;等压线稀疏,风速小。思考:风力大小受哪些因素影响?思考:风力大小受哪些因素影响?影响因素常用术语水平气压梯度力大小冬季南北温差大,气压梯度力大,风力强;等压线密集,水平气压梯度力大,风力大;等压线稀疏,水平气压梯度力小,风力小距高压远近距离亚洲高压(冬季风源地)近,风力大摩擦力大小平原、高原地面平坦开阔,阻挡作用弱,风力大;海面上风力大植被多少冬季植被少,风力大地形因素山谷口,狭管效应,风力大;地形(河谷)延伸方向与盛行风向基本一致,风力大 等压线等压线:把在一定时间内:把在一定时间内气压相等气压相等的地点在平面图上连接起来所成的封的

    7、地点在平面图上连接起来所成的封闭曲线,反应空间气压的高低分布状况。闭曲线,反应空间气压的高低分布状况。1958年年4月月5日日8时世界海平面气压时世界海平面气压(hPa)分布分布(局部局部)高压脊高压脊低压槽低压槽 等压线图的判读与应用等压线图的判读与应用、判断气压场及天气状况、判断气压场及天气状况(1)(1)高压中心:中心气压高,周围气压低,如高压中心:中心气压高,周围气压低,如A A处。处。(2)(2)高压脊:等压线由高压中心向外凸出的部分,如高压脊:等压线由高压中心向外凸出的部分,如C C处处。阴雨晴晴雨雨(3)(3)低压中心:中心气压低,周围气压高,如低压中心:中心气压低,周围气压高,

    8、如B B处。处。(4)(4)低压槽:由低压中心向外凸出的部分,如低压槽:由低压中心向外凸出的部分,如D D处。处。低压阴雨高压晴低压阴雨高压晴上升湿润下沉干上升湿润下沉干、判断风向、判断风向 第一步:画水平气压梯度力。在等压线图中,作在等压线图中,作垂直于该点切线垂直于该点切线的虚线箭头的虚线箭头(由高压指向低压,但并不一由高压指向低压,但并不一定指向低压中心定指向低压中心)。第二步:画风向。面向水平气压梯度力方向面向水平气压梯度力方向向右向右(北半球北半球)或或向左向左(南半球南半球)偏转偏转30左右左右,画出,画出实线箭头,即为经过该点的风向。实线箭头,即为经过该点的风向。西北西北东南东南

    9、甲甲基础练习:基础练习:读右图北半球海平面等压线分布图回答读右图北半球海平面等压线分布图回答甲地吹甲地吹 风风,乙地吹乙地吹 风风 甲、乙两地的风力较大的是甲、乙两地的风力较大的是 。1.判读气压形势(1)低压中心:乙处(2)高压中心:甲处重难点等压线的应用(3)高压脊:丙处(5)鞍部:两个低压和两个高压交汇处,其气压值比高压中心低,比低压中心高。(4)低压槽:丁处2.判断南、北半球(1)风向在水平气压梯度力的右侧北半球。(2)风向在水平气压梯度力的左侧南半球。3.判断风向(画H点风向)4.判断风力(风速)大小(1)等压线密集水平气压梯度力大风力大。(2)等压线稀疏水平气压梯度力小风力小。5.

    10、判断季节(1)夏季(北半球7月、南半球1月):大陆内部一般为低压。(2)冬季(北半球1月、南半球7月):大陆内部一般为高压。6.判断天气状况(1)由高纬吹向低纬的风寒冷干燥。(2)由低纬吹向高纬的风温暖湿润。(3)低气压过境时,多阴雨天气;高气压过境时,多晴朗天气。(4)低压中心和低压槽控制区多阴雨天气,如图1中乙处和丁处;高压中心和高压脊控制区多晴朗天气,如图1中甲处和丙处。右右图图是是“东亚局部地区某日东亚局部地区某日8时海平面时海平面气压分布图气压分布图”(单位:单位:hPa)。读图回答。读图回答34题。题。3.图中图中两地气压差最可能是两地气压差最可能是A.12 hPa B.13 hP

    11、aC.14 hPa D.15 hPaB B等压距为2 hPa,地气压应为1 010 hPa,地气压应为1 0221 024 hPa4.此时,台湾海峡的风向是此时,台湾海峡的风向是A.偏北风偏北风 B.偏东风偏东风C.偏南风偏南风 D.偏西风偏西风A A为建设生态文明,我国大力开发风能为建设生态文明,我国大力开发风能等清洁能源。风电建设成本高于煤电、水电。等清洁能源。风电建设成本高于煤电、水电。2009年年5月,甘肃酒泉有月,甘肃酒泉有“陆上三峡陆上三峡”之称之称的的1 000万千瓦级风电基地建设项目获国家批万千瓦级风电基地建设项目获国家批准,其中的准,其中的80%集中在被称为集中在被称为“世界

    12、风库世界风库”的瓜州县的瓜州县。右右图图示意瓜州等地年大风示意瓜州等地年大风(8级级)日数。日数。(1)分别与煤炭、水能相比,指出开发风能的优势。分别与煤炭、水能相比,指出开发风能的优势。(2)说明瓜州建设大型风电场有利的自然条件。说明瓜州建设大型风电场有利的自然条件。(3)分析瓜州建设大型风电场的不利区位条件分析瓜州建设大型风电场的不利区位条件。(4)为保障电网的稳定性,还规划在瓜州建设规模较大的热电站作为调节电站。试解为保障电网的稳定性,还规划在瓜州建设规模较大的热电站作为调节电站。试解释为大型风电场配建调节电站的原因。释为大型风电场配建调节电站的原因。答案(1)与煤炭相比,风能为清洁能源、可再生能源;与水能相比,开发风能不产生库区淹没等问题。(2)有风:风能资源丰富(有“世界风库”之称),年大风日数多(近70天)。有地:可供建设风电场的土地广阔(充足)或戈壁(难利用土地)广布,地形平坦。(3)当地(经济落后,人口稀少)电能需求少;离东部(用户)较远(需长距离输电);当地基础设施(如电网等)不足;建设成本高(投资大),当地资金不足。(4)风电极不稳定,配建热电站可以调节、控制,以使电网输电平稳(当风力减弱时以热电站补充电量,当风力强劲时减少热电站发电量)。

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