2021届新高考语文一轮总复习课件：语言文字运用-专题二-考点五-简明、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)-.ppt

1、2021届新高考语文一轮总复习课件：语言文字运用-专题二-考点五-简明、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)-题型题型1：简明：简明“简明简明”包括包括“简简”和和“明明”两个方面。两个方面。“简简”即即“简要简要”，就是话语力求简练，就是话语力求简练，不说多余的话。不说多余的话。“明明”即即“明白明白”，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。要做，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。典例典例1(2016山东卷山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要下

2、面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。求完成后面的题目。为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月月18日下午日下午4点，在报告厅举办点，在报告厅举办“走近孔子走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

3、在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是极高极高和和一定一定(务必务必)。解题思维解题思维第一步，第一步，审题干，明要求。删掉两个词语使语言简明。审题干，明要求。删掉两个词语使语言简明。第二步，第二步，读文段，找重复。读文段，找重复。“盛誉盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高极高”的意思，的意思，其前其前“极高极高”重复，应删掉。重复，应删掉。“务必务必”就是就是“一定要一定要”的意思，其前不必再加的意思，其前不必再加“一定一定”。第三步，第三步，顺语境，定答案。读删

4、掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定顺语境，定答案。读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。答案。解题方略解题方略题型题型2：准确：准确“准确准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。目的。“准确准确”，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符

5、合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒境，符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。典例典例2(2018天津卷天津卷)中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在横线上。语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在横线上。(4分分)尊敬的馆长：尊敬的

6、馆长：您好！您好！今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑，今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑，“最美图书馆最美图书馆”果果然名不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是然名不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是“书香天津书香天津”的最好写照！的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参

7、加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。现个人素质的提高。其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。谢谢！谢谢！此致此致敬礼！敬礼！刘星刘星2018年年3月月3日日解析解析中学生给图书馆馆长写电子邮件，注意二人身份上的差异。逻辑上，应重点关中学生给图书馆馆长写电子邮件，注意二人身份上的差异。逻辑上，应重点关注使用了关联词的句子，看其是否展现出了正确的逻辑关系。注使用了关联词的句子，看其是否展现出了正确的逻辑关系。“震慑震慑”一词意为震动一词意为震动使害怕，用于形容对图书馆的感受，显然不够准确，可以

8、改为使害怕，用于形容对图书馆的感受，显然不够准确，可以改为“震撼震撼”。“采纳采纳”用用于给别人提建议，表述过于生硬，不够得体，应该更含蓄委婉，以符合学生的身份，于给别人提建议，表述过于生硬，不够得体，应该更含蓄委婉，以符合学生的身份，可将可将“采纳采纳”改为改为“斟酌参考斟酌参考”。“首当其冲首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处属望文生义。在逻辑上，处属望文生义。在逻辑上，“只有只有才能才能”“”“就就”的逻辑关系欠妥，的逻辑关系欠妥，读者并不是只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高；增大藏书量也不读者并不是只有参加图书馆的活动，才能真正实现

9、个人素质的提高；增大藏书量也不一定能实现图书馆的内涵发展。一定能实现图书馆的内涵发展。答案答案震慑震慑采纳采纳首当其冲首当其冲读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高个人素质的提高增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展【解题方略】【解题方略】题型题型3：鲜明：鲜明“鲜明鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感感情色彩、事物的形象色彩情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考要分明。简而言之，鲜

10、明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在语段压缩，修改病句，拟制广告词、邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及点一般出现在语段压缩，修改病句，拟制广告词、邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。的试题中。典例典例3(2013湖北卷湖北卷)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的中国文情报告品总销量，发现前者的总销量远低于后者

11、。中国社会科学院发布的中国文情报告(20122013)显示，显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：看待这种现象？请简要点评。要求：观点明确；观点明确；语言表达简明、得体；语言表达简明、得体；字数字数不超过不超过30字。字。解析解析本题考查语言表达鲜明的能力。莫言虽然获得了诺贝尔文学奖，但是，他的作本题考查语言表达鲜明的能力。莫言虽然获得了诺贝尔文学奖，但是，他的作品并不是想象中的那么畅销，这跟中国读者的欣赏水平和爱好看小说的群体分不开。品并不是想象中的那么畅销，这跟中国读者的欣赏水平和爱

12、好看小说的群体分不开。成年人能静下心来好好看一本小说的人已经不多，相对于看书，他们也许更喜欢电视成年人能静下心来好好看一本小说的人已经不多，相对于看书，他们也许更喜欢电视电影和电脑游戏；郭敬明的作品，语言唯美，意境营造不错，故事情节也很吸引人，电影和电脑游戏；郭敬明的作品，语言唯美，意境营造不错，故事情节也很吸引人，广大青少年在他的作品中似乎更能感受到多样的美好，看他的小说成了一种享受，所广大青少年在他的作品中似乎更能感受到多样的美好，看他的小说成了一种享受，所以读者群体庞大。但是，我们知道，作品销量的多寡并不是评判作品的文学价值的标以读者群体庞大。但是，我们知道，作品销量的多寡并不是评判作品

13、的文学价值的标准，莫言有莫言的深刻，郭敬明也有他自己的特色，正所谓准，莫言有莫言的深刻，郭敬明也有他自己的特色，正所谓“百花齐放百花齐放”而已。而已。答案示例答案示例(1)两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。(2)销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。【解题方略】【解题方略】题型题型4：生动：生动“生动生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达形象可感。在选用、就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达形象可感。在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句

14、等题目中均有体现。仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句等题目中均有体现。典例典例4(2017山东卷山东卷)某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。个字。(4分分)人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义，极向上。健康的心理对我们有重要的意义，_。

15、那么，如何拥有健康的。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题。请鼓掌欢迎。心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题。请鼓掌欢迎。解析解析本题考查连贯和正确使用修辞的能力。因为是在语段中完成修辞的使用，本题考查连贯和正确使用修辞的能力。因为是在语段中完成修辞的使用，内容方面就要紧扣内容方面就要紧扣“健康的心理对我们有重要的意义健康的心理对我们有重要的意义”，表达要合乎逻辑；修，表达要合乎逻辑；修辞方面要使用比喻和排比两种手法。辞方面要使用比喻和排比两种手法。答案答案(示例一示例一)它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴它如春风，吹

16、走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰。霾；如暖流，融化我们心里的坚冰。(示例二示例二)它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。途。【解题方略】【解题方略】【即练即悟】【即练即悟】1.(2011重庆卷重庆卷)下面一段文字有四处重复累赘，请予删除下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号只填序号)。要求：删除后应。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。简明连贯、不损害原意。解析解析本题考查语言表达简明的能力。本题考查语言表达简明的能力。“参加参加2011年重庆马拉松赛的运动员已

17、年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园陆续赶到比赛的起点南滨公园”，已交代了比赛的时间、地点、人员等信息，已交代了比赛的时间、地点、人员等信息，“重庆的重庆的”、“2011年重庆年重庆”、中的中的“在起点处，参加比赛的运动员在起点处，参加比赛的运动员”显然赘余；再则，显然赘余；再则，中的中的“正在进行准备正在进行准备”与上句中的与上句中的“热身热身”语意重复，后语意重复，后文中的文中的“慢跑，拉伸韧带慢跑，拉伸韧带”是是“热身热身”的具体内容；的具体内容；“比赛还没有开始比赛还没有开始”自然自然是是“尚在安排之中尚在安排之中”，故，故与与重复，保留重复，保留，删去，删去，更能突现赛

18、前空气的，更能突现赛前空气的紧张。紧张。答案答案2.(2019湖南教育联盟联考湖南教育联盟联考)下面一段文字有五处用词不得当，请指出并作修改，下面一段文字有五处用词不得当，请指出并作修改，使文段语言准确得体，逻辑严密。使文段语言准确得体，逻辑严密。他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，突发情况，预想当天

19、要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。韧不拔的精神而感动。解析解析把把“获得一等奖获得一等奖”说成说成“喜讯喜讯”或或“消息消息”比比“事情事情”更准确具体；且更准确具体；且“事情事情”与与“传来传来”也不搭配。也不搭配。“顷刻顷刻”是名词，指极短的时间，不能修饰是名词，指极短的时间，不能修饰“止不住止不住”，这里应用副，这里应用副词词“顿时顿时”。“预想预想”指事先料想，事前推想，重在指事先料想，事前推想，重在“想想”，用在

20、这里不合语境，应改为，用在这里不合语境，应改为“原本原本”。“用力用力”指使力气，使劲。根据语境，指使力气，使劲。根据语境，“攻坚攻坚”是花精力、下功夫的事情，故是花精力、下功夫的事情，故“用力用力”应改为应改为“努力努力”。“难点难点”指问题不容易解决的地方。根据语境，他们面对的应指问题不容易解决的地方。根据语境，他们面对的应是不容易解决的问题，故是不容易解决的问题，故“难点难点”应改为应改为“困难困难”。答案答案“事情事情”改为改为“喜讯喜讯”，或，或“消息消息”；“顷刻顷刻”改为改为“顿时顿时”；“预想预想”改为改为“原本原本”；“用力用力”改为改为“努力努力”；“难点难点”改为改为“困

21、难困难”。3.阅读下面两则材料，回答问题。阅读下面两则材料，回答问题。材料一材料一我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、某报小记者、某市三好学生、某大赛一等头衔和所获荣誉，如学生会副主席、某报小记者、某市三好学生、某大赛一等奖等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的成员们刮目相看，印象深奖等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的成员们刮目相看，印象深刻。刻。材料二材料二在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了

22、调查，统计数字显示，被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的，占显示，被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的，占30%以上；其中有一以上；其中有一个班级，全班个班级，全班48名学生，居然有名学生，居然有17名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的35%以上。以上。你对中学生使用名片有何看法？请简述。你对中学生使用名片有何看法？请简述。解析解析评析时，注意观点要指向两则材料所体现的共同话题，做到观点鲜明，评析时，注意观点要指向两则材料所体现的共同话题，做到观点鲜明，分析合乎情理。分析合乎情理。答案答案(示例一示例一)中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人

23、之间交往的工中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向别人介绍自己。学生迟早要进入社会，应学会运用各种具，能简明而直接地向别人介绍自己。学生迟早要进入社会，应学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。方式积极地表现自己，推荐自己。(示例二示例二)中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限，所接触的人多是中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限，所接触的人多是自己熟悉的，无须通过名片介绍。另外，过早地使用名片，也会助长孩子的虚自己熟悉的，无须通过名片介绍。另外，过早地使用名片，也会助长孩子的虚荣心，不利于中学生的健康成长。荣心，不利于中学生的健康成长。4.为

24、丰富校园文化生活，华南七中学生会举办了一场为丰富校园文化生活，华南七中学生会举办了一场“四季花卉四季花卉”摄影作品展。请你摄影作品展。请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于不少于60个字。个字。(含标点符号含标点符号)解析解析写前言要开门见山，不绕圈子；要言简意赅，突出重点。在此基础上，写前言要开门见山，不绕圈子；要言简意赅，突出重点。在此基础上，为做到鲜明、生动，可以考虑整句与散句的使用。整句形式整齐，音韵和谐，为做到鲜明、生动，可以考虑整句与散句的使用。整句形式整齐，音韵和谐

25、，气势贯通，意义鲜明，可以用来表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。气势贯通，意义鲜明，可以用来表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。一定要按题目要求用至少两种修辞手法，可以考虑比喻、对偶、排比等修辞手一定要按题目要求用至少两种修辞手法，可以考虑比喻、对偶、排比等修辞手法，因为这些修辞手法能增强语言表达的鲜明性。法，因为这些修辞手法能增强语言表达的鲜明性。答案答案(示例示例)如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到娇眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到娇艳的桃花、清纯的荷花、高洁的菊花、坚韧的梅花，领略到大自艳的桃花、清纯的荷花、高洁的菊花、坚韧的梅花，领略到大自然的美妙。然的美妙。