2020年高考语文总复习掌握变换句式的四种题型.ppt
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1、2020年高考语文总复习掌握变换句式的四种题型考点解读考点解读变换句式变换句式,要求考生根据题目要求和语言表达的需要要求考生根据题目要求和语言表达的需要,在保持原句意思不变的前在保持原句意思不变的前提下提下,将句子由一种句式变换成另一种句式。常见的变换句式题型有长短句互将句子由一种句式变换成另一种句式。常见的变换句式题型有长短句互换、语体互换、整散句互换和句子重组等换、语体互换、整散句互换和句子重组等,多与考查多与考查“语言表达简明、连贯、语言表达简明、连贯、得体得体,准确、鲜明、生动准确、鲜明、生动”等能力的试题结合起来考查。变换句式等能力的试题结合起来考查。变换句式,有时是为了有时是为了增
2、添文采增添文采,有时是为了突出内容有时是为了突出内容,有时是为了语言表达的连贯有时是为了语言表达的连贯,有时是为了使句有时是为了使句子更容易被人理解。子更容易被人理解。真题对接真题对接题型一长短句互换题型一长短句互换(一一)长句变短句长句变短句 1.(1.(20112011全国新课标卷全国新课标卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语可以改变语序序,增删词语增删词语,但不得改变原意。但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构作权保护机构法国文
3、学家协会所做的工作法国文学家协会所做的工作,为促成制定保护文学艺术作品为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约著作权的国际公约伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。解析解析:解此题解此题,首先要找出长句的主干成分首先要找出长句的主干成分,把长句的主语、谓语和宾语提取出来把长句的主语、谓语和宾语提取出来,分分离出附加成分离出附加成分,其主干句为其主干句为“巴黎之行让我有了了解巴黎之行让我有了了解”。其次。其次,在主干句之外分析句在主干句之外分析句子的附加成分子的附加成分,动词动词“有有”前有两个状语成分前有两个状语成分:“对法国作家和诗人维克多对法国作
4、家和诗人维克多雨果为雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作法国文学家协会所做的工作”和和“为促为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约作出的杰出贡献伯尔尼公约作出的杰出贡献”;在这在这两个较长的状语中两个较长的状语中,我们可以提取出公共部分我们可以提取出公共部分“对法国作家和诗人维克多对法国作家和诗人维克多雨果有了雨果有了更深的了解更深的了解”;将它扩充到主干句中作为状语将它扩充到主干句中作为状语,于是主干句即为于是主干句即为“巴黎之行让我对法巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多国作家和
5、诗人维克多雨果有了更深的了解雨果有了更深的了解”。其他内容可以分解为。其他内容可以分解为“雨果在著作雨果在著作权保护方面作出了杰出的贡献权保护方面作出了杰出的贡献”“”“雨果促成了法国文学创作者的著作权保护机雨果促成了法国文学创作者的著作权保护机构构法国文学家协会的建立法国文学家协会的建立”“”“雨果促成了保护文学艺术作品著作权的国际公雨果促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约约伯尔尼公约的制定伯尔尼公约的制定”。再次。再次,按照题目要求按照题目要求,以合理的顺序将分解出的短句进以合理的顺序将分解出的短句进行组合行组合,可加上适当的关联词可加上适当的关联词,使前后句衔接流畅使前后句衔接流畅,逻
6、辑关系科学合理。逻辑关系科学合理。答案答案:(示例示例)巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构的著作权保护机构法国文学家协会的建立法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约作权的国际公约伯尔尼公约的制定。伯尔尼公约的制定。(二二)短句变长句短句变长句2.(2.(20092009江西卷江西卷)将下面将下面3 3个句子整合为一个单句。个句子整合为一个单句。(
7、可调整语序、适当增删可调整语序、适当增删词语词语,不能改变原意不能改变原意)王力先生认为王力先生认为,中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。王力先生认为王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。王力先生认为王力先生认为,中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。解析解析:解此题应先明确几个短句的内在联系解此题应先明确几个短句的内在联系,即它们共同表达的中心话题即它们共同表达的中心话题,从从中提炼出或组合出一个句子中提炼出或组合出一个句子,作为长句的主干作为长句
8、的主干,即即“王力先生认为王力先生认为,中国旧体中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美诗的音乐美分为抑扬美和回环美”。其次。其次,将其他短句中与主干句中心词搭将其他短句中与主干句中心词搭配的成分变成主干句的修饰成分配的成分变成主干句的修饰成分,按照一定的语法和语意关系合理地嵌入主按照一定的语法和语意关系合理地嵌入主干句相应的位置干句相应的位置,最后最后,检查变换后的句子是否为一个单句检查变换后的句子是否为一个单句,信息有无遗漏信息有无遗漏,语语意有无变化。意有无变化。答案答案:王力先生认为王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑
9、扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。题型二语体互换题型二语体互换(一一)口语变书面语口语变书面语3.(3.(20122012广东卷广东卷)以下是一家公司发布的招聘信息以下是一家公司发布的招聘信息,请将这一信息改写成正式的请将这一信息改写成正式的招聘启事招聘启事(以以“本公司本公司”开头开头),),要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过7575个字个字(含标点符号含标点符号,电话号码占两格电话号码占两格)。帅哥靓女帅哥靓女,你大学本科毕业不你大学本科毕业不?办公软件使用熟练不办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不
10、英语交流顺溜不?有没有没有驾照有驾照?会不会粤语会不会粤语?快来看哦快来看哦,这儿招人啦这儿招人啦!这是个中日韩三国合资公司这是个中日韩三国合资公司,马上要马上要在在“20102010亚运会亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3 3名名,机不可失机不可失,时不时不再来哦。要是有意再来哦。要是有意,可以电话可以电话168168,8168168,8月月3131日面试日面试,海心大厦海心大厦908,908,不见不散哦。不见不散哦。解析解析:本题既考查考生将口语转变为书面语的能力本题既考查考生将口语转变为书面语的能力,也考查对特定信息进行概也考查对特定信息进
11、行概括、归纳、提炼、表达的能力。解此题括、归纳、提炼、表达的能力。解此题,首先要明确招聘启事的规范写法。首先要明确招聘启事的规范写法。招聘启事正文主要包括用人单位、部门、业务介绍招聘启事正文主要包括用人单位、部门、业务介绍,应聘对象、条件、待遇应聘对象、条件、待遇说明说明,以及面试时间以及面试时间,联系办法等内容联系办法等内容,要有实事求是的态度要有实事求是的态度,不要言过其实。不要言过其实。一般为表示诚意一般为表示诚意,待遇最好写清楚待遇最好写清楚,以便应聘者自我衡量。所给材料用语不够以便应聘者自我衡量。所给材料用语不够庄重庄重,口语化过于明显口语化过于明显,宜改为较正式的书面语。因为材料未
12、提供待遇问题宜改为较正式的书面语。因为材料未提供待遇问题,且有字数限制且有字数限制,所以所以,做题时仅需将口语改为书面语并适当调整内容的顺序即做题时仅需将口语改为书面语并适当调整内容的顺序即可。可。答案答案:本公司为广州的一家中日韩合资企业本公司为广州的一家中日韩合资企业,拟招聘行政秘书拟招聘行政秘书3 3名名,要求本科毕要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。待遇面谈业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。待遇面谈,电话电话168168,8168168,8月月3131日海心大厦日海心大厦908908面试。面试。(二二)书面语变口语书面语变口语4.(4.(20112011山东卷山
13、东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众的特请根据少儿听众的特点点,重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过8080个字。个字。蔚蓝的天空蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过一条小溪潺潺流过,水中的卵石清水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者晰可见。溪边坐着一位长髯老者,面容清癯面容清癯,双目炯炯有神。双目炯炯有神。解析解析:解此题解此题,首先首先,需要特别注意题干中指定的说话环境和受众需要特别注意题干中指定的说话环境和受众,即即“广播电台少儿广
14、播电台少儿栏目栏目”“”“根据少儿听众的特点根据少儿听众的特点”,由此可知由此可知,重新表述的内容要通俗化、口语化。其重新表述的内容要通俗化、口语化。其次次,审读材料审读材料,找出画线句中书面色彩较浓、少儿听众理解有难度的词语找出画线句中书面色彩较浓、少儿听众理解有难度的词语,即即“潺潺流潺潺流过过”“”“清晰可见清晰可见”“”“长髯老者长髯老者”“”“面容清癯面容清癯”“”“炯炯有神炯炯有神”。再次。再次,选择合适的词语选择合适的词语替换找出的书面用语替换找出的书面用语,转变语体转变语体,使其符合少儿听众的特点使其符合少儿听众的特点:语言生动形象语言生动形象,可以多用可以多用拟声词拟声词,多
15、用口语多用口语,比如比如“潺潺流过潺潺流过”可以换成可以换成“哗哗啦啦地流着哗哗啦啦地流着”,“清晰可见清晰可见”可可以换成以换成“看得清清楚楚看得清清楚楚”,“长髯老者长髯老者”可以换成可以换成“胡子长长的老爷爷胡子长长的老爷爷”等。最后等。最后,组织语言组织语言,整合句子整合句子,按题干和材料要求进行检查。按题干和材料要求进行检查。答案答案:(示例示例)一条小溪哗哗啦啦地流着一条小溪哗哗啦啦地流着,水里有好多圆溜溜的石头水里有好多圆溜溜的石头,像鸡蛋似的像鸡蛋似的,看得看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷可清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦的脸瘦瘦的,胡子长长的胡子长长的,那双眼睛可有精神啦那
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