新编:人教版七年级下册语文复习《第四单元》课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《新编:人教版七年级下册语文复习《第四单元》课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第四单元 新编 人教版七 年级 下册 语文 复习 第四 单元 课件
- 资源描述:
-
1、人 教 版 七 年 级 语 文 下 册人 教 版 七 年 级 语 文 下 册读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。多听多听多问多问多思多思多说多说多看多看第四单元梳理第四单元梳理一、课文内容梳理叶圣陶先生二三事从治学、待人、为文等方面记叙叶圣叶圣陶先生二三事从治学、待人、为文等方面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事,表现了先生待人宽、律己严的品德。陶先生生前的一些琐事,表现了先生待人宽、律己严的品德。语言平实朴素,感情真挚动人。语言平实朴素,感情真挚动人。驿路梨花这篇文章,从整体上看是按驿路梨花这篇文章,从整体上看是按“我们我们”的所见所的所见所闻的时间顺序组织材料
2、的,是顺叙,在顺叙过程中又有插叙;闻的时间顺序组织材料的,是顺叙,在顺叙过程中又有插叙;如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘。在情节的安排上,作者巧妙地设置悬念和误会,使情卷珠帘。在情节的安排上,作者巧妙地设置悬念和误会,使情节富有戏剧性。整篇文章,短短的篇幅,却形成了路转峰回、节富有戏剧性。整篇文章,短短的篇幅,却形成了路转峰回、跌宕起伏之势,读来很有味道跌宕起伏之势,读来很有味道。最苦与最乐中,梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的最苦与最乐中,梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世,必须要对家庭
3、、社会、国家以及责任,告诫我们:人生在世,必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。短文两篇中陋室铭爱莲说立意鲜明,是作者对自短文两篇中陋室铭爱莲说立意鲜明,是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古人立身处世的崇高境界。己志趣与节操的表白。我们要体会古人立身处世的崇高境界。二、单元字词汇总13叶圣陶先生二三事诲人不倦诲人不倦hu rn b jun:教导人特别耐心,从不厌倦。教导人特别耐心,从不厌倦。商酌商酌zhu:商量斟酌。:商量斟酌。不妥不妥tu:不好,不合适。:不好,不合适。付之一笑:付之一笑:比喻不计较,不当一回
4、事。比喻不计较,不当一回事。累累li赘赘zhu:指拖累、麻烦。指拖累、麻烦。别别bi扭扭niu:这里指说话、作文不通顺,不流畅。:这里指说话、作文不通顺,不流畅。拖沓拖沓t:形容做事拖拉。:形容做事拖拉。14驿路梨花驿路梨花延伸延伸:延长,伸展。:延长,伸展。迷茫迷茫:广阔而看不清的样子。:广阔而看不清的样子。简陋:简陋:(房屋、设备等房屋、设备等)简单粗陋。简单粗陋。悠闲:悠闲:闲适自得。闲适自得。恍恍hung惚惚h:精神不集中,神志不清。这里指梦中看:精神不集中,神志不清。这里指梦中看得不真切的样子。得不真切的样子。暮色:暮色:傍晚昏暗的天色。傍晚昏暗的天色。红润:红润:红而滋润,多指皮肤
5、。红而滋润,多指皮肤。漫步漫步:没有目的悠闲地走。:没有目的悠闲地走。晶莹:晶莹:光亮而透明。光亮而透明。折损折损:这里指对方礼节过重,自己承受不起。:这里指对方礼节过重,自己承受不起。修葺修葺q:修理修理(建筑物建筑物)。15最苦与最乐最苦与最乐契契q:用刀子刻;证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据;符用刀子刻;证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据;符合。本文取第二种意思。合。本文取第二种意思。失意失意:不得志。:不得志。达观:达观:对不如意的事情看得开。对不如意的事情看得开。如释重负:如释重负:好像放下了沉重的负担。好像放下了沉重的负担。悲天悯悲天悯mn人人:对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情
6、。:对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。海阔天空:海阔天空:形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。,漫无边际。心安理得:心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。自信事情做得合理,心里很坦然。任重道远任重道远:担子很重,路程又长,比喻责任重大。:担子很重,路程又长,比喻责任重大。无入而不自得无入而不自得:语出礼记:语出礼记中庸。意思是,君子无论处在中庸。意思是,君子无论处在什么境遇都能保持安然自得什么境遇都能保持安然自得短文两篇短文两篇陋室铭陋室铭(一一)课文字词详解课文字词详解山不在高山不在高,有仙则有仙则名。水不在深名。水不在深,
7、有龙则有龙则灵。灵。斯斯是是陋室陋室,惟吾惟吾德馨。德馨。名:出名名:出名,有名。有名。灵:灵验。灵:灵验。斯:这。斯:这。是:判断是:判断动词。动词。陋室:简陋的屋舍。陋室:简陋的屋舍。惟:只。惟:只。德馨:品德高尚德馨:品德高尚。馨。馨,能散布很远的香气能散布很远的香气,这里指德行美好。这里指德行美好。苔痕苔痕上阶绿上阶绿,草色草色入帘入帘青。谈笑有青。谈笑有鸿儒鸿儒,往来无往来无白丁。可以白丁。可以调调素琴素琴,阅阅金经。金经。上:长上。上:长上。入:映入。入:映入。青:青色。青:青色。鸿儒:博学的鸿儒:博学的人。鸿人。鸿,大。大。白丁:平民白丁:平民,指没有功名的人。指没有功名的人。调
8、:调弄调:调弄。素:不加装饰的。素:不加装饰的。金经:指佛经金经:指佛经(佛经用泥金书写佛经用泥金书写)。无无丝竹丝竹之之乱耳乱耳,无无案牍之案牍之劳形。南阳诸葛庐劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?之有?丝竹:琴、瑟、箫、笛等乐器的总称丝竹:琴、瑟、箫、笛等乐器的总称,“丝丝”指弦乐器指弦乐器,“竹竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。指管乐器。这里指奏乐的声音。之:之:助词,主谓间取消句子的独立性。助词,主谓间取消句子的独立性。乱:使乱:使乱乱,扰乱。,扰乱。案牍:指官府文书。案牍:指官府文书。劳形:使劳形:使劳神伤身。形劳神伤身。形,形体、躯体。,形体、躯体
9、。之:助词之:助词,表示宾语前置。,表示宾语前置。(二二)重点句子翻译重点句子翻译1斯是陋室,惟吾德馨斯是陋室,惟吾德馨。这是简陋的屋舍这是简陋的屋舍,只因我只因我(住屋的人住屋的人)的品德好的品德好(就不感到简陋了就不感到简陋了)。2苔痕上阶绿,草色入帘青。苔痕上阶绿,草色入帘青。苔痕长到阶上苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了使室内染上了青色。青色。3谈笑有鸿儒,往来无白丁。谈笑有鸿儒,往来无白丁。谈笑、来往的都是博学的人谈笑、来往的都是博学的人,没有无功名的人。没有无功名的人。4可以调素琴,阅金经。可以调素琴,阅金经。(在这里在这里)可以弹奏不
10、加装饰的琴可以弹奏不加装饰的琴,浏览浏览(珍贵的珍贵的)佛经。佛经。5无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。没有世俗的乐曲扰乱心境没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。没有官府公文劳神伤身。6南阳诸葛庐,西蜀子云亭。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。诸葛亮隐居南阳住的草庐诸葛亮隐居南阳住的草庐,扬子云在西蜀的屋舍。扬子云在西蜀的屋舍。7孔子云:何陋之有?孔子云:何陋之有?孔子说:孔子说:“有什么简陋的呢?有什么简陋的呢?”(三三)课文分析课文分析1通过对陋室的描写,表达了室主人怎样的节操和情趣?通过对陋室的描写,表达了室主人怎样的节操和情趣?表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道
11、的情趣。表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。2本文是古代散文中的名篇,以其立意鲜明,格调高雅,本文是古代散文中的名篇,以其立意鲜明,格调高雅,构思巧妙,意境隽永,韵味深长,文句精美而脍炙人口,久构思巧妙,意境隽永,韵味深长,文句精美而脍炙人口,久为传诵。那么本文的主题应如何概括呢?为传诵。那么本文的主题应如何概括呢?本文通过对陋室情景的描绘本文通过对陋室情景的描绘,极力形容陋室不陋极力形容陋室不陋,表达高表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。3文章前四句用了怎样的写作手法?这样写的目的何在?文章前四句用了怎样的写作手法?这样写的目的何在?类比的写作手法。类比
展开阅读全文