高三小说复习知识点.pptx

1、小说复习情节手法情节手法情节手法叙述手法叙述手法结构手法：结构手法：悬念、抑扬、照应、伏笔、悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、线索对比、衬托、铺垫、突转、线索叙述人称：叙述人称：第一人称、第二人称第一人称、第二人称（拉近读者距离）（拉近读者距离）第三人称（不第三人称（不受时间空间的限制，灵活自由）受时间空间的限制，灵活自由）叙述方式：叙述方式：顺序、倒叙、插叙、顺序、倒叙、插叙、平叙、补叙平叙、补叙情节手法提问：情节手法提问：小说在小说在情节构思上情节构思上很有特色，请简要分析。很有特色，请简要分析。小说在小说在叙述手法叙述手法上有何特色？请简要分析。上有何特色？请简要分析。小说

2、在小说在情节安排情节安排上很有特点，请简要分析。上很有特点，请简要分析。怀念战队怀念战队小说在小说在情节构思上很有特色情节构思上很有特色，请简要分析。，请简要分析。场景的设置。场景的设置。挑选了挑选了“CS“CS战队火拼战队火拼”“”“军营射击军营射击”“”“两两退网吧退网吧”“”“无声流泪无声流泪”等几个典型场景，就把等几个典型场景，就把“他他”前后前后的态度和成长的历程表述得清晰、感人。的态度和成长的历程表述得清晰、感人。对比手法。对比手法。将网络游戏与现实军营两种人生相互映照，将网络游戏与现实军营两种人生相互映照，体现人生的不同境界，突出主题。体现人生的不同境界，突出主题。采用第三人称叙

3、述。采用第三人称叙述。更直白更真实，便于展开文章叙述，更直白更真实，便于展开文章叙述，使文章娓娓道来，不矫情造作。使文章娓娓道来，不矫情造作。环境手法感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉等；(绘形绘声绘色)观察角度定点观察、移步换景；写景顺序远近结合、高低结合、内外结合等。描写角度场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩，也称工笔)；动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合；烘托、映衬、象征等；借助修辞手法来描写。描写技巧人物手法人物手法人物手法正面描写：正面描写：侧面描写：侧面描写：环境烘托、人物衬托、物象衬托环境烘托、人物衬托、物象衬托 语言描写、动作描写、心理描语言描写、动

4、作描写、心理描写、神态描写、肖像描写写、神态描写、肖像描写20182018全国卷全国卷2 2请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象人物形象时运用了哪时运用了哪些些表现手法表现手法。外貌描写（肖像）外貌描写（肖像），如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；姿等，表明他是一个怀旧的人；语言描写语言描写，如老舞蹈师与，如老舞蹈师与“我我”的交谈，流露出内心的痛的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；苦与无奈；环境环境烘托人物状态，烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态

5、。失落的心态。8.请以吴老太为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法？用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如急冲、拼了命地摇动双臂、拦住、呼停等动作细节，表明她是个有爱心、真诚、厚道、乐于助人的人。用个性化的对话揭示人物的内心世界，如通过她向房东要求换电视的“维权”对话，可见吴老太是个据理力争，不卑不亢的人用典型化的场景烘托人物状态，分析如通过吴老太追赶房东的场景，表明她是一个是非分明，敢于维权的人。20192019全国卷全国卷1 1 理水理水鲁迅说：鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，有为

6、民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。”请谈谈请谈谈本文是如何具体塑造这样的本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的的。（。（6 6分）分）形象描写。形象描写。将禹及其随员描写为将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉乞丐似的大汉”，写，写出艰苦卓绝的实干家形象。出艰苦卓绝的实干家形象。语言描写。语言描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。对比手法。对比手法。在同众大员的对比中而凸显塑造禹及其随员，在同众大员的对比中而凸显塑造禹及其随员，突出突出“中国的脊梁中国的脊梁”形象。形象。语言风格 一一.词语词语 1.叠字叠词叠

7、字叠词作用：作用：.使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；使音律和谐，读起来琅琅上口。使音律和谐，读起来琅琅上口。2.动词形容词量词动词形容词量词的选用的选用3.文言词文言词（典雅（典雅:文章、言辞有典据，高雅而不浅俗。）文章、言辞有典据，高雅而不浅俗。）二二.句式句式1.1.长短句的交错运用长短句的交错运用作用：长句作用：长句,表意严密，内容丰富，精确细致。表意严密，内容丰富，精确细致。短句：表意灵活，简洁明快，节奏感强短句：表意灵活，简洁明快，节奏感强 2.2.整句整句(对偶句、排比句、四字格短语对偶句、排比句、四字格短语)与散句与散句(句子参

8、差不句子参差不齐、长短不一齐、长短不一)的运用。的运用。从语言效果上看，可以起到增强气势，调节音律的作用；从语言效果上看，可以起到增强气势，调节音律的作用；从读者的阅读心理看，可以起到增强阅读兴趣，提高阅读从读者的阅读心理看，可以起到增强阅读兴趣，提高阅读效率的作用；效率的作用；从表达观点的角度看，可以起到使观点更加鲜明突出、更从表达观点的角度看，可以起到使观点更加鲜明突出、更加具有说服力的作用。加具有说服力的作用。）三三修辞修辞 修辞手法修辞手法有比喻、比拟、设问、反问、有比喻、比拟、设问、反问、借代借代、对偶、对偶、对对比比、夸张、反语、双关、互文、夸张、反语、双关、互文、反复等反复等四四

9、.语言风格语言风格 口语化、生活化、富有地方色彩口语化、生活化、富有地方色彩、人物语言富有个性化人物语言富有个性化、质朴、平实、清新质朴、平实、清新、华丽、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快，幽默、辛辣、自然、简洁明快，含蓄深沉、寓庄于谐含蓄深沉、寓庄于谐、有、有情趣，符合人物身份情趣，符合人物身份。五五要注意三个特色要注意三个特色1.时代特色时代特色2.地域特色地域特色3.语体特色语体特色(1)口语：朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩。口语：朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩。(2)书面语：庄重、典雅、含蓄深沉。书面语：庄重、典雅、含蓄深沉。2017全国卷3 我们的裁缝店p65城p70表现手法

10、表现2018全国卷2 有声电影p622017 2017 山东高考七岔犄角的公鹿山东高考七岔犄角的公鹿p78p78本文第本文第13-1813-18段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析法？请简要分析1)1)侧面描写侧面描写（“我我”的心理描写），通过的心理描写），通过“我我”被受伤的鹿被受伤的鹿吸引了以及吸引了以及“心一下揪紧了心一下揪紧了”的侧面的心理描写，表现鹿与的侧面的心理描写，表现鹿与狼搏斗的激烈；狼搏斗的激烈；2)2)比喻。比喻。文中写狼想咬鹿的脖子，却被鹿角文中写狼想咬鹿的脖子，却被鹿角“像像”叉子叉中，叉子叉中，而后又像而

11、后又像“石头石头”一样被抛下山崖，突出了鹿的勇猛；一样被抛下山崖，突出了鹿的勇猛；3)3)动作描写动作描写。文中多次写鹿与狼的动作，如文中多次写鹿与狼的动作，如“咬咬住住”“”“蹬蹬”“”“跑在后面跑在后面”“”“弓着腰弓着腰”等动作描写突出了鹿的等动作描写突出了鹿的勇敢与狼的凶残；勇敢与狼的凶残；标题含义小说以锄为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。小说以锄为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。怎么答：表面义、深层义、主旨义怎么答：表面义、深层义、主旨义锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄意味着传统的农业

12、生产和生活动者与土地的亲密关系；锄意味着传统的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，方式；锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。又暗含着他对土地的告别。小说作用题怎么问怎么问1.1.情节作用情节作用2.2.人物作用人物作用3.3.环境作用环境作用4.4.标题作用标题作用5.5.探究主人公是哪一个？探究主人公是哪一个？6.6.探究标题哪个好？探究标题哪个好？7.7.探究最后一段删不删？探究最后一段删不删？情节作用1.开头作用：本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。2.结尾作用：小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，

13、这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。3.线索作用：小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。4.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用5.叙述方式作用：小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。6.小说结尾删不删？为什么？请简要分析。（这次月考）1.压缩语段，是近年来高考语文卷“语言表达题”的重点和热点，它要求对文段中的信息进行筛选，选出主要信息，剔除次要信息，然后根据题目要求用简要的语言表述出来。2.有时，定义题所给材料在交待事物或概念时，为了避免抽象，而让读者有具体可感的印象，往往会对事物或者概念进行举例介绍。3.这些例子

14、，仅仅是某一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现象，不属于事物或概念的本质属性，应汰除。4.章回体小说是 中国古典 长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的 艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。5.每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。章回体小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样，正可以明确看出它与 话本之间的继承关系。6.昌耀是一个孤独的诗人，他自始自终有着一种震动人心的忧郁和伤感，而隐藏在这背后的是诗人对生命本真与尊严的追寻和捍卫。7.在这首诗中，诗人似乎是一个冷静的旁观者，又似乎是一个积极的生命体验者，他在这首诗中开始他的征服之旅，继而完成旅途。继而完成了自我超越。8.一首诗的诞生往往就是诗人一歌新生命的诞生。诗是完整的生命形式,生命，是昌耀诗歌的总主题，呈示生命，是昌耀全部诗歌的根本目的和内在逻辑。9.如果是一组虽有联系但相互独立的句子,就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。仿写一般要求围绕某个中心话题来进行,但也有自拟话题的题型出现。