中考语文复习专题十三-记叙文阅读(散文)课件.pptx

1、专题十三专题十三记记叙文阅读叙文阅读(散文、小说散文、小说)阅读技法一散文阅读技法一散文(2019山东聊城)阅读下文,回答问题。蚊烟中的往事 迟子建 如果是夏天,如果火烧云又把西边天映红了的话,我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然,这时候必不可少的,是笼蚊烟,因为傍晚的蚊子很活跃。笼蚊烟其实很简单,先是用一蓬干树枝将火引着,让它燃烧一会儿,就赶紧抱来一捆蒿草,将它们均匀地散开,压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了,蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟,它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭,是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱,这酱都是自己家做

2、的。每年二月二龙抬头的日子一过,寒风还在肆虐的时候,做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆,把它捣碎,等它凉透了,再把它们揉捏成砖头的形状,用报纸一层又一层地裹了它们,放置起来。这种酱块到了清明之后,自然风干了,将它身上已经脆了的报纸撕下来,将酱块掰开,放到酱缸里,兑上水和盐,酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光,所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前,就是搁在菜园的中央,那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西,用不了多久,酱就改变了颜色,由浅黄变为乳黄直至金黄,并且自然地把酱汁调和均匀了,香味隐约飘了出来,一些贪谗的人受不了它的诱惑,未等它充分发酵好,就盛着它吃了。夏日的晚餐桌旁,占统治地

3、位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源:野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了,比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中焯一下,让它们在沸水中打个滚,捞出来,用凉水拔了,攥干了再吃。野菜中,我最爱吃的就是老桑芹,所以采野菜时,明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴,我还是会绕过它们,去寻觅老桑芹。很多人不喜欢吃老桑芹,说它身上有股子奇怪的气味,像药味,可我却格外青睐它。因为有了酱,就有了采野菜的乐趣,你可以堂而皇之地提着篮子出了家门,就说是采野菜去了,你愿意在河边多流连一刻,看看浸在水中的柔软的云,是没人知道的;你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃,大人们依然是不知道的;反正有那么

4、几种野菜横在篮子中,你就可以理直气壮地踏入家门。天气越来越热的时候,它们就老了,吃不得了,这时候伺候晚餐桌上酱碗的,就得是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃,只需把它们在清水中洗过则是。一家人围坐在饭桌旁,这个人拿棵葱,那个人拿棵菠菜,另一个人则可能把香菜卷上一绺,大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗,吃得激情飞扬的,而此时蚊烟静静地在半空浮悬,晚霞静悄悄地落着,天色越来越黯淡,大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。我最钟情的酱,是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼杆,虽然它不直溜,

5、但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的,它长不大,都是小鱼,而且由于是死水,鱼有股土腥味,所以决不能清蒸和调汤喝,只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼,基本都是把它连着骨头剁成泥,舀上一碗黄酱,炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱,园田中的蔬菜就遭殃了,一盆青菜往往不够,再拔上一盆,可能还是不够,不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色,我们的嘴是不会罢休的。酱缸其实是很娇气的,它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫,因此脸要蒙上一层白纱布,以防蚊虫飞进去,弄脏了它;它喜欢晒太阳,似乎还很害痒,要经常用一个木耙子捣一捣它,把它身上的白醭撇出去;它还惧怕雨水,所以酱缸旁通常要放着一块玻璃,一看雨要来了

6、,就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸,有的时候在学校上课,一听到雷声轰隆隆地响起,就举手跟老师请假,撒谎说要上厕所,而我出了教室后会一路飞奔回家,冲进菜园,盖上酱缸。酱没被淋着,我却会在返回的路上被雨水打湿。蚊烟稀薄的时候,火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭,天也就越来越陈旧,蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了,打扫干净笼蚊烟的灰烬,站在院子里盼着星星出来,或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时,如果被飞回的蚊子给咬着了,他会得意地喊我妈妈出来,说他很招人稀罕,母蚊子又啃他 的脸了!我们那时就都会发出快意的笑声,以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道,父亲说

7、得也没错,吸食人的血液的确实都是雌蚊,而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。菜园依然青翠,火烧云也依然会在西边天燃烧,只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了,让我在回忆蚊烟的时候,为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。问题问题1:文中写了哪些往事?【信息的提取与概括】问题问题2:文章以“蚊烟中的往事”为题,有什么好处?【分析标题】问题问题3:第段在全文中有什么作用?【语段的理解与作用】问题问题4:从修辞手法(任选一种)的角度品析第段的画线句。【句子赏析】答案答案:笼笼蚊烟、吃晚饭、做豆酱、采野菜、炸鱼酱、盖酱缸、被蚊咬。蚊烟、吃晚

8、饭、做豆酱、采野菜、炸鱼酱、盖酱缸、被蚊咬。答案答案:贯串全文的线索贯串全文的线索;作者感情的触发点作者感情的触发点,烘托了宁静平和的生活烘托了宁静平和的生活氛围氛围;设置悬念设置悬念,引起读者的阅读兴趣。引起读者的阅读兴趣。答案答案:照应照应题目题目,引出下文对往事的回忆。引出下文对往事的回忆。答案答案示例示例一一:运用拟人的修辞手法运用拟人的修辞手法,赋予酱缸人的情感赋予酱缸人的情感,描写了人们精心描写了人们精心呵护酱缸的场景呵护酱缸的场景,表达了作者对酱缸的特殊感情。表达了作者对酱缸的特殊感情。示例二示例二:运用排比的修辞手法运用排比的修辞手法,句式整齐句式整齐,强调酱缸需要精心呵护。表

9、达强调酱缸需要精心呵护。表达了作者对酱缸的特殊感情。了作者对酱缸的特殊感情。问题问题5:结合加点词语理解第段的画线句。【词义理解】为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。问题问题6:往事如烟,生活美好,你有什么难忘的记忆?写下来,说说原因。【阐述感悟与拓展延伸】.答案答案:对对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念;对岁月逝去的惆怅失落。对岁月逝去的惆怅失落。答案答案示例示例一一:我和小伙伴一起玩耍。难忘童年天真无邪、无忧无虑的岁我和小伙伴一起玩耍。难忘童年天真无邪、无忧无虑的岁月。月。示例二示例二:我的妈妈做的一桌好菜。难忘家人团圆其乐融融的美好时光。我的妈妈做

10、的一桌好菜。难忘家人团圆其乐融融的美好时光。常考类型方法指导答案示例类型一信息的提取与概括(问题1)答题建议:第一步:注意题干中段落的提示,确定答题区间;第二步:在提示段落筛选信息,找准关键句词;第三步:分条提取概括信息:人+事。笼蚊烟、吃晚饭、做豆酱、采野菜、炸鱼酱、盖酱缸、被蚊咬。类型二分析标题(问题2)答题建议:1.标题的含义=表层含义+深层含义2.标题的作用:(1)交代文章内容或写作对象;(2)点明情感主旨;(3)贯串全文线索;(4)全文感情的触发点;(5)设置悬念,引起读者的阅读兴趣等;(6)交代故事发生的环境。贯串全文的线索;作者感情的触发点,烘托了宁静平和的生活氛围;设置悬念,引

11、起读者的阅读兴趣。常考类型方法指导答案示例类型三语段的理解与作用(问题3)答题建议:1.开头段内容上:概括该段具体内容;开篇点题,与题目呼应;设置悬念,吸引读者阅读兴趣;奠定全文感情基调。结构上:总领全文;引出下文;为下文做铺垫。2.中间段(过渡段)内容上:概括该段的具体内容;表达作者情感,点明中心。结构上:承上启下;照应前文;为下文做铺垫。3.结尾段内容上:概括该段具体内容;深化主题。结构上:总结全文;首尾呼应(前后照应),使文章结构严谨。照应题目,引出下文对往事的回忆。常考类型方法指导答案示例类型四句子赏析(问题4)答题建议:第一步,看清题干要求,确定赏析角度(修辞方面、词语、表达方式、句

12、式);第二步结合语境分析句子的表达效果和作用,散文考虑分析感情;第三步按照“运用手法+内容+(术语)作用”的模式组织答案。示例一:运用拟人的修辞手法,赋予酱缸人的情感,描写了人们精心呵护酱缸的场景,表达了作者对酱缸的特殊感情。示例二:运用排比的修辞手法,句式整齐,强调酱缸需要精心呵护。表达了作者对酱缸的特殊感情。常考类型方法指导答案示例类型五词义理解(问题5)答题建议:一词原指,文中指,起到了的作用。对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念;对岁月逝去的惆怅失落。类型六阐述感悟与拓展延伸(问题6)答题建议:(1)必须用第一人称;(2)先概括出自己的看法或体会,再谈谈理由,理由要联系实际摆事实,讲道理

13、。示例一:我和小伙伴一起玩耍。难忘童年天真无邪、无忧无虑的岁月。示例二:我的妈妈做的一桌好菜。难忘家人团圆其乐融融的美好时光。一、(2019云南曲靖)阅读下面文字,完成下列各题。青苔撑起的一片绿意 洪振秋春日,人们的视野里总是万物葱绿,百花次第开放,一派生机勃勃。百花繁,万花灿,唯有苔草很少被人提及,因为它实在微小,可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草,它没有茂林的硕大气象,也没有百花的美妙身姿,只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。我非常喜欢清代诗人袁枚那首苔诗:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环

14、境是很恶劣的,可它依然长出绿意来,展现出自己的青春。青春从何处来?它从苔草旺盛的生命力中来,它凭着坚强的活力,冲破困境,焕发青春的光彩。苔草是不会开花的,但她“也学牡丹开”,既是谦逊,也是骄傲。她虽然如此弱不禁风,却凭着自身的自强不息,争得和百花一样的开放权利,春光离不开她们不断的点缀,才显得如此春意盎然。江南民间有句谚语:“三月青苔露绿头,四月青苔绿满河。”在我的印象里,春风拂面,青苔们趴在残旧的瓦片上,粘在厚重的砖头间,爬在高高的墙头上,附在苍老的树干中,布满在瘦硬的岩石上,从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意,写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江,“江水绿如蓝”,这是青苔的大写意、大手

15、笔。在乡间的古楼里,当青苔从不远处的山坡上,开始随着春风波动、蔓延时,门前的台阶也变绿了,古楼便春光融融,于是陋室不陋。此时,只要你细心观察,就会发现这些微不足道的青苔,竟是如此有气势。她们都是一根连着十根,十根连着百根,连绵起伏,渐成气象。无论是断墙残垣,还是悬崖绝壁之上,其他植物都无法落脚,唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出,四处蔓延着绿意,在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。小时候,我的家乡,每年春日,也就是春雨即将来临之前,父亲总要爬上古楼,上屋顶清理盖瓦,家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰,小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦,或剥下苔绿,或扯下苔丝,或拔出瓦沟中的苔草然后装进一个蓝色的

16、布袋里。他从木梯上退下来后,便径直去后花园,从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔,或填于兰花盆,或黏附于梅花树干上,或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中父亲说,青苔也有一些诗意的名字,她叫绮线,也称呼为绿衣元宝,百花有青苔衬托,人世间才会春色满园。在岁月的戏台上,青苔似乎错过了诗经,却赶上了唐诗宋词的好时光,也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代,青苔倍加受人珍爱,“应怜屐齿印苍苔”,园子的主人因怕满地青苔被人践踏,所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美,“小庭春老,碧砌红萱草”,青苔似乎总是见不到阳光,只在凄凄惨惨中顽强地生长着。真正懂得青苔心意之人,应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度

17、,他知青苔的生存环境。中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中,使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”,后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代,苔草在中国画中出现的频次渐多,随心所欲,恣意点苔,笔情墨趣,已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农,其画梅善于在粗干上以浓墨点苔,使梅花显得气韵非凡,虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小,却点缀出他画中的春色;虽然微不足道,却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质,把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”,可谓青苔知己也。我是江南人,深爱着门前残墙上的青苔,绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始,一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占

18、尽,她却自有一番风情。她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里,撑起一些绿意,让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上,目光却关注着斜枝的桃花,或是墙头上的芦苇花。她们总是那个恬静的俏模样,悄无声息地吐着绿,伸展着,变幻着。一点点,一丛丛,哧哧地笑着。此时,如果你没有见青苔,一定是遗憾的;没有青苔的世界,也是寂寞的。(选自人民日报副刊2019年05月18日,有删减)1 1.结合文意,请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。2 2.品味第段中的画线句子,任选一个角度,分析其表达效果。春风拂面,青苔们趴在残旧的瓦片上,粘在厚重的砖头间,爬在高高的墙头上,附在苍老的树干中,布满在瘦硬的

19、岩石上,从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意,写出一个又一个方正的“回”字。答案：答案：指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔(意象意象)。指自强不指自强不息、顽强生长、志存高远的精神息、顽强生长、志存高远的精神(意境意境)。抒发了抒发了“我我”对青苔由衷的敬对青苔由衷的敬意和赞美之情意和赞美之情,对青春、对人生的思考和执着追求对青春、对人生的思考和执着追求(情感情感)。答案示例一答案示例一:运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。赋予青苔人的动作运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。赋予青苔人的动作,形象生动地写出青苔生长在物体上的情态和形状形象生动地写出青苔生长在物体上

20、的情态和形状,表现了青苔在恶劣的表现了青苔在恶劣的生长坏境中的顽强生命力。句式整齐生长坏境中的顽强生命力。句式整齐,增强语言气势增强语言气势,富有表现力。富有表现力。示例二示例二:“趴趴”“粘粘”“爬爬”“附附”“布满布满”“撑撑”等一系列动词富有动态感等一系列动词富有动态感,生动生动传神地写出青苔在恶劣环境中的生长态势和顽强的生命力传神地写出青苔在恶劣环境中的生长态势和顽强的生命力,表现出青苔表现出青苔自强不息的精神。自强不息的精神。3.阅读全文,选出不正确的一项()A.文中“回”字用双引号起突出强调的作用,“拾漏”用双引号是特定称谓。B.文章双线交织,虚实结合,暗线是对青苔的描写。C.第段

21、插叙,再现父亲清除青苔的情景,体现父亲对青苔的喜爱,丰富了文章的内容。D.这篇写景抒情散文,构思精巧,语言含蓄隽永,富有表现力。B B 4.这篇文章主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的思想感情?5.读美文,抒情怀,结合文意,请写出你人生经历中,遭遇挫折时,伴你成长,给你力量的三句名言或诗句。答案：象征答案：象征(托物言志托物言志,借物喻人借物喻人)。作者借青苔的普通、卑微。作者借青苔的普通、卑微,生长环境生长环境恶劣但努力生长恶劣但努力生长,象征在艰苦环境中自强不息象征在艰苦环境中自强不息,坚韧自持坚韧自持,努力抗争努力抗争,谦逊谦逊,高洁高洁,不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意

22、志。不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。答案示例答案示例:不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。自缘身在最高层。会当凌绝顶会当凌绝顶,一览众山一览众山小。小。欲穷千里目欲穷千里目,更上一层楼。更上一层楼。斯是陋室斯是陋室,惟吾德馨。惟吾德馨。出淤泥而不出淤泥而不染染,濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。余则缊袍蔽衣处其间余则缊袍蔽衣处其间,略无慕艳意。略无慕艳意。富贵不能淫富贵不能淫,贫贱不能移贫贱不能移,威武不能屈。威武不能屈。二、(2019广西河池)阅读下文,完成下列各题。故乡的密码 蔺丽燕 直到今天,我才知道,故乡是有密码的。故乡的密码,隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年,

23、盐把根深深地扎在土壤深处,然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐,堆积成山,像从苍穹飘落的云;苍凉的土地瞬间羽化成仙,散发着缕缕轻盈。靠山吃山,靠水吃水。沿湖而居的父辈,就靠着盐湖吃饭。很早以前,下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车,一只铁耙,一把铁锹,一包干粮,一身使不完的力气,便是下湖人的所有。慢慢地,下湖人群里,有了妇女的身影。她们跟着自己的男人,在盐湖里打捞生活。日复一日,脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的,还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。故乡的密码,隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子,夏风拂过玉米修长的叶子,秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后,

24、落尽叶子的杨柳、榆树,渐渐进入悠远的梦乡。这一片一片的庄稼地里,长过麦子,长过玉米,长过高粱,也长过辣椒,长过西瓜,长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午,汗滴禾下土。咸涩的汗水,漫长的熬煎,从来都不会一无所获。只有劳动,辛勤的劳动,才会唤醒每一株庄稼,成就每一株庄稼。故乡的密码,隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊,是乡村的常客。它们时而聚集,叽叽喳喳,像是开一场热闹非凡的辩论会;时而疏离,遗世独立,自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。花开花落,冬去春来。那些鸟儿,还在破晓的晨曦里醒来,还在渐近的黄昏里,驮着夕阳归去。它们的眼睛,没有沾染世俗的红尘,它们的羽翅,没有背负繁芜的世事。可是人呢?终究被这庸常

25、人间的风雨浸蚀,被不可抗拒的沧桑洗礼,在光阴的河流里,慢慢随水而逝,不见踪迹。故乡的密码,隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里,屋檐下、窗棂间、土炕上一个个生命在这里呱呱落地,蹒跚而行,步履矫健地走出高高的门槛,走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上,流散在天际。炊烟里,有柴米油盐酱醋茶,有慈爱的母亲、沉默的父亲,有一碗又一碗叫作烟火气息的羹与汤。从前,只是片面狭隘地以为,故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转,才慢慢懂得,故乡是有密码的,就像一个人的DNA,在肌理、在血液、在灵魂深处。吮吸着故乡的乳汁,品咂着故乡的味道,回放着故乡模糊的面影,远游的人,虽然印刻了故乡的密码,却与故

26、乡遥隔了万水千山。念及此,不禁黯然神伤,不能自已。(选自思维与智慧,有删改)1 1.请你用简洁的语言概括第至段的内容。(17个字以内)2 2.阅读下列语句,按句子后面括号内的要求作答。(1)秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。(请从修辞的角度加以分析)(2)日复一日,脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的,还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。(两个加点词表达的意思是否完全相同?请简要分析).答案：隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。答案：隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。答案：运用拟人的修辞手法答案：运用拟人的修辞手法,生动形象地描绘了这些瓜果在夕阳下都镀生动形象地描绘了这些瓜果在夕阳下都

27、镀上一层金色的情态上一层金色的情态,表现了作者内心的喜爱之情。表现了作者内心的喜爱之情。答案：表达的意思不完全相同。前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水答案：表达的意思不完全相同。前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水里的老化现象。后者表现了人因为过于操劳而显得苍老的样子。里的老化现象。后者表现了人因为过于操劳而显得苍老的样子。3.文章以“故乡的密码”为标题有什么好处?请简要分析。4.请从表达方式的角度赏析文章第段。5.选文最后一句话“念及此,不禁黯然神伤,不能自已”。请你结合前文,写出“我”“黯然神伤”的原因。答案：运用比喻的修辞答案：运用比喻的修辞,生动形象生动形象,引起了读者阅读兴趣引起了读者

28、阅读兴趣,充当线索充当线索,贯串贯串全文全文,点明中心点明中心,表现了作者对家乡的思念之情。表现了作者对家乡的思念之情。答案：运用描写的表达方式答案：运用描写的表达方式,生动形象地描绘了一幅林间百鸟图生动形象地描绘了一幅林间百鸟图,表现了表现了家乡有生机与活力家乡有生机与活力,表现了作者对家乡的喜爱之情。表现了作者对家乡的喜爱之情。答案：虽思念家乡答案：虽思念家乡,却因为距离遥远却因为距离遥远,不能回去。不能回去。名称特点示例实物线以某一件具体的(或某种象征意义)的事物为线索皇帝的新装:以“新装”为线索行文叙事人物线以人物或人物特征为线索 我的叔叔于勒:以“我”的见闻和感受行文事件线以某一中心

29、事件为线索变色龙:以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节地点线以地点变换的顺序为线索藤野先生:以“我”的活动地点(东京、仙台、北京)为线索安排情节,层层展开时间线以时间推移为线索最后一课:以最后一节法语课的时间推移为线索行文叙事感情线以情感的发展变化为线索藤野先生:暗含了一条作者思想感情变化的线索,作者写东京“清国留学生”赏樱花、学跳舞;写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象;写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件;写弃医从文,都是围绕这条线索来组织材料的 注:记叙文经常有两条线索明线和暗线。明线就是从文章表面文字中能看见的贯串文章始终的线索,使文章浑然一体。暗线就是从文章中分析得来的贯串文章始终的线索。