中考语文复习专题八-综合性学习课件.ppt

1、第一部分 语文知识及运用专题八专题八 综合性学习综合性学习1.(20151.(2015重庆重庆A A卷卷5 5题题3 3分分)在抗战胜利七十周年之在抗战胜利七十周年之 际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活 动。学生的下列留言中不得体的一项是动。学生的下列留言中不得体的一项是()A中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致 以最崇高的敬意！以最崇高的敬意！B你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当 益壮，为祖国再立新功！益壮，为祖国再立新功！重庆近3年中考真题展示（2014201

2、6）语言得体语言得体 C你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复 兴而努力学习！兴而努力学习！D你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我 们感谢你们！们感谢你们！【解析】【解析】解答此题，首先要明确题干中解答此题，首先要明确题干中“学生给抗学生给抗战老兵网上留言战老兵网上留言”这一前提，因此，留言要表达对这一前提，因此，留言要表达对老兵的尊敬和美好祝愿。然后结合具体的句子分析老兵的尊敬和美好祝愿。然后结合具体的句子分析是否得体，通过分析发现，是否得体，通过分析发现，B B项中项中“我要求你们我要求你们”属于命令语气，不得体

3、，故选属于命令语气，不得体，故选B B项。项。【答案】【答案】B B2 2(2016(2016重庆重庆A A卷卷6 6题题4 4分分)请根据下面新闻内容，拟请根据下面新闻内容，拟 一个一个 恰当的标题。恰当的标题。(不超过不超过1515个字个字)压缩语段压缩语段 一一 重庆商报讯重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。不了江河印记。5 5月月2020日，日，“寻美重庆江河寻美重庆江河”摄影大摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄影爱好者。据悉，该系列活动还近百名知名专家和摄

4、影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至都可以参赛。即日起至8 8月月3131日止，摄影爱好者可以日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年结果将于今年9 9月月1515日在媒体上公布。主办方强调，日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起们对江河的记忆和感情，激发人们保这项活动能唤起们对江河的记忆和感情，激发人们保护生

5、态的热情。护生态的热情。一一【答案答案】标题：标题：“寻美重庆江河寻美重庆江河”摄影大赛启动摄影大赛启动(中心事件中心事件2 2分，表述规范分，表述规范2 2分分)一一3 3(2016(2016重庆重庆A A卷卷7 7题题1010分分)综合性学习综合性学习 初三初三(1)班拟开展班拟开展“重庆城重庆城重庆人重庆人重庆面重庆面”的的 主题活动，请你参与并完成下列任务。主题活动，请你参与并完成下列任务。活动一活动一方案先行方案先行作为活动策划人，请你围绕活动作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目的。主题，写出两个活动目的。(2(2分分)活动主题活动主题：重庆城重庆城重庆人重庆人重庆面重庆

6、面综合性学习综合性学习活动目的：活动目的：_ _活动方式：活动方式：以小组为单位，现场比赛制作以小组为单位，现场比赛制作“重庆面重庆面”【答案答案】(2(2分分)示例：激发热爱家乡的情感弘扬示例：激发热爱家乡的情感弘扬重庆美食文化学习重庆小面制作技艺重庆美食文化学习重庆小面制作技艺(每点每点1 1分，分，扣住主题，答出两点即可扣住主题，答出两点即可)一一活动二开场助兴活动二开场助兴作为活动主持人，请你在比赛作为活动主持人，请你在比赛前扣住活动主题说几句富有感染力的话，以营造活前扣住活动主题说几句富有感染力的话，以营造活动气氛。动气氛。(4(4分分)【答案答案】(4(4分分)示例：同学们，大家好

7、！一场精彩示例：同学们，大家好！一场精彩绝伦的绝伦的“重庆小面重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑！来动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑！来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大展身手吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大展身手的舞台，显露绝技的天地！的舞台，显露绝技的天地！(称呼、礼貌语称呼、礼貌语1 1分。内分。内容容3 3分。有激情、有感染力、语句通顺分。有激情、有感染力、语句通顺)一一活动三文化助阵活动三文化助阵晓雨同学为本小组制作的小面拟晓雨同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。写了一则

8、广告语，请对这则广告语加以评析。(4(4分分)广告语：广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山！安能端坐如山！评析：评析：【答案答案】(4(4分分)示例：反问、夸张、比喻、对偶示例：反问、夸张、比喻、对偶(宽对宽对)多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小面麻辣香多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小面麻辣香的特色及其诱惑不可阻挡。的特色及其诱惑不可阻挡。(修辞修辞2 2分，表达效果分，表达效果2 2分分)考点一考点一 语言得体语言得体考点二考点二 信息提取概括与材料探究信息提取概括与材料探究考点三考点三 口语交际口语交际考点四考点四 拟写拟写考点

9、五考点五 观点表达与建议评价观点表达与建议评价考点六考点六 活动参与与策划活动参与与策划考点七考点七 图表信息转换图表信息转换考点突破及题型训练 例例 (20152015重庆重庆A A卷卷5 5题，题，3 3分分)【原题见原题见P22“P22“重重庆近庆近3 3年中考真题展示年中考真题展示(2014(20142016)”2016)”第第1 1题题】考点一语言得体考点一语言得体1010年年1 1考：考：15A15A 典例剖析【思路归纳思路归纳】第一步，看场合第一步，看场合。这里要求在网上。这里要求在网上给抗战老兵留言，所以我们可不拘泥于形式。给抗战老兵留言，所以我们可不拘泥于形式。第第二步，看对

10、象及感情二步，看对象及感情。根据题干可知，这里的留。根据题干可知，这里的留言对象是抗战老兵，这些都是拯救了国家的言对象是抗战老兵，这些都是拯救了国家的英雄，因此我们要对他们满怀敬意。英雄，因此我们要对他们满怀敬意。第三步，看语第三步，看语体体。这里要求学生写留言，我们注意根据留言的特。这里要求学生写留言，我们注意根据留言的特点进行判断即可。通过以上几个步骤的分析，我们点进行判断即可。通过以上几个步骤的分析，我们发现，发现，B B项中项中“要求要求”一词属于命令语气，这与要一词属于命令语气，这与要对抗战老兵心怀敬意的情感不符。对抗战老兵心怀敬意的情感不符。【答案及评分】【答案及评分】(3(3分分

11、)B语言表达得体类题的答题技巧：语言表达得体类题的答题技巧：(1)(1)看场合看场合。根据说话的场合决定说什么样的。根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。(2)(2)看对象看对象。注意对象，就是要考虑听话人的。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜好、禁性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否错位。忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否错位。方法指导方法指导 (3)(3)看转述

12、看转述。请人转述，涉及第三人，不仅叙。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，而且时间、地点、代称等因素也变了。述角度变了，而且时间、地点、代称等因素也变了。这种表达较复杂一些，必须考虑将变化了的各种因这种表达较复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。素进行恰当表述。(4)(4)看感情看感情。注意所含有的情感是否得当。注意所含有的情感是否得当。(5)(5)看语体看语体。语体，是适应特定的语言环境而。语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。区分起来，有口头语体和形成的不同的语言体式。区分起来，有口头语体和书面语体两种。书面语体两种。1 1(2016(2016巴中巴中)毕业之时

13、，在班上毕业之时，在班上QQQQ群里，同学们纷纷群里，同学们纷纷 给老师留言，其中最得体的一项是给老师留言，其中最得体的一项是（2 2分）分）()A.A.张哥，这三年来，感谢你的教育和关怀，虽然张哥，这三年来，感谢你的教育和关怀，虽然 你骂过我，但我大人不计小人过。早就原谅你你骂过我，但我大人不计小人过。早就原谅你 了。了。B.B.王老师你好，作为班主任，你的治班水平高人王老师你好，作为班主任，你的治班水平高人 一等，总能把我们治得服服帖帖的，我们佩服一等，总能把我们治得服服帖帖的，我们佩服 啊。啊。针对训练针对训练C.C.老李啊，请原谅我这么叫你，其实私下我们早就老李啊，请原谅我这么叫你，其

14、实私下我们早就 这么称呼你了，比起其他老师，你是个好人，我这么称呼你了，比起其他老师，你是个好人，我 们喜欢你。们喜欢你。D.D.赵老师，我从一个内向、没主见的小男孩，变成赵老师，我从一个内向、没主见的小男孩，变成 今天开朗活泼、自信乐观的中学生，这与你的关今天开朗活泼、自信乐观的中学生，这与你的关 爱和鼓励密不可分，在此离别之际，深表感谢！爱和鼓励密不可分，在此离别之际，深表感谢！【解析解析】A A项中敬称对方为项中敬称对方为“大人大人”，谦称自己为，谦称自己为“小人小人”，希望对方不要计较自己的过错，是一种，希望对方不要计较自己的过错，是一种主动认错的态度，而句中意思正好相反；主动认错的态

15、度，而句中意思正好相反；B B项中项中“治得我们服服帖帖治得我们服服帖帖”语气太生硬，与语境不符；语气太生硬，与语境不符；C C项中称呼老师为项中称呼老师为“老李老李”，体现出对老师的不尊，体现出对老师的不尊重。重。D D项恰当。故选项恰当。故选D D项。项。【答案答案】(2 2分分)D2 2(2017(2017预测预测)在自习课上，你的同桌总是偷偷找你说在自习课上，你的同桌总是偷偷找你说 话。下列回答中最得体的一项是话。下列回答中最得体的一项是（3 3分）分）()A A现在是自习课时间，我们要保持安静，下课休现在是自习课时间，我们要保持安静，下课休 息时再聊，好吗？息时再聊，好吗？B B你不

16、要再说话了，影响了我学习，必须保持安你不要再说话了，影响了我学习，必须保持安 静，好吗？静，好吗？C C你再这样说个不停，影响课堂纪律，我要去喊你再这样说个不停，影响课堂纪律，我要去喊 老师了！老师了！D D现在是自习课时间，你唠唠叨叨个不停，老师现在是自习课时间，你唠唠叨叨个不停，老师 会找你麻烦的！会找你麻烦的！【解析解析】A A项恰当；项恰当；B B项项“必须必须”带强制性，语气不带强制性，语气不委婉；委婉；C C项项“喊老师喊老师”，这不是正确处理问题的办，这不是正确处理问题的办法，带有警告的意味，不恰当；法，带有警告的意味，不恰当；D D项项“唠唠叨叨个唠唠叨叨个不停不停”，表明同学

17、爱唠叨，语气不委婉，后半句不，表明同学爱唠叨，语气不委婉，后半句不尊敬老师，表述不恰当。故选尊敬老师，表述不恰当。故选A A项。项。【答案答案】(3(3分分)A 1.信息提取概括信息提取概括16A16A、13A13A、1111已考已考 例例1 (2016重庆重庆A卷卷6题，题，4分分)【原题见原题见P22“P22“重重庆近庆近3 3年中考真题展示年中考真题展示(2014(20142016)”2016)”第第2 2题题】考点二信息提取概括与材料探究考点二信息提取概括与材料探究1010年年1414考考 题型讲解题型讲解典例剖析典例剖析【思路归纳思路归纳】解答此题，解答此题，第一步，仔细、反复阅读第

18、一步，仔细、反复阅读整个新闻，找出导语整个新闻，找出导语。导语一般是第一句话或者一。导语一般是第一句话或者一段话。在此题中导语为段话。在此题中导语为“5“5月月2020日，日，寻美重庆江河寻美重庆江河摄影大赛在武隆正式启动摄影大赛在武隆正式启动”。第二步，围绕导语概第二步，围绕导语概括消息的主要意思括消息的主要意思。材料主要讲了。材料主要讲了“寻美重庆江河寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。可以在此基础上，提取摄影大赛在武隆正式启动。可以在此基础上，提取何地何地(武隆武隆)、何事、何事(“(“寻美重庆江河寻美重庆江河”摄影大赛启动摄影大赛启动)等关键信息，然后进行整理、归纳。等关键信息，然后

19、进行整理、归纳。第三步，筛选第三步，筛选出主要信息后，可根据字数要求进出主要信息后，可根据字数要求进行再次行再次筛选筛选。题干要求不超过。题干要求不超过1515个字，因此我们在第二步个字，因此我们在第二步的基础上进行总结，时间和地点新闻并未特别强调，的基础上进行总结，时间和地点新闻并未特别强调，因此只要概括出主要事件即可。因此只要概括出主要事件即可。【答案及评分答案及评分】(4(4分分)标题：标题：“寻美重庆江河寻美重庆江河”摄影摄影大赛启动大赛启动(中心事件中心事件2 2分，表述规范分，表述规范2 2分分)类型一：拟写新闻标题类型一：拟写新闻标题 一般情况下，只要根据导语内容，提炼主干即一般

20、情况下，只要根据导语内容，提炼主干即可。具体步骤如下：可。具体步骤如下：(1)仔细、反复阅读整个消息，找出导语。仔细、反复阅读整个消息，找出导语。(导语导语往往是第一句话或第一段话往往是第一句话或第一段话)(2)围绕导语概括消息的主要意思。方法：何时？围绕导语概括消息的主要意思。方法：何时？何地？谁？干什么？何地？谁？干什么？(人物事件人物事件)或何时？何地？或何时？何地？发生了何事？发生了何事？方法指导方法指导 (3)(3)筛选出主要信息后，可根据字数要求进行再筛选出主要信息后，可根据字数要求进行再次筛选。注意：次筛选。注意：“时间、地点时间、地点”这两个要素，如果这两个要素，如果试题和新闻

21、内容没有特别强调，就不需要书写出来。试题和新闻内容没有特别强调，就不需要书写出来。小提示小提示答题格式答题格式 拟写时，删可以去掉的词语。拟写时，删可以去掉的词语。什么人做什么事；什么地方发什么人做什么事；什么地方发生什么事生什么事(形式为主谓结构的短句形式为主谓结构的短句)类型二：概括新闻内容类型二：概括新闻内容 即在限定的字数内用一句话概括新闻的主要内即在限定的字数内用一句话概括新闻的主要内容。解题步骤如下：容。解题步骤如下：(1)提取新闻的主体及事件，首先按照提取新闻的主体及事件，首先按照“谁发生谁发生了何事了何事”写出基本结构。注意写出基本结构。注意“谁谁”不要狭隘地理不要狭隘地理解为

22、解为“人人”，地区、事物、行为方式等都可以作为，地区、事物、行为方式等都可以作为主体。注意一则新闻有多个行为者主体。注意一则新闻有多个行为者(“谁谁”)出现时出现时不能错位，要看清哪个不能错位，要看清哪个“谁谁”是语段介绍的主要对是语段介绍的主要对象。象。(2)突出独特性、新颖性：在找出基本的新闻要突出独特性、新颖性：在找出基本的新闻要素的前提下，着重突出新闻最吸引人、最有价值的素的前提下，着重突出新闻最吸引人、最有价值的信息。如：信息。如：“首次首次”“”“世界最大世界最大”“”“排名第一排名第一”等，等，以及具有新闻价值的时间、地点。以及具有新闻价值的时间、地点。(3)整合要素，在限定的字

23、数范围内准确概括新整合要素，在限定的字数范围内准确概括新闻内容。闻内容。形式上形式上：一句话新闻可以是单句，也可以是复：一句话新闻可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。句，一般情况下以单句为主。内容上内容上：既然是新闻，就必须体现新闻属性，：既然是新闻，就必须体现新闻属性，应该严格而完全地反映新闻事实。以尽可能少的语应该严格而完全地反映新闻事实。以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容。言表达尽可能丰富的新闻内容。需要注意的是，概括新闻的内容除导语中的信需要注意的是，概括新闻的内容除导语中的信息提炼外，还要把自己归纳的答案反推试题当中，息提炼外，还要把自己归纳的答案反推试题当中，察看

24、所拟信息是否是文章所要表达的主要意思，有察看所拟信息是否是文章所要表达的主要意思，有时，还得兼顾主体部分，使概括的内容更全面。时，还得兼顾主体部分，使概括的内容更全面。答题格式答题格式谁时间地点事件结果。谁时间地点事件结果。2 2材料探究材料探究16B16B、15A15A、15B15B、14A14A、14B14B、13A13A、13B13B、1212、1010、0909、0808已考已考 例例2 2 (2016重庆重庆B卷卷7(1)题，题，4分分)【原题见原题见P22“P22“重庆近重庆近3 3年中考真题展示年中考真题展示(2014(20142016)”2016)”第第5 5题题】【思路归纳思

25、路归纳】解答此题，第一步，筛选。题干要解答此题，第一步，筛选。题干要求求“简要介绍什么是简要介绍什么是暖冬计划暖冬计划”，已经明确指出了答，已经明确指出了答题方向，我们只需阅读材料，从材料中挑选题方向，我们只需阅读材料，从材料中挑选 典例精析典例精析出合乎要求的、主要的信息，如材料一第一句话点明出合乎要求的、主要的信息，如材料一第一句话点明启动启动“暖冬暖冬计计划划”的目的，后面围绕这句话说明具体的目的，后面围绕这句话说明具体采取的措施，直到最后一句点明受益学生对此计划的采取的措施，直到最后一句点明受益学生对此计划的夸赞。第二步，整合。对材料中的显性信息，直接摘夸赞。第二步，整合。对材料中的显

26、性信息，直接摘录。如录。如“山区高海拔地区的中小学生山区高海拔地区的中小学生”“”“政府政府”，“冬季取暖冬季取暖”，主要措施，主要措施(提供取暖设备和御寒衣物提供取暖设备和御寒衣物)等。第三步，表述。将得到的信息总结概括，条理清等。第三步，表述。将得到的信息总结概括，条理清晰地呈现出答案。第四步，答题。完善之前的表述，晰地呈现出答案。第四步，答题。完善之前的表述，做到语言简洁、无语病。做到语言简洁、无语病。【答案及评分】【答案及评分】(4分分)“暖冬计划暖冬计划”指重庆市指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生

27、园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。温暖过冬的计划。解材料探究题，一般遵循以下步骤：解材料探究题，一般遵循以下步骤：(1)筛选筛选。认真阅读材料或图画，揣摩材料的内。认真阅读材料或图画，揣摩材料的内涵，从每则材料中挑选出合乎要求的、主要的信息，涵，从每则材料中挑选出合乎要求的、主要的信息，将长材料读短。找准材料的关键词，概括材料涉及将长材料读短。找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点以确定比较的方向。的话题和观点以确定比较的方向。技巧技巧：抓关键词，即话题共同点抓关键词，即话题共同点(求同求同)方法指导方法指导 (2)整合整合。在。在“筛选筛选”的基础上，仅仅找到相同点的

28、基础上，仅仅找到相同点是不够的，还要将各材料的话题观点进行比较，找出是不够的，还要将各材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的不同点或相关性，这样才能全面捕材料与材料之间的不同点或相关性，这样才能全面捕捉信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思捉信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。考提炼。(3)表述表述。在比较的基础上，联系现实和生活规律。在比较的基础上，联系现实和生活规律对比的结果进行发现现象、规律、哲理的操作，并用对比的结果进行发现现象、规律、哲理的操作，并用精确的语言表述。精确的语言表述。小提示小提示 答题时，材料间是因果关系的，最好答题时，材料间是因果关系的，最

29、好先写主要原因；材料间是同类事物的，最好先写共性先写主要原因；材料间是同类事物的，最好先写共性的，再写不同点的。材料探究题不能就事论事而要的，再写不同点的。材料探究题不能就事论事而要上升到理论的高度。上升到理论的高度。答题格式答题格式 审读材料提取信息整合材料写审读材料提取信息整合材料写出结论出结论(注意材料间的共性和个性注意材料间的共性和个性)(4)(4)答题答题。按照题干要求规范答题，语言简洁，无语。按照题干要求规范答题，语言简洁，无语病。病。总之，材料探究的核心思想是：求同存异。总之，材料探究的核心思想是：求同存异。1 1(2016(2016内江内江)请将以下材料概括为一句话新闻。请将以

30、下材料概括为一句话新闻。(15(15字以内，字以内，2 2分分)据悉，据悉，20162016年年1 1月月8 8日，某公司董事长为了查员日，某公司董事长为了查员工是否认真上班，在微信群里发了个工是否认真上班，在微信群里发了个6060多元的红包。多元的红包。结果，刚一发出，就有人动手抢了。让人始料不及结果，刚一发出，就有人动手抢了。让人始料不及的是，抢老板红包的的是，抢老板红包的“前三甲前三甲”分别被公司处罚分别被公司处罚500500元、元、400400元、元、300300元，罚款理由是元，罚款理由是“上班时间玩手上班时间玩手机机”。【答案答案】(2(2分分)员工上班时间抢微信红包被罚款。员工上

31、班时间抢微信红包被罚款。针对训练3(2016(2016南京南京)根据下面材料，给根据下面材料，给“搭棚的搭棚的”下个定义。下个定义。(3(3分分)拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在北京可是出名的行当。那时候干这一行的叫北京可是出名的行当。那时候干这一行的叫“搭棚搭棚的的”。办红白喜事要搭。那可真是套本事！拉来几。办红白喜事要搭。那可真是套本事！拉来几车杉篙、几车绳子和席，把式们上去用不了半天工车杉篙、几车绳子和席，把式们上去用不了半天工夫，四合院就覆盖上了。夫，四合院就覆盖上了。(节选自萧乾北京城杂忆，三联书店节选自萧乾北京城杂忆，三联书店2012

32、2012年版年版)【答案答案】(3(3分分)示例：示例：“搭棚的搭棚的”指的是北京旧时指的是北京旧时用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚的架子工。用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚的架子工。1.1.劝说语劝说语16B16B、14A14A、13A13A已考已考 例例1 (2016(2016重庆重庆B B卷卷7(3)7(3)题，题，4 4分分)【原题见原题见P22“P22“重庆近重庆近3 3年中考真题展示年中考真题展示(2014(20142016)”2016)”第第5 5题题】考点三口语交际考点三口语交际1010年年1212考考 题型讲解题型讲解典例精析典例精析 【思路归纳思路归纳】解答此题，首先要有称

33、呼，题中劝解答此题，首先要有称呼，题中劝说的对象是同学张薇，可直接称为说的对象是同学张薇，可直接称为“张薇同学张薇同学”；其次要明确劝说的内容，做到有理有据。此题是直其次要明确劝说的内容，做到有理有据。此题是直接针对张薇想写感谢信但又怕同学说她出风头的问接针对张薇想写感谢信但又怕同学说她出风头的问题，通过阐述感恩是中华民族的传统美德和相信同题，通过阐述感恩是中华民族的传统美德和相信同学们一定会支持等角度对其进行劝说，在劝说的过学们一定会支持等角度对其进行劝说，在劝说的过程中，可顺着她的想法，步步推导，说出其不写感程中，可顺着她的想法，步步推导，说出其不写感谢信的弊端或写感谢信的好处，如果还是达

34、不到需谢信的弊端或写感谢信的好处，如果还是达不到需要的效果，激将法也是一个不错的选择。最后要注要的效果，激将法也是一个不错的选择。最后要注意语言得体。意语言得体。【答案及评分答案及评分】(4 4分分)示例：张薇同学，你是示例：张薇同学，你是“暖冬计划暖冬计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出风头。你就不要再有这样的顾虑该的，这并不是出风头。你就不要再有这样的顾虑了，好吗？了，好吗？(称呼称呼1 1分；理由充分分；理由充分2 2分；用语得体分；用语得体1 1分分)(1)(1)直言劝导，有理有据直言劝导，有理有据。直接点出对方的问。直接点出对方的问题

35、，并通过理由分析不利的后果能使人醒悟。题，并通过理由分析不利的后果能使人醒悟。(2)(2)直话曲说，借例言理直话曲说，借例言理。不直话直说，而是。不直话直说，而是绕弯子，到最后正话反说，这样含而不露，给对方绕弯子，到最后正话反说，这样含而不露，给对方一个台阶下。一个台阶下。(3)(3)巧妙引申，归结谬论巧妙引申，归结谬论。先肯定对方观点，。先肯定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑的引申，最后推出一并以此为起点，进行合乎逻辑的引申，最后推出一个荒诞的结论。个荒诞的结论。方法指导方法指导 (4)因势利导，或顺耳忠言或激将因势利导，或顺耳忠言或激将。不直言弊。不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步

36、步推导，最后端，而是顺着劝说对象的意思，步步推导，最后也可巧妙激将。也可巧妙激将。注意事项：注意事项：说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。语气要平和。语气要平和。要以理服人。要以理服人。答题格式答题格式 称呼表明自己的观点称呼表明自己的观点(委婉委婉)解解决办法决办法(鼓励或象征性的征询鼓励或象征性的征询)2 2.邀请语邀请语15B15B已考已考 例例2 2 (2015重庆重庆B卷卷7(2)题，题，3分分)【原题见原题见P23“P23“重庆近重庆近3 3年中考真题展示年中考真题展示(2014(20142016)”2016)”第第7 7题题】【思路归纳】【思路归纳

37、】首先读题，分析题干信息：题目首先读题，分析题干信息：题目的要求是的要求是“邀请陈朝晖来校作一次报告邀请陈朝晖来校作一次报告”，报告时，报告时间间“本周五下三点本周五下三点”，报告地点，报告地点“学校学校”，报告主，报告主题题“大手牵小手，大手牵小手，典例精析典例精析 共建书香家庭共建书香家庭”，然后明确邀请语的特点：有称呼，然后明确邀请语的特点：有称呼和问候，表明身份，讲明来意，征询对方意见，做和问候，表明身份，讲明来意，征询对方意见，做到真诚有礼貌。就本题而言，我们根据邀请的对象，到真诚有礼貌。就本题而言，我们根据邀请的对象，可确定称呼是可确定称呼是“叔叔叔叔”，应问候，应问候“好好”；然

38、后要向；然后要向对方介绍自己的身份对方介绍自己的身份“我是中学学生我是中学学生”，说明来意和报告时间，即邀请对方为说明来意和报告时间，即邀请对方为“共建书香家共建书香家庭庭”作报告，时间为本周五下午三点；最后征询对作报告，时间为本周五下午三点；最后征询对方的意见，同时表达邀请的诚意。方的意见，同时表达邀请的诚意。【答案及评分答案及评分】(3(3分分)示例：陈叔叔，您好，我示例：陈叔叔，您好，我是中学学生。我们知道您家被评为是中学学生。我们知道您家被评为“重庆最美重庆最美十大家庭十大家庭”，想请您为我们作一次关于建设书香家，想请您为我们作一次关于建设书香家庭的报告，时间在本周五下午三点，您看行吗

39、？庭的报告，时间在本周五下午三点，您看行吗？(语语言得体、告知内容、报告时间各言得体、告知内容、报告时间各1 1分分)(1)(1)要恰当地称呼和问候对方，最好符合对方的要恰当地称呼和问候对方，最好符合对方的身份，身份，如果是长辈要用敬称如果是长辈要用敬称“您您”。(2)(2)介绍自己的身份。介绍自己的身份。(3)(3)表明来意，注意时间、地点等关键信息要讲表明来意，注意时间、地点等关键信息要讲清楚。清楚。(4)(4)发出邀请，注意语气委婉，语言简明得体。发出邀请，注意语气委婉，语言简明得体。答题格式答题格式 称呼问候介绍身份说明来意发出邀称呼问候介绍身份说明来意发出邀请请方法指导方法指导 3

40、3颁奖词、赞语颁奖词、赞语15A15A、14B14B已考已考 例例3 3 (2014(2014 重庆重庆B B卷卷7(4)7(4)题，题，3 3分分)【原题见原题见P24“P24“重庆近重庆近3 3年中考真题展示年中考真题展示(2014(20142016)”2016)”第第9 9题题】典例精析典例精析 【思路归纳思路归纳】解答此题，解答此题，第一步，明确赞美对象第一步，明确赞美对象和事迹和事迹。根据材料内容可知，赞美对象是解放碑交。根据材料内容可知，赞美对象是解放碑交巡警，事迹是：解放碑交巡警悉心照料老人，直到巡警，事迹是：解放碑交巡警悉心照料老人，直到老人去世。老人去世。第二步，把握人物品质

41、、特点，组织语第二步，把握人物品质、特点，组织语言言。根据材料内容可知，解放碑交巡警与老人素不。根据材料内容可知，解放碑交巡警与老人素不相识却无私相助，给老人送去了温暖和爱，这是无相识却无私相助，给老人送去了温暖和爱，这是无私的爱的奉献。私的爱的奉献。第三步，结合材料内容，组织语言第三步，结合材料内容，组织语言写出赞美语写出赞美语。注意要将赞美之情与具体事例结合起。注意要将赞美之情与具体事例结合起来，这样使得说话有理有据，观点明确。来，这样使得说话有理有据，观点明确。【答案及评分】【答案及评分】(3(3分分)示例：素不相识，却出手相示例：素不相识，却出手相助。不是亲人，却雪中送炭。助。不是亲人

42、，却雪中送炭。4年的电话倾谈，年的电话倾谈，4年的年的嘘寒问暖，为老人撑起幸福的蓝天。嘘寒问暖，为老人撑起幸福的蓝天。(结合事例结合事例1 1分，分，写出写出“仁仁”的具体表现的具体表现1 1分，语言通顺分，语言通顺1 1分分)(1)(1)高度概括，简洁凝练高度概括，简洁凝练。先以精练的语言高度。先以精练的语言高度概括人物最主要的令人钦佩的事迹，再对人物的崇概括人物最主要的令人钦佩的事迹，再对人物的崇高精神和品质进行概括评价，最后评价人物的意义。高精神和品质进行概括评价，最后评价人物的意义。(2)(2)用语亲切中肯，饱含深情用语亲切中肯，饱含深情。措辞与人物事迹。措辞与人物事迹吻合，做到既和谐

43、得体，又显出特色。吻合，做到既和谐得体，又显出特色。(3)(3)语句清晰，文笔优美语句清晰，文笔优美。整散句、长短句结合，。整散句、长短句结合，适当运用修辞、引用、名诗名句，朗朗上口，给人适当运用修辞、引用、名诗名句，朗朗上口，给人以美的享受。以美的享受。方法指导方法指导 小提示小提示 多种表达方式综合运用，事理情有机多种表达方式综合运用，事理情有机融合。其事采用大笔写意，其理彰显人物精神，融合。其事采用大笔写意，其理彰显人物精神，其情与事、理交融。其情与事、理交融。4 4推荐语推荐语1111已考已考 例例4 4 (2011(2011重庆重庆7(2)7(2)题，题，3 3分分)请你参考示例，请

44、你参考示例，为下为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有采。生动，有采。典例精析典例精析示例：示例：材料：材料：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散之后，郑定祥，一位力哥。在与雇主走散之后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。推荐语：推荐语：“缺钱不缺德缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再绒

45、服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。寒冷。材料：材料：重庆黔江区某村小学生小张，父亲因重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继去世爷奶奶相继去世小张不仅要料理好自己的生小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都爸爸不哭，我们都是男子汉是男子汉”推荐语：推荐语：_ _ 【思路归纳思路归纳】解答此题，首先，阅读材料，熟悉人解答此题，首先，阅读材料，熟悉人物事迹及品质。主

46、人公小张在妈妈离开，爷爷奶奶相物事迹及品质。主人公小张在妈妈离开，爷爷奶奶相继去世的情况下，照顾瘫痪的爸爸，材料主要对他继去世的情况下，照顾瘫痪的爸爸，材料主要对他“坚强、乐观、孝顺坚强、乐观、孝顺”的优良品质进行了赞扬。其次，的优良品质进行了赞扬。其次，根据小张的品质用自己的语言进行总结。在总结的时根据小张的品质用自己的语言进行总结。在总结的时候要注意最好使用修辞手法，体现小张的事迹及品质，候要注意最好使用修辞手法，体现小张的事迹及品质，使语言富有文采使语言富有文采。【答案及评分】【答案及评分】(3 3分分)示例：小小男子汉，遭遇人示例：小小男子汉，遭遇人难堪！照顾瘫痪爸，撑起一片天。艰难中

47、的责任，让难堪！照顾瘫痪爸，撑起一片天。艰难中的责任，让我们看我们看到了小小男子汉骨头的坚韧。到了小小男子汉骨头的坚韧。推荐人推荐人 如果是给人写推荐语，一是要熟悉人物的主要事如果是给人写推荐语，一是要熟悉人物的主要事迹、优秀品质和可贵精神；二是可以从材料中提取关迹、优秀品质和可贵精神；二是可以从材料中提取关键词去提炼人物的突出事迹、品质、精神；三是从评键词去提炼人物的突出事迹、品质、精神；三是从评价人物突出事迹、赞美人物精神品质两个方面组织内价人物突出事迹、赞美人物精神品质两个方面组织内容；四是使用比喻、拟人、排比等修辞手法使语言富容；四是使用比喻、拟人、排比等修辞手法使语言富有文采；五是语

48、言凝练，句式相对整齐，读来朗朗上有文采；五是语言凝练，句式相对整齐，读来朗朗上口。口。方法指导方法指导 推荐物推荐物 如果是给物如果是给物(如名胜古迹如名胜古迹)写推荐语，可以从该事写推荐语，可以从该事物的外在美和内在价值两个方面写出它的人文风情和物的外在美和内在价值两个方面写出它的人文风情和历史价值，注意突出该物最有特色的地方。历史价值，注意突出该物最有特色的地方。5 5开场白开场白16A16A、1010已考已考 例例5 5 (2016重庆重庆A卷卷7题活动二，题活动二，4分分)【原题原题P22“P22“重庆近重庆近3 3年中考真题展示年中考真题展示(2014(20142016)”2016)

49、”第第4 4题题】【思路归纳】【思路归纳】拟写此类题目，拟写此类题目，首先，紧扣主题，首先，紧扣主题，言简意赅言简意赅。题中是以。题中是以“现场比赛制作重庆小面现场比赛制作重庆小面”为为主题。主题。其次，要有现场感，有号召力其次，要有现场感，有号召力。制作重庆小。制作重庆小面的现场本就是一个轻松的环境，需要热闹起来，面的现场本就是一个轻松的环境，需要热闹起来，可围绕重庆小面的色香味来陈述，鼓励同学们踊可围绕重庆小面的色香味来陈述，鼓励同学们踊典例精析典例精析 跃参加，让现场气氛活跃起来。跃参加，让现场气氛活跃起来。最后，语言生动，有最后，语言生动，有文采文采。表达时，辅以激情洋溢的语言，能迅速

50、地吸引。表达时，辅以激情洋溢的语言，能迅速地吸引同学们的注意力。同学们的注意力。【答案及评分答案及评分】(4分分)活动二：示例：同学们，大活动二：示例：同学们，大家好！一场精彩绝伦的家好！一场精彩绝伦的“重庆小面重庆小面”争霸大赛即将在这争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑！来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大诱惑！来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大展身手的舞台，显露绝技的天地展身手的舞台，显露绝技的天地！(称呼、礼貌语称呼、礼貌语1 1分。分。内容内容3 3分。有激情、分。有激情、有有感染力、语句通顺感染力