中考语文作文复习-具体细致课件.ppt

1、把文章写具体写细致把文章写具体写细致【作文提分有绝招】【记叙文的要求与标准】具体形象、生动感人。具体形象、生动感人。1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如 经其事、如睹其物之感。经其事、如睹其物之感。3.主体内容要细腻可感。主体内容要细腻可感。要使读者过目难忘要使读者过目难忘【范例一】一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。例句：有个小银元落在地上。例句：有个小银元落在地

2、上。这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ）这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？是因为增补了哪些内容？1.1.小银元从哪里落？小银元从哪里落？2.2.怎样落的？怎样落的？3.3.落地后响声、动态如何？落地后响声、动态如何？这种逐步扩充的方法，我们给它取一

3、个名字叫这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 步步追问法步步追问法 上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为使其合情合理，这个过程我们又给它取名为 想像延伸法想像延伸法 写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进面的，比如，描写人物肖像时，还得对

4、人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做行精细描绘，我们又把这种方法叫做 局部细写法局部细写法【写作好方法】具体形象具体形象=步步追问步步追问+想像延伸想像延伸+局部细写局部细写【运用演示】下面是一个概括性的句子，试用上面的下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式细写公式”把它修改成具体形象的描写句。把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。1.步步追问“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？2.想像延伸、局部描写（略）范句：我看见一个小姑娘，只

5、有八九岁光景，瘦瘦的范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心小橘灯）扩充句子扩充句子马路上过来了一辆小车。马路上过来了一辆小车。宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黑色小车。宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黑色小车。在宁静的柏油马路上，一辆黑色小汽车飞驰而至，一个紧急刹车，在宁静的柏油马路上，一辆黑色小汽车飞驰而至，一个紧急刹车，发出沉闷的发出沉闷的“吱呀吱呀吱呀吱呀”的声音，很是吓人！的声音，很是吓人！我接过试卷，我接过试卷，5050分！

6、分！我我忐忐忑忑不不安安地地接接过过那那熟熟悉悉而而又又陌陌生生的的试试卷，卷，一一个个刺刺眼眼痛痛心心的的50分！分！我我只只觉觉得得脑脑中中轰轰隆隆隆隆的，的，真真不不知知道道自自己己是是怎怎样样走走回回座座位位的。的。天天呀，呀，我我忐忐忑忑不不安安地地接接过过那那熟熟悉悉而而又又陌陌生生的的试试卷，卷，鲜鲜红红的的50分，分，是是那那样样刺刺眼眼痛痛心！心！我我顿顿时时脑脑中中轰轰隆隆隆隆的的响，响，真真想想挖挖个个洞洞钻钻进进去！去！充分运用修饰语充分运用修饰语最最难难忘忘的的是是那那次次考考试试后，后，一一向向视视分分数数如如命命的的班班主主任任用用颤颤抖抖的的手手捏捏着着我我那那

7、薄薄薄薄的的成成绩绩单，单，蓦蓦地，地，他他把把成成绩绩单单撕撕得得粉粉碎，碎，连连同同那那骂骂声，声，向向我我铺铺天天盖盖地地压压来：来：“你你这这样样的的学学生生只只配配坐坐最最后后一一排。排。”（往事难忘）3 3、精心锤炼词语、精心锤炼词语 一一看，看，远远处处走走来来我我们们班班的的臭臭美美大大师师程程小小飞。飞。他他留留着着三三七七开开分分头，头，头头上上锃锃亮，亮，就就像像狗狗刚刚舔舔过过一一样，样，平平时时他他总总爱爱“摇摇头头晃晃脑脑”地地展展现现出出“安安在在旭旭”的的风风姿，姿，如如果果周周日日到到校，校，你你会会发发现现他他的的头头发发贼贼亮亮贼贼亮亮的，的，那那是是因因

8、为为他他喷喷的的“亮亮发发素素”太太多多了。了。怎怎样，样，你你说说他他臭臭美美不不臭臭美？美？4 4、巧妙运用修辞、巧妙运用修辞 看，看，由由于于老老师师看看得得紧，紧，都都没没有有成成功，功，最最后后还还是是被被老老师师看看见见了，了，我我觉觉得得很很不不好好意意思。思。、景物描写要层次清晰、角度多样。、景物描写要层次清晰、角度多样。海海滨滨仲仲夏夏夜夜：在在这这幽幽美美的的夜夜色色中，中，我我踏踏着着软软绵绵绵绵的的沙沙滩，滩，沿沿着着海海边，边，慢慢慢慢地地向向前前走走去。去。海海水，水，轻轻轻轻地地抚抚摸摸着着细细软软的的沙沙滩，滩，发发出出温温柔柔的的刷刷刷刷声。声。晚晚来来的的海

9、海风，风，清清新新而而又又凉凉爽爽。我我心心里，里，有有着着说说不不出出的的兴兴奋奋和和喜喜悦。悦。【思考总结】对对“把文章写具体形象把文章写具体形象”这个问题，通过以上例子的这个问题，通过以上例子的改写练习，你从中受到哪些启发？改写练习，你从中受到哪些启发？写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人和事及写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人和事及相关事情相关事情“怎么样了怎么样了”，再进行想像延伸，进一步细致了解，再进行想像延伸，进一步细致了解人和事的具体状态。人和事的具体状态。在进行具体形象的描写时，要有选择、有主次、有详在进行具体形象的描写时，要有选择、有主次、有详略地筛选，要对最能表

10、现中心主题的人和事进行具体细致、略地筛选，要对最能表现中心主题的人和事进行具体细致、形神兼备的描写，力图让每一句话，每一个细节都有一定形神兼备的描写，力图让每一句话，每一个细节都有一定的作用，力图用响亮的词（动词、形容词、拟声词）句的作用，力图用响亮的词（动词、形容词、拟声词）句（比喻句、拟人句）把具体形状描写出来。（比喻句、拟人句）把具体形状描写出来。【能力迁移训练】他看着重拾进竹篮的梨，对我充满了感激。他看着重拾进竹篮的梨，对我充满了感激。这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：（1 1）“这个人这

11、个人”是个什么身份、年龄的人？是个什么身份、年龄的人？（2 2）“这样一个人这样一个人”得到帮助时会有什么反应？得到帮助时会有什么反应？（3 3）“这个人这个人”表示感激时是什么模样的？表示感激时是什么模样的？（4 4）“这样的人这样的人”一般以什么方式表达感激？一般以什么方式表达感激？（5 5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？讨论交流，把上述句子扩写成250300字的片段，要求描写具体形象、生动感人。本课反思本课反思 1.1.请你请你说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。2.2.本课学习中你还有什么疑惑吗？本课学习中你还有什么疑惑吗

12、？下下课课课后交流课后交流 你能参加这次教研活动，非常感你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。的不同看法。亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。您的支持，是我最大的动力。您的支持，是我最大的动力。你的需要，是我最大的愿望。你的需要，是我最大的愿望。谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！【致读者】【致读者】感感 谢谢 您您 的的 参参 与。与。