中考语文专题复习：诗歌赏析之画面描述1课件.ppt

1、 诗歌赏析题是中考必考题型，纵观理念中考试诗歌赏析题是中考必考题型，纵观理念中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。一个重也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。一个重要原因是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以要原因是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于这能意会而不能有效地言传。答题自然要根据致于这能意会而不能有效地言传。答题自然要根据题目要求给出相应的答案。就诗歌赏析题而言，大题目要求给出相应的答案。就诗歌赏析题而言，大体可分为五种题型：体可分为五种题型：1.品味炼字类品味炼字类2.名句赏析类名句

2、赏析类3.主旨情感类主旨情感类4.想象描述类想象描述类5.表达技巧类表达技巧类 中考语文复习专题中考语文复习专题中考题中考题（一）阅读下面宋诗，完成（一）阅读下面宋诗，完成8-9题。（题。（6分）分）山雨山雨 翁卷翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。8.发挥想象，描绘发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无一夜满林星月白，亦无云气亦无雷雷”所呈现的画面。（所呈现的画面。（3分）分）9.略略经典回放经典回放8.示例：整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍示例：整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁

3、着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。天气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点月华。天气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。雷声。题目形式题目形式（1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。（2）诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言）诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。进行描绘。应对策略应对策略这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和

4、想象，扣住歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。描述画面原则：描述画面原则：1.找景物找景物2.明特征明特征3.善想象（瞻善想象（瞻前顾后、合理存在）前顾后、合理存在）4.用修辞用修辞5.巧表达巧表达欣赏下面一首词，回答后面的问题。欣赏下面一首词，回答后面的问题。西江月西江月 辛弃疾辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前

5、。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（绘（100字以内）字以内）解析：解析：这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词是的关键词是“画面画面”即要求将下片内容以即要求将下片内容以“画面画面”的形式再的形式再现出来。现出来。描绘时要将天外之描绘时要将天外之“星星”、山前之、山前之“雨雨”、“路转溪头路转溪头”忽忽然呈现出来的社林然呈现出来

6、的社林“茅店茅店”等形象无一遗漏地一一再现。等形象无一遗漏地一一再现。此外，答题时还需要注意用语的简洁优美。此外，答题时还需要注意用语的简洁优美。示例：示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边！巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边！绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注

7、：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。的感情？请简要分析。提问方式及答题步骤提问方式及答题步骤 1 1提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？2 2提问变体：提问变体：a a这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？b b此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。情？请简要分

8、析。3 3【意象是感情的载体（名词），即景物意象是感情的载体（名词），即景物；意象组合在一起就营造了一定的意境。；意象组合在一起就营造了一定的意境。】绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春

9、天阳光普照，四野青绿，江水映日，春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动沙洲上静睡不动（步骤一步骤一）。这是一幅。这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景图的春景图（步骤二）（步骤二）。表现了。表现了诗人结束奔波流离生活安定后诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适愉悦闲适的心境的心境（步骤三）（步骤三）。参考答案参考答案 意境意境(氛围氛围)：1.意境种类：意境种类：宏阔宏阔雄浑、莽苍、高远、高昂，壮阔、辽阔、雄浑、莽苍、高远、高昂，壮阔、辽阔、热烈热烈，悠远，悠远

10、,深远深远慷慨慷慨 细腻细腻静谧、幽清、静谧、幽清、幽静幽静,恬静、缠绵、婉转、朦胧、恬静、缠绵、婉转、朦胧、明净、优美明净、优美 繁复繁复绚丽、瑰丽热烈、高亢、繁华、喧闹、绚丽、瑰丽热烈、高亢、繁华、喧闹、清冷清冷萧条、荒凉、萧条、荒凉、悲凉，悲凉，荒芜，暗淡、渺茫、寥落荒芜，暗淡、渺茫、寥落,冷寂冷寂,孤寂孤寂 意境常见的表达程式概括时用二个词四个字，意境常见的表达程式概括时用二个词四个字，例如：例如：雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒 朴素自然、清

11、新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽试一试：试一试：钱塘湖春行（白居易）钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。用简洁形象的语言，描绘出用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥”所展现的画面

12、所展现的画面。注意步骤：1.找出描写到的所有景物找出描写到的所有景物：莺莺、树、燕、泥、树、燕、泥2.找出这些景物的修饰语找出这些景物的修饰语：莺：（早）；树：（暖）；燕莺：（早）；树：（暖）；燕（新）；泥新）；泥（春）春）3.加上修饰语，将这些景物重新加以描述加上修饰语，将这些景物重新加以描述：莺：早出生的黄莺。莺：早出生的黄莺。树：向阳的树木。树：向阳的树木。燕：刚会飞的燕子。燕：刚会飞的燕子。泥：春天的泥粒。泥：春天的泥粒。4.运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀用顺畅的语言将这些景物连缀成成画面。画面。几只几只早早出生的出生的莺莺儿儿争争先恐后先恐后地飞到向阳的地飞到向阳的树树上去

13、歌唱；上去歌唱；不知不知谁家谁家刚会飞的刚会飞的燕燕子已开子已开始衔始衔啄啄春天的春天的泥泥粒，筑建新粒，筑建新巢。巢。将剩下的几句诗的画面展现出来 孤山寺孤山寺北北贾亭贾亭西，西，水面水面初平初平云脚云脚低。低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱乱花花渐欲迷人眼，浅渐欲迷人眼，浅草草才能没马蹄。才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤白沙堤。春天行走在西湖边，从孤山寺的北面到贾亭的春天行走在西湖边，从孤山寺的北面到贾亭的西面，春天来了，湖面刚与堤平，白云重重叠西面，春天来了，湖面刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几处早出

14、的黄叠，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。繁茂而多彩缤纷的春花渐渐要迷春泥在筑巢。繁茂而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，就再去我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的白沙堤。看那绿色杨柳下迷人的白沙堤。钱塘湖春行（白居易）钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人

15、眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。如何描绘画面？如何描绘画面？解题思路解题思路 1.反复读诗歌（读的目的是要读懂诗意、读懂情感反复读诗歌（读的目的是要读懂诗意、读懂情感。）。）2.找出意象找出意象(主要是文的人动植物，另一方面也可以主要是文的人动植物，另一方面也可以合理添加一些相关意象让整个画面的内容更丰富合理添加一些相关意象让整个画面的内容更丰富)3.组成画面组成画面 4.对画面进行修饰、联想、想象。对画面进行修饰、联想、想象。(修饰语从原文找修饰语从原文找或者加以想象或者加以想象)(特别注意：特别注意：描绘画

16、面不是指翻译，描绘画面不是指翻译，不一定要按照诗不一定要按照诗句的顺序，同时可以对时间地点人物等进行合理推句的顺序，同时可以对时间地点人物等进行合理推测想象，测想象，运用修辞或修饰性的句子描绘画面，要力运用修辞或修饰性的句子描绘画面，要力求语言优美求语言优美,符合作者要表达的情感和诗歌要营造的符合作者要表达的情感和诗歌要营造的意境。有的题目要求语言简洁有的要求展看丰富的意境。有的题目要求语言简洁有的要求展看丰富的想象，要按题目要求做题。）想象，要按题目要求做题。）简而言之就是：先读后找最后写简而言之就是：先读后找最后写深秋时节，万物肃杀，深秋时节，万物肃杀，青青藤枯藤枯老，被枯藤缠绕着的老，被

17、枯藤缠绕着的老树老树上，一只上，一只乌鸦乌鸦瑟缩瑟缩着，不时着，不时发出几声嘶哑发出几声嘶哑的叫的叫喊。只见一架喊。只见一架小桥小桥，桥下，桥下水水声潺潺，声潺潺，桥头，几间桥头，几间小小屋屋错落有致，小屋上飘起缕缕炊烟。错落有致，小屋上飘起缕缕炊烟。在一条在一条黄尘漫黄尘漫漫漫、秋风秋风飒飒的飒飒的古驿道古驿道上，一匹上，一匹瘦骨嶙峋、精疲力瘦骨嶙峋、精疲力竭竭的的马马迟缓地走着。迟缓地走着。（组成画面）（组成画面）一棵缠着枯藤的老树，有一只乌鸦在树上。前面有一棵缠着枯藤的老树，有一只乌鸦在树上。前面有一座小桥，桥下有流水，夕阳西下，一个伤心的人走在路上。一座小桥，桥下有流水，夕阳西下，一个

18、伤心的人走在路上。加修饰语加修饰语（如：万物肃杀、（如：万物肃杀、瑟缩、一弯秀水、潺潺流淌瑟缩、一弯秀水、潺潺流淌错落有致、袅袅飘起、黄尘漫漫错落有致、袅袅飘起、黄尘漫漫秋风飒飒、瘦骨嶙峋等）秋风飒飒、瘦骨嶙峋等）古藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。找出意象找出意象实战演练实战演练3分钟分钟1.用简洁的语言，描绘出用简洁的语言，描绘出“几处早几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展所展现的画面。现的画面。2.发挥想象，描绘发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横渡无人舟自横”的画面。的画面。不同点：去掉了不同点：去掉了“简洁的语言简洁的语言”，

19、强，强调了想象，要求内容的丰富性。调了想象，要求内容的丰富性。比较题目要求的不同比较题目要求的不同练一练评一评：市中一摸原题练一练评一评：市中一摸原题（一）滁州西涧（一）滁州西涧 韦应物韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。发挥想象，描绘发挥想象，描绘“春潮带雨晚春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横来急，野渡无人舟自横”的画的画面。面。（3分）分）先读先读：反复读诗歌（读的目的是要读懂：反复读诗歌（读的目的是要读懂诗意、读懂情感。）诗意、读懂情感。）1.傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人迷失傍晚下着大雨，

20、潮水上涨，独自一人迷失在荒野中，没有人经过，救自己出去。在荒野中，没有人经过，救自己出去。2.傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独自横斜着。的小船独自横斜着。3.傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪。周围了无人踪。（0分）分）（1分）分）（2分）分）联想不符合句意，没忠实于原诗联想不符合句意，没忠实于原诗直译，内容不丰富直译，内容不丰富,语言不生动语言不生动景物不全景物不全评一评：评一评：找出意象，领会诗歌的意境（一）滁州西涧（一）滁州西涧 韦应物韦应物

21、独怜幽独怜幽草涧草涧边生，上有边生，上有黄鹂深树黄鹂深树鸣。鸣。春潮春潮带带雨晚雨晚来急，来急，野渡野渡无人无人舟舟自横。自横。4.傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪。一只渡船横泊河里。的渡口一片安详，周围了无人踪。一只渡船横泊河里。（3分分）（一）归园田居（一）归园田居陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，晨兴理荒秽，带月荷锄归带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。练评结合练评结合描述描述“带带月月荷荷锄

22、锄归归”所展现的图景所展现的图景 如水的如水的月月色里，劳动色里，劳动归归来的诗人，肩扛沾来的诗人，肩扛沾着几星泥土、几根草叶的着几星泥土、几根草叶的锄锄头，神情悠然头，神情悠然地走在深密的草丛里。地走在深密的草丛里。（二）（二）阙题阙题 唐唐 刘慎虚刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。幽映每白日，清辉照衣裳。依据依据“春与青溪长春与青溪长”，发挥想象，发挥想象，做一段景色描写。（做一段景色描写。（40字以内）字以内）青溪青溪蜿蜒蜿蜒，两岸弥漫的，两岸弥漫

23、的是是青草绿叶，青草绿叶，繁花繁花点缀其间，点缀其间，春意浓郁，宛如这清清的溪春意浓郁，宛如这清清的溪水一样绵长。水一样绵长。1.找全景物、加修饰语，写明句意；找全景物、加修饰语，写明句意；2.联系上下文、关键词联系上下文、关键词，展开联想和想象；，展开联想和想象；(忠实于原诗）忠实于原诗）3.语言生动（恰当运用修辞、形容词等）语言生动（恰当运用修辞、形容词等）4.字数限制。字数限制。写明句意写明句意前提前提忠于原诗忠于原诗原则原则联想想象（关键词、上下文）联想想象（关键词、上下文）语言生动语言生动注意点注意点方方 法法 总总 结：结：画画 面面 描描 写写 1.找全景物2.加修饰语3.展开联想、想象4.语言流畅生动