中考语文一轮复习名著阅读《朝花夕拾》课件22.pptx

1、影响孩子一生的影响孩子一生的读本读本BOOKS THAT AFFECT A CHILDBOOKS THAT AFFECT A CHILDS LIFES LIFE朝花夕拾复习课 目录一作者简介二文本内容三人物形象四习题练习二二阅读准备阅读准备一句话的评判一句话的评判：温馨的回忆与理性的批判。：温馨的回忆与理性的批判。作者简介：作者简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。代表作有：世界十大文豪之一。代表作有：呐喊呐喊彷徨

2、彷徨故故事新编事新编狂人日记狂人日记朝花夕拾朝花夕拾野草野草。写作背景写作背景 创作创作朝花夕拾朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年年“三一八三一八”惨案后，鲁迅写了惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和写了不少的散文诗和二十四孝图二十四孝图五猖会五猖会无常无常等三篇散等三

3、篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗狗猫猫鼠鼠阿长与阿长与山海经山海经收入了散文集收入了散文集朝花夕拾朝花夕拾。目录目录朝花夕拾是一本散文集。作者说：“这些文章都是从记忆中抄出来的回忆文。”朝花夕拾共收入10篇作品。狗狗猫猫鼠鼠对猫的厌恶和仇恨的狗猫鼠；阿长与阿长与怀念长妈妈的阿长与；二十四孝图二十四孝图批判封建孝道观念的二十四孝图；五猖会五猖会表现封建家长制阴影的五猖会；无常无常描绘传说中的勾魂使者的无常；父亲的病父亲的病揭露庸医误人的父亲的病；琐记琐记描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐记；藤野先生藤野先生回忆最使鲁迅感激的日本老师的藤野

4、先生；范爱农范爱农思念潦倒一生的同乡好友的范爱农。朝花夕拾将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会变革的巨大热情和期望。文本内容文本内容狗狗猫猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一第一，猫，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二第二，它与狮，它与狮虎同族，却天生一副媚态；虎同族，却天生一副媚态；第三第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然

5、后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！后来确实吃了小兔子！这篇文章取这篇文章取了了“猫猫”这样一个类型，尖锐而又这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人形象地讽刺了生活中与猫相似的人。阿长与山海经阿长与山海经阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子满肚子是麻烦的礼节是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经山海经之情，

6、充满了尊敬和感激。之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。女的真诚的怀念。文本内容文本内容二十四孝图二十四孝图所谓所谓二十四孝图二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱老莱娱亲亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时所引起的两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪强烈反

7、感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。和残酷，揭示了中国儿童可怜。文本内容文本内容五猖会五猖会五猖会是一个迎神五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵迫背诵鉴略鉴略的扫兴而痛苦的感的扫兴而痛苦的感受。受。指出强制的封建教育对儿童天指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。性的压制和摧残。文本内容文本内容无常无常无常是个具有人情味的鬼，去无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲勾魂的时候，看到

8、母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子伤，决定放儿子“还阳半刻还阳半刻”，结果被顶头，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。凉的心些许的安慰。文本内容文本内容从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描描述了儿时在家中百草园得到的乐述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建

9、书橱教育的尖锐儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。地成长的合理要求。文本内容文本内容鼠和二十四孝图都以议论为中心。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。藤野先生一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。作者说：“这些文章都是从记忆中抄出来的回忆文。狗猫鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一

10、，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和二十四孝图五猖会无常等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗猫鼠阿长与山海经收入了散文集朝花夕拾。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐记；回忆最使鲁迅感激的日本老师的

11、藤野先生；文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。鼠和二十四孝图都以议论为中心。二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。第三类：武昌会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记主要记叙作者童年，少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，表达了作者对旧日美好的眷恋。阿长与山海经阿

12、长是鲁迅小时侯的保姆。我们感到鲁迅先生强烈的爱。创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。形象地讽刺了生活中与猫相似的人。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。藤野先生一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。藤野先生一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求

13、革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。狗猫鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。狗猫鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算

14、猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；朝花夕拾是一本散文集。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和二十四孝图五猖会无常等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗猫鼠阿长与山海经收入了散文集朝花夕拾。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚

15、品格，表达了对藤野先生深情的怀念。作者说：“这些文章都是从记忆中抄出来的回忆文。父亲的病父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位位“名医名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。文本内容文本内容锁记锁记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当己离开绍

16、兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴乌烟瘴气气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。的情景，表现出探求真理的强烈欲望。文本内容文本内容藤野先生藤野先生记录作者在日本记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过

17、。弃医从文的经过。作者突出地记述作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。表达了对藤野先生深情的怀念。文本内容文本内容范爱农范爱农追叙作者在日留学时和回国追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国旧民主革命的失望和对这位正直倔强

18、的爱国者的同情和悼念。者的同情和悼念。文本内容文本内容v第一类第一类：狗狗.猫猫.鼠鼠和和二十四孝图二十四孝图都以议论为中心。将散文都以议论为中心。将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时的生活经历和感受，和杂文糅合在一起，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺主要目的是讽刺和批判旧道德。和批判旧道德。v第二类第二类：阿长与阿长与 藤野先生藤野先生范爱农范爱农主要挖掘普主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。通人身上的朴实、善良、高尚的情操。v第三类第三类：武昌会武昌会无常无常从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父亲的病父亲的病琐记琐记主要记叙作者童年，少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，主

19、要记叙作者童年，少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，表达了作者对旧日美好的眷恋。表达了作者对旧日美好的眷恋。主题思想主题思想主要人物主要人物长妈妈长妈妈有愚昧迷信的一面，但有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。也歌颂他们身上美好善良的一面。藤野先生藤野先生一位异国医学教授，因为表现一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，出平等待人的态度，

20、关心弱国子民的学业，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。的伟大之处。主要人物主要人物范爱农范爱农一位觉醒的知识分子一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生先生一样忘却，所以一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，我们

21、和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。疑心他是自杀的。主要人物主要人物父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。先生强烈的爱。主要人物主要人物陈莲诃陈莲诃绍兴城的绍兴城的“名医名医”，道貌岸然，道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又贪婪而又谨小慎微谨小慎微，时时变换花样，置医德、医风于不顾，肆意，时时变换花样，置医德、医风于不顾，肆意敲诈，卑鄙无耻。敲诈，卑鄙无耻。衍太太衍太太灵魂卑琐，自私奸猾。灵魂卑琐，自私奸猾。主要人物主要人物此处添加与标题相关并符合整体的描述，语言描述尽量简洁生动四名师导读