六年级基础知识复习-2-课件.ppt
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- 六年级 基础知识 复习 课件
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1、二 汉字(一)基本要求:(一)基本要求:1.能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字.2.能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义.3.能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐.用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净.(二)汉字的主要造字方法。(二)汉字的主要造字方法。象形:用线条来描写事物的形状或特征。如:日、月、山、田 指事:象形符号加上指示性的抽象符号。如:上、下、刃、本 会意:用两个或两个以上的符号合起来表示意义。如:明、看 形声:用两个现成部件构成,一个表示字的意义或意义范围,一个表示读音。二 汉字(一)基本要求:(一)基本要求:1.小学阶段要求
2、学会二千五百个常用字,能够读准字音,认清字小学阶段要求学会二千五百个常用字,能够读准字音,认清字形,了解字义,大部分会用,形,了解字义,大部分会用,2.要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字方法,并能熟练地查字典;方法,并能熟练地查字典;3.能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改正能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字。词句中的错别字。(二)汉字的主要造字方法。(二)汉字的主要造字方法。象形:用线条来描写事物的形状或特征。如:日、月、山、田 指事:象形符号加上指示性的抽象符号。如:
3、上、下、刃、本 会意:用两个或两个以上的符号合起来表示意义。如:明、看 形声:用两个现成部件构成,一个表示字的意义或意义范围,一个表示读音。(一)、形近字 形近字就是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。极易混淆的形近字大致可分为四种情况:一、是读音相同相近,二、是字形相似,三、是意义混淆,四、是忽视语文法规。主要特点主要特点形近字的形近字的搭配搭配有一定的规律,并有各自的特点:有一定的规律,并有各自的特点:(1)笔画相同,位置不同,如“人和入”。(2)字形相近,笔形不同,如“己、已、巳”。(3)字形相近,偏旁不同,如“读和续”。(4)字形相近,笔画不同,如“木和本
4、”。(5)字形相近,读音相同,如“眯和咪”。(6)字形相近,读音不同,如“胶和狡”。(7)部首相同,位置不同,如“旯和旮”。1、选字组词、选字组词(暮(暮 幕幕 慕慕 墓墓 摹)爱摹)爱 开开 扫扫 银银 色色(燥(燥 躁躁 澡澡 噪噪 造)造)诣诣 音音 洗洗 干干 急急 暴暴 (练(练 炼)锻炼)锻 熟熟 老老 提提 磨磨 教教 .(在(在 再)再)接接 厉厉 历历历历 目目 所不辞所不辞 三考虑三考虑2、写出带点字的不同意思、写出带点字的不同意思东张西望(东张西望()张牙舞爪(张牙舞爪()开张大吉(开张大吉()张灯结新(张灯结新()张口结舌(张口结舌()虚张声势(虚张声势()张皇失措(张
5、皇失措()张弓搭箭(张弓搭箭()两张油画(两张油画()3、下列汉字、读音全部正确的一组是(、下列汉字、读音全部正确的一组是()A、机械(、机械(ji)惬意惬意(xi)省吃捡用省吃捡用 遵敬师长遵敬师长 B、萝卜(、萝卜(bu)允许(允许(yn)入场券(入场券(qun)阻塞(阻塞(si)C、苍穹(、苍穹(qin)娱乐(娱乐(y)唇亡齿寒唇亡齿寒 拾金不昧拾金不昧 形声字形声字 形声字的主要类型形声字的主要类型 左形右声:左形右声:如:住、河、清如:住、河、清 右形左声:右形左声:如:功、期、如:功、期、飘飘 上形下声:上形下声:如:符、空、草如:符、空、草 下形上声:下形上声:如:架、蠢、如:架
6、、蠢、裂裂 内形外声:内形外声:如:闻、闷、辩如:闻、闷、辩 外形内声:外形内声:如:围、迁、如:围、迁、裹裹 声占一角:声占一角:如:旗如:旗 形占一角:形占一角:如:栽、荆如:栽、荆 同音字 现代汉语里语音相同,但字形、意现代汉语里语音相同,但字形、意义不同的字。指声母、韵母和声调义不同的字。指声母、韵母和声调完全相同完全相同.如:烦和繁,例和丽如:烦和繁,例和丽辨别同音字 1、同音的形声字,可以通过不同的形、同音的形声字,可以通过不同的形旁来判定它们表示的意义。旁来判定它们表示的意义。与马相关马字旁,与山相关,山字旁。与马相关马字旁,与山相关,山字旁。身体相关,身躯。身体相关,身躯。2、
7、有些字要留意和什么字一起搭配。、有些字要留意和什么字一起搭配。“部署部署”不能写成不能写成“步署步署”。“克服克服”不能写不能写“刻服刻服”。多音字 两个或者两个以上读音。不同读音表义不同,用两个或者两个以上读音。不同读音表义不同,用法不同,词性也不同。法不同,词性也不同。1、词性不同读音不同。、词性不同读音不同。难难nn(困难困难)形容词形容词 nn(灾难灾难)名词名词2、词义不同读音不同。、词义不同读音不同。降降 jing(下(下降降)落下)落下 xing(投降)归顺(投降)归顺3、书面语口语不同。、书面语口语不同。血血xu(鲜血鲜血)书面书面 xi(血淋淋)口语(血淋淋)口语4、普通用法
8、和古代人名、地名等用法不同。、普通用法和古代人名、地名等用法不同。单单dn 单独单独 shn 单县单县 chn单于单于易错字 易错字(易读错、易写错)指读音或者易错字(易读错、易写错)指读音或者字形容易出错的字。包括易读错的字和易字形容易出错的字。包括易读错的字和易写错的字。写错的字。易读错的字产生原因:易读错的字产生原因:1、读成偏旁或者半边误读。、读成偏旁或者半边误读。“分泌分泌”读成读成“分必分必”2、忽视近似字。、忽视近似字。鬼鬼鬼鬼“祟祟祟祟”读成读成“崇崇”3、多音字误读。、多音字误读。角角ju色读成角色读成角ji o色。色。易写错的字产生原因:易写错的字产生原因:1、增减笔画。不
9、是多写就是少写。、增减笔画。不是多写就是少写。2、错写笔画。字的某一笔错了。、错写笔画。字的某一笔错了。3、形似误用。兴高采、形似误用。兴高采烈烈写成兴高采写成兴高采列列。4、同音误用。、同音误用。川川流不息写成流不息写成穿穿流不息。流不息。5、意思相近。、意思相近。掠掠夺写成夺写成略略夺。夺。6、生造简化字。午、生造简化字。午餐餐写成午写成午参参纠正错别字方法:纠正错别字方法:1、抓字音,记字形。如:带发的字、抓字音,记字形。如:带发的字 波、波、破破 发发o音;拔多发音;拔多发a音。音。2、抓字义,记字形。以义辨形。如川流不、抓字义,记字形。以义辨形。如川流不息,不能写成穿。息,不能写成穿
10、。3、抓结构,记字形。满左右结构,不能写、抓结构,记字形。满左右结构,不能写成上下。成上下。4、抓少数,推多数。瓜,孤、狐、抓少数,推多数。瓜,孤、狐 一位老师不开口,一位老师不开口,肚里学问样样有。肚里学问样样有。谁要有事请教它,谁要有事请教它,还得自己去动手。还得自己去动手。查字典的方法:查字典的方法:1、音序查字法:知道字读音,不知道字形与释义(、音序查字法:知道字读音,不知道字形与释义(根据音节查字母,找到字母找音节,找音节页码,根据根据音节查字母,找到字母找音节,找音节页码,根据声调找字。)声调找字。)2、部首查字法:知道字形,不知道读音和释义(确、部首查字法:知道字形,不知道读音和
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