六年级下册语文课件-综合复习《成语复习》-人教新课标-(共17张).ppt
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1、小学六年级语文复习小学六年级语文复习 课课 型:复习课型:复习课 学学 科:小学语文科:小学语文 授课班级:董店中心小学授课班级:董店中心小学601601班班 授课时间:授课时间:2017.06.132017.06.13 授课教师:陈宏亮授课教师:陈宏亮成语简介1.成语有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。例如:言简意赅 勇往直前 诲人不倦 经年累月 千钧一发 缘木求鱼削足适履 七手八脚 细大不捐 坐井观天。2.成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语。其中有古书上的成句,也有从古人文章中压缩而成的词组,还有来自人民口里常说的
2、习用语。有些意义从字面上可以理解,有些从字面上就不易理解,特别是典故性的。如“汗牛充栋”、“虎踞龙蟠”、“东山再起”、“草木皆兵”之类,在汉语成语里占有一定的比例。3.成语几乎都是约定俗成的四字结构,字面不能随意更换,而习惯用语和谚语总是松散一些,可多可少,不限于四个字。例如“快刀斩乱麻”、“九牛二虎之力”、“驴唇不对马嘴”、“前怕狼,后怕虎”,这是常说的习惯用语;“百闻不如一见”、“真金不怕火炼”、“有志者事竟成”、“路遥知马力,日久见人心”,这是一些经验之谈,表示一个完整的意思,属于谚语一类。成语跟习用语、谚语是不一样的。4.成语大都有一定的出处。如“狐假虎威”出于战国策楚策,“鹬蚌相争”
3、出于燕策,“画蛇添足”出于齐策,都是古代的寓言。如“完璧归赵”出于史记廉颇蔺相如列传,“破釜沉舟”出于史记项羽本纪,“草木皆兵”出于晋书苻坚载记,都是历史上的故事。至于截取古书的文句用为四字成语的更为普遍。如“有条不紊”取自尚书盘庚“若纲在纲,有条而不紊”,“举一反三”取自论语述而“举一隅,不以三隅反,则不复也”,“痛心疾首”取自左传成公十三年“斯是用痛心疾首,暱就寡人”。诸如此类,不胜枚举。其他采用古人文章成句的也为数很多。如“忧心忡忡”出自诗经召南草虫,“外强中干”出自左传僖公十五年,“以逸待劳”出自孙子军争,“水落石出”出自苏轼后赤壁赋。5.成语的结构是多种多样的,上面只是简单举例的性质
4、。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而慄”等各有妙用。所以文学家对成语的运用都非常注意。一改正下列成语中的错别字。1.直接了当 2.换然一新 3.道貌暗然 直截了当直截了当 焕然一新焕然一新 道貌岸然道貌岸然 4.既往不究 5.别出心栽 6.礼上往来 既往不咎既往不咎 别出心裁别出心裁 礼尚往来礼尚往来 7.难以名壮 8.色厉内茬 9.如火如茶 难以名状难以名状 色厉内荏色厉内荏 如火如荼如火如荼 10.因地治宜 11.纷至踏来 12.原形必露 因
5、地制宜因地制宜 纷至沓来纷至沓来 原形毕露原形毕露 13.谈笑风声 14.委屈求全 15.金壁辉煌 谈笑风生谈笑风生 委曲求全委曲求全 金碧辉煌金碧辉煌 二、直写出下面代称的含义1.“杏林”、“桃李”各指什么?-“杏林杏林”指医生指医生 ;“桃李桃李”指学生(指自己所教的学生)。指学生(指自己所教的学生)。2.“肝胆”、“千金”各指什么?-“肝胆肝胆”指真心指真心 ;“千金千金”指女儿(敬称别人的女儿)。指女儿(敬称别人的女儿)。3.“高足”、“汗青”各指什么?-“高足高足”指学生(敬称别人的学生);指学生(敬称别人的学生);“汗青汗青”指史册。指史册。4.“杜康”、“红豆”各指什么?-“杜康
6、杜康”指美酒指美酒 ;“红豆红豆”指相思指相思。三巧填成语 .填叠词。威风()忠心()风尘()威威风风(凛凛凛)凛)忠忠心心(耿耿耿)耿)风风尘尘(仆仆仆)仆)千里()衣冠()大名()千千里里(迢迢迢)迢)衣衣冠冠(楚楚楚)楚)大大名名(鼎鼎鼎)鼎)文质()人才()野心()文文质质(彬彬彬)彬)人人才才(济济济)济)野野心心(勃勃勃)勃).“如”字组合一贫如()视死如()对答如()一贫如(洗洗)视死如(归归)对答如(流流)倒背如()巧舌如()度日如()倒背如(流流)巧舌如(簧簧)度日如(年年)心急如()守口如()胆小如()心急如(焚焚)守口如(瓶瓶)胆小如(鼠鼠).填上表示动物名称的字,组成成
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