人教版三年级英语Unit4 where is my car集体备课.doc

1、电子教案表2018年 春 季学期 三 年级 英语 学科 版本 人教版 单元Unit4课题： where is my car?(B) Lets talk课时第4课时主备者执教者检查领导教研组长教务主任业务副校长教学目标能够听、说、读Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time!教学重点句型：Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time! 新 课 标 第 一 网教学难点理解并在具体情境中运用新句子教具录音带、单词卡片教材相配套的教学录音带教学方法教

2、学过程：二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、A部分Lets do的歌谣。说一说，演一演2、listen and do教师发出口令：“put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case”新课 标 第 一 网3、show me your book/Teacher:“ show me your book/”（引导孩子回答）:“No problem. Here you are.”(教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握

3、。)（二） 呈现新课 （Presentation）1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag?Is it?”教师给以答复。2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句

4、型)操练新句型，孩子分角色跟读（三）趣味操练 （Practice）1、Lets practiceguess, where is my car(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Lets learn 部分的单词。)(四) 扩展性活动（Add-activities）孩子们小组为单位编对话。各小组展示作业布置：把今天学到的英语句子说给家里人听。板书设计: Unit 4 where is my car?(B) Lets talk Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No, Have a good time! 教学反思：亮 点不足改进措施电子教案表20

5、18年 春 季学期 三 年级 英语 学科 版本 人教版 单元Unit4课题：where is my car?(B) Lets learn课时第2课时主备者新|课 |标| 第 |一| 网执教者检查领导教研组长教务主任业务副校长教学目标1.认读新词：cap ball car boat map通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重点词汇的学习。教学难点本课词汇的认读教具教材相配套的视频、动画课件 教学方法教学过程：二次备课1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）用游戏来复习Lets do 的指令活动（

6、2）全班分两大组来唱第一单元的lets chant。2 呈现新课 (Presentation)(1) 教师cap的图片教cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。 用同样的方法教 ball，car, boat ,map。 （2）让学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”（3）让小学生站起来，一边听Lets do 的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调bounce fly hold drive blow up的动作。3 趣味操练 (Practice)（1） 选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手

7、快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。（2） 猜猜看 每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。（3） 让学生听录音，边说边做Lets do部分的活动。教师将Lets do 中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。4、课堂评价（Assessment） （1）听录音，仿读会话， （2）将所学的有关物品，用英语说给家长听作业布置：书写所学的英语单词。板书设计: Unit 4 where is my car?(B) Lets learn cap

8、 ball 图片 car boat map教学反思：亮 点新 课 标 第 一 网不足改进措施电子教案表2018年 秋春学期 三 年级 英语 学科 版本 人教版 单元Unit 4课题：where is my car?(B) Lets check课时第3课时主备者执教者检查领导教研组长教务主任业务副校长教学目标通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点Lets check教学难点Read and match教具教材相配套的的视频和动画课件。教学方法教学过程：二次备课 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）复习对话Where is myIs i

9、t in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time!。（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。新|课 |标| 第 |一| 网（3）放A部分Lets chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。2.新课展示（Presentation）放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。做书上Lets check检查学习情况。3.复习所学的单词及句型进行对话练习4.课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习。课外活动（Add-activities）将学会的国家名字说给家长听。5.播放Lets sing 学生听后反复跟唱6.Story time（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂作业布置：板书设计: U Unit 4 where is my car?(B) Lets check Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No, Have a good time!教学反思：X|k |B| 1 . c|O |m亮 点不足改进措施