渔父-复习上课用1课件.ppt

1、课前积累：课前积累：“长太息以掩涕息，哀民生之多艰长太息以掩涕息，哀民生之多艰。”他就是这样一个诗人，忧国忧民。他就是这样一个诗人，忧国忧民。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”他就是这样一个史官，信念坚定。他就是这样一个史官，信念坚定。“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”他就是这样一个勇士，斗志昂扬。他就是这样一个勇士，斗志昂扬。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”他就是这样一个英雄，不畏强暴。他就是这样一个英雄，不畏强暴。诗人诗人 史官史官 勇士勇士 英雄英雄渔父复习文言文专项复习屈原人生经历一、人生

2、辉煌时期一、人生辉煌时期:深受楚怀王的宠信，位为左徒、深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。对内积极辅佐怀王变法三闾大夫。对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦。提图强，对外坚决主张联齐抗秦。提倡倡“美政美政”。二、人生失意时期：两次流放 第一次流放第一次流放：怀王十五年，张仪由秦至楚，：怀王十五年，张仪由秦至楚，以重金收买靳尚、以重金收买靳尚、子兰子兰、郑袖等人充当内奸，、郑袖等人充当内奸，同时以计诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗同时以计诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败。于是后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败。于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此间张

3、仪又屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动，使一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。怀王二十四年，秦楚黄棘齐楚联盟未能成功。怀王二十四年，秦楚黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了出郢都，到了汉北汉北。l第二次流放：第二次流放：l怀王三十年，屈原回到郢都。同年，怀王三十年，屈原回到郢都。同年，秦约怀王武关秦约怀王武关相会相会，怀王遂被秦扣留，怀王遂被秦扣留，最终最终客死秦国客死秦国，顷襄王即位后继续实，顷襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，施投降政策，屈原再次被逐出郢

4、都，流放江南流放江南，辗转流离于，辗转流离于沅沅、湘湘二水之二水之间。顷襄王二十一年（公元前间。顷襄王二十一年（公元前278278），），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤至极，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤至极，遂遂自沉汨罗江自沉汨罗江，以身殉了自己的政治，以身殉了自己的政治理想。理想。结合课本和文言资料，梳理结合课本和文言资料，梳理并积累文中重点的实词、虚并积累文中重点的实词、虚词、句式。词、句式。自主复习自主复习:检测结果：检测结果：l1、，是以见放。l2、世人皆浊，？l3、圣人不凝滞于物，（）l4、安能以身之察察，（）l5、安能以皓皓之白，（）辨别特殊句式并翻译辨别特殊句式并翻译:1 1、行吟泽畔

5、、行吟泽畔 2 2、不复与言、不复与言 3 3、是以见放、是以见放4 4、圣人不凝滞于物、圣人不凝滞于物5 5、游于江潭、游于江潭6 6、葬于江鱼之腹中、葬于江鱼之腹中 7、安能以身之察察，受物之汶汶者乎8、屈原既放屈原既放 省略句省略句被动句 宾语前置句被动句 状语后置状语后置 状语后置定语后置句被动句 1 1、圣人不、圣人不凝滞凝滞于物于物2 2、何故、何故深思高举深思高举，自令放为，自令放为3 3、鼓鼓枻而去枻而去实词：实词：合作学习：合作学习：于”、“而”、“以”的用法虚词：虚词：游游于于江潭江潭至至于于斯斯 凝滞凝滞于于物物葬葬于于鱼腹鱼腹定计定计于于鲜鲜具具于于五刑五刑仆仆于于妻子

6、妻子在在 表方位表方位到到 表方向表方向被被 表被动表被动在在 表处所表处所在在 表时间表时间对对 表对象表对象对于对于 表对象表对象见见而而问之问之而而能与世推移能与世推移淈其泥淈其泥而而扬其波扬其波而而蒙世俗之尘埃蒙世俗之尘埃莞尔莞尔而而笑笑鼓枻鼓枻而而去去餔其糟餔其糟而而歠其醨歠其醨就就 表顺承表顺承并能并能 表并列表并列并且表递进并且表递进不译表承接不译表承接不译表顺承不译表顺承不译不译 表修饰表修饰不译表顺承不译表顺承青，取之于蓝青，取之于蓝而而青于蓝青于蓝却却 但是但是 表转折表转折声非加疾也，而闻者彰锲而不舍余亦悔其随之余亦悔其随之而而不得极夫游之乐也不得极夫游之乐也但是但是 却

7、却 表示转折表示转折如果如果 表示假设表示假设因而因而 表示因果表示因果表表并列并列：（不译或译为不译或译为“又又”）注：并列关系连词两侧的词语可以调换，注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化调换后语意不发生变化 表表修饰修饰：（不译或译为（不译或译为“地地”）表表承接承接：（：（不译或译为不译或译为“就就”、“然后然后”、“接着接着”）表表递进递进：（：（译为译为“并且并且”或或“而且而且”）表表假设假设：（：（如果，假如如果，假如）表表转折转折：（：（但是、却、然而但是、却、然而）表表因果因果：（：（因而）因而）而你就像并蒂莲，因羞却成假而你就像并蒂莲，因羞却成假 对点精

8、炼：对点精炼：1 1、与、与“华而不实华而不实”中的中的“而而”用法用法相同的一项是（相同的一项是（）A.A.一鼓作气，再一鼓作气，再而而衰，三衰，三而而竭竭 B.B.而而母立于兹母立于兹 C.C.永州之野产异蛇，黑质永州之野产异蛇，黑质而而白章白章 D.D.冰，水为之冰，水为之而而寒于水寒于水 D以以：A.是以见放B.安能以身之察察 C.可以濯吾缨D、是以区区不能废远E、臣具以表闻F、以勇气闻于诸侯G、以以其求思之深而无不在也其求思之深而无不在也 介词 因此介词 拿 用介词，表示目的 用介词 因为介词，因此介词，用介词 凭借H、申之申之以以孝悌之义孝悌之义 I、私见张良，具告私见张良，具告以

9、以事事 J、汾阳王汾阳王以以副元帅居蒲。副元帅居蒲。K、臣臣以以险衅，夙遭闵凶。险衅，夙遭闵凶。L、夫夷夫夷以以近，则游者众近，则游者众 M、樊哙侧其盾樊哙侧其盾以以撞撞 N、师者，师者，所以所以传道受业解惑也传道受业解惑也。O、早夜早夜以以思，去其不如舜者。思，去其不如舜者。P、木欣欣木欣欣以以向荣，泉涓涓而始流。向荣，泉涓涓而始流。Q、虎视之，庞然大物也，虎视之，庞然大物也，以为以为神。神。R、故不积跬步，无故不积跬步，无以以至千里至千里 介词 把介词 把介词 凭借 的身份介词 因为 连词 而且 并且连词 承接关系 不译连词 用来表修饰关系 不译表修饰关系 不译认为无法深度研习：深度研习：

10、本文塑造了屈原怎样的形象？显示本文塑造了屈原怎样的形象？显示了屈原怎样的人格？了屈原怎样的人格？洁身自好，不随波逐流，不苟合，不妥协，洁身自好，不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同，特立独行与众不同，特立独行始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义宁为玉碎，不为瓦全宁为玉碎，不为瓦全拓展提高：拓展提高：像渔父那样泛舟水上、无拘无束、追求自由的生活像陶渊明那样“采菊东篱下，悠然见南山”像司马迁那样隐忍苟活，是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后”，吗？（说出自己的见解，自圆其说）点击高考点击高考：2013 江苏卷 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚屈原者，名平，楚之同姓

11、也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于怀王左徒。博闻强志，明于治乱治乱，娴娴于辞令。于辞令。入入则与王图议国事，则与王图议国事，以以出号出号令；令；出出则接遇宾客，应对诸侯。王甚则接遇宾客，应对诸侯。王甚任任之。之。上官大夫与之同列，争宠而上官大夫与之同列，争宠而心害心害其其能。怀王使屈原能。怀王使屈原造为造为宪令，屈平宪令，屈平属属草草稿未定，上官大夫见稿未定，上官大夫见而而欲夺之，屈平欲夺之，屈平不与。不与。因谗之因谗之曰：曰：“王使屈平为令，王使屈平为令，众莫不知众莫不知。每一令出，。每一令出，平伐其功平伐其功，曰：，曰：以为以为非我莫能为非我莫能为也。也。”王王怒而疏怒而疏屈平。屈平。楚人既

12、楚人既咎咎子兰以劝怀王入秦子兰以劝怀王入秦而而不不反反也。也。屈平既屈平既嫉嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲王，不忘欲反反,冀幸冀幸君之君之一悟一悟，俗之，俗之一改一改也。也。其其存君兴国存君兴国而欲反而欲反复复之，一篇之中三致志之，一篇之中三致志焉。焉。然终然终无可奈何，无可奈何，故故不可以不可以反反。卒以此。卒以此见怀王之终不悟也。见怀王之终不悟也。令尹子兰闻令尹子兰闻之之，大怒。，大怒。卒卒使上官大夫使上官大夫短短屈原屈原于于顷襄王。顷襄王顷襄王。顷襄王怒怒而迁而迁之。之。屈原屈原既既死之后，楚有宋玉唐勒景差死之后，楚有宋玉唐勒景差之徒者，皆好辞之徒者

13、，皆好辞而而以赋以赋见见称；然皆称；然皆效效屈原屈原之之从容从容辞令，辞令，终终莫敢莫敢直谏直谏。其后楚日以削，。其后楚日以削，数十年，数十年，竟为竟为秦秦所所灭。灭。节选自史记节选自史记屈原贾生列传屈原贾生列传 阅读短文，完成下列各题：阅读短文，完成下列各题：1、对下列句中加点词语的解释，错误的一项是、对下列句中加点词语的解释，错误的一项是 ()A王甚王甚任任之之 任：任用任：任用 B每一令出，平每一令出，平伐伐其功其功 伐：自夸伐：自夸 C卒使上官大夫卒使上官大夫短短屈原于顷襄王屈原于顷襄王 短：诋毁短：诋毁 D顷襄王怒而顷襄王怒而迁迁之之 迁：流放迁：流放 A2、以下各组句子中，全都表明

14、屈原忠贞耿直的、以下各组句子中，全都表明屈原忠贞耿直的一组是（一组是（）出则接遇宾客，应对诸侯出则接遇宾客，应对诸侯 上官大夫见上官大夫见而欲夺之，屈平不与而欲夺之，屈平不与 其存君兴国而欲反复其存君兴国而欲反复之之 皆好辞而以赋见称皆好辞而以赋见称 安能以皓皓之安能以皓皓之白而蒙世之温蠖白而蒙世之温蠖 于是怀石，遂自投汨罗于是怀石，遂自投汨罗以死以死 A B C D C 3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（的一项是（）A、屈原才能出众而受到楚王的重用，上官大夫、屈原才能出众而受到楚王的重用，上官大夫因此嫉恨屈原并且在楚王前诋毁他。因此嫉

15、恨屈原并且在楚王前诋毁他。B、屈原虽然痛恨于楚怀王入秦，但即使在被流、屈原虽然痛恨于楚怀王入秦，但即使在被流放的时候，仍然心怀祖国和君王，足见他的忠君放的时候，仍然心怀祖国和君王，足见他的忠君爱国。爱国。C、宋玉、唐勒、景差这些人，都喜好文辞而以、宋玉、唐勒、景差这些人，都喜好文辞而以作赋被人们称道。作赋被人们称道。D、文章表现了他对昏君佞臣的憎恨和决不同流、文章表现了他对昏君佞臣的憎恨和决不同流合污的态度。合污的态度。B 楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉也。屈平既嫉之之，虽放流，眷顾楚国，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反系心怀王，不忘欲反,冀幸君之

16、一悟，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反复之，俗之一改也。其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。也。令尹子兰闻之，大怒。卒使上官令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。之。屈原既死之后，楚有宋玉唐勒屈原既死之后，楚有宋玉唐勒景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。

17、节选自史记节选自史记屈原贾生列传屈原贾生列传 4、翻译下列句子 每一令出，每一令出，平伐其功平伐其功，曰：以为，曰：以为非我莫能为非我莫能为也。也。”王王怒而疏怒而疏屈平屈平.其后其后，楚，楚日以削日以削，数十年，数十年，竟为竟为秦秦所所灭。灭。每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。没有人能做的。”怀王很生气，就疏远了屈原怀王很生气，就疏远了屈原。从那以后，楚国日益削弱，数十年后，最终被秦国消从那以后，楚国日益削弱，数十年后，最终被秦国消灭了。灭了。屈平词赋悬日月，屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。楚王台榭空山丘。唐唐 李李

18、 白白离骚未尽灵均恨，离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。志士千秋泪满裳。宋宋 陆游陆游路曼曼其修远兮路曼曼其修远兮吾将上下而求索吾将上下而求索l常见名言警句：常见名言警句：l具有强说服力的事例：具有强说服力的事例：l作文运用时可灵活运用的词句:u 出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，忧国忧出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，忧国忧民，而楚怀王亲倭远贤，屈原信而见疑，忠而民，而楚怀王亲倭远贤，屈原信而见疑，忠而被谤，不合流同污，悲愤难捱，遂自沉汩罗江，被谤，不合流同污，悲愤难捱，遂自沉汩罗江，以身殉了自己的政治理想，从此汨罗江畔悲歌以身殉了自己的政治理想，从此汨罗江畔悲歌徜徉。徜徉。u悲情汩罗，粽香千里，

19、鹤起湖湘，衔粽而飞。悲情汩罗，粽香千里，鹤起湖湘，衔粽而飞。u其文约，其辞微，其志洁，其行廉。瑾瑜比洁，其文约，其辞微，其志洁，其行廉。瑾瑜比洁，日月争光日月争光,光照千古光照千古!千年豪壮楚屈子，万古悲风汨罗江。千年豪壮楚屈子，万古悲风汨罗江。从左使到囚徒，从郢城到汨罗，屈公之心，从左使到囚徒，从郢城到汨罗，屈公之心，为君而发，为国而搏，为天下而奔！却终绝为君而发，为国而搏，为天下而奔！却终绝笔怀沙，魂归汨罗，不为人杰为鬼雄！笔怀沙，魂归汨罗，不为人杰为鬼雄！悲哉，风雨一生！悲哉，风雨一生！痛哉，多情一生！痛哉，多情一生！壮哉，九死未悔的一生！壮哉，九死未悔的一生！逃不掉的命题“出人意料与情

20、理之中”l 阴错阳差，冥冥之中接受着宿命的安排，情阴错阳差，冥冥之中接受着宿命的安排，情节的曲折离奇及不可思议，可结果却给我们铁节的曲折离奇及不可思议，可结果却给我们铁的事实，这使众多生灵为之摇摆、叹息、动的事实，这使众多生灵为之摇摆、叹息、动容容 l 端午将至，粽香千里，鹤起湖湘，衔粽而端午将至，粽香千里，鹤起湖湘，衔粽而飞。飞。怎能不忆及屈原悲情汩罗，慷慨悲歌亦是怎能不忆及屈原悲情汩罗，慷慨悲歌亦是那样从容，当是时，民众之反响不曾知晓，后那样从容，当是时，民众之反响不曾知晓，后人叹惋颇多，人叹惋颇多，文化后人之消逝，星之殒落天际。文化后人之消逝，星之殒落天际。屈原一生，正义满怀，忧国忧民。

21、当奸妄之谗屈原一生，正义满怀，忧国忧民。当奸妄之谗言怀王之猜忌，我们多情的诗人言怀王之猜忌，我们多情的诗人 留给明天l “你将把什么留给明天你将把什么留给明天”？一个声音曾在梦中？一个声音曾在梦中问我，而我将用一生为之寻找答案。问我，而我将用一生为之寻找答案。l 一位一位“芰荷为衣，芙蓉为裳芰荷为衣，芙蓉为裳”的诗人披发行吟的诗人披发行吟于江畔，我见他形容枯槁，却不为己哀，大声吟于江畔，我见他形容枯槁，却不为己哀，大声吟道：道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”当我当我问他何不自伤身世时，他答道：问他何不自伤身世时，他答道：“亦余心之所善，亦余心之所善，虽九死而犹未悔！虽九死而犹未悔！”这是正道直行的忠臣，这是这是正道直行的忠臣，这是志洁行廉的诗人，这是至死不悔的屈原！他为明志洁行廉的诗人，这是至死不悔的屈原！他为明天留下了什么？是一颗关怀天下的赤子之心，是天留下了什么？是一颗关怀天下的赤子之心，是一颗挚爱祖国的拳拳之心！一颗挚爱祖国的拳拳之心！课后作业课后作业 以以“践行理想践行理想”为题目，灵活应为题目，灵活应用，将这些唯美语句，加入到自己用，将这些唯美语句，加入到自己的作文中，写出自己对人物独到的的作文中，写出自己对人物独到的见解。见解。