中班冬天健康优质公开课获奖教案教学设计20篇 .docx

1、中班冬天健康优质公开课获奖教案教学设计20篇 第1篇 活动设计背景 冬天到了，天气逐渐变得寒冷，有的家长怕孩子冻着了，给他们穿得过于厚重，孩子们不便于运动，也就不想运动了。设计此次活动让孩子懂得取暖的好方法是运动。 活动目标 1、让幼儿通过亲身体验了解冬季防寒取暖的基本方法，知道运动是一种好方法。 2、培养幼儿爱运动，不畏寒冷的精神，并了解冬天运动的注意事项和自我保护方法。 3、让幼儿知道运动有益于身体健康。 4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 1、了解运动是冬天取暖的好方法。 2、运动时需自我保护，避免受伤。 活动准备 绳子，毽子，铁环，球 活动过

2、程 一、创设情景，引入主题。 1、导入： 直观导入，教师带一个热水袋进入教室，引起儿童兴趣。 然后摸一摸，引出问题。 “老师拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?” 2、基本部分： 组织幼儿讨论用什么方法可以取暖。 组织幼儿室外活动，充分感受运动带来的快乐，运动使身体暖和。 运动后，回教室进行谈话活动，组织讨论冬天还有哪些合适的运动，为什么? 引导儿童说运动取暖的优点，其他取暖方法的不足，教师总结。 运动是取暖的好方法，运动时又应该注意什么呢? a、运动前要脱去衣、帽子、手套等。 b、跑步时要闭上嘴、不说话。 c、运动后不要马上脱衣服。 二、结束总结： 小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好

3、就是运动了。我们要多运动，但不能忘了运动时我们应该做什么，不做什么，怎样快乐运动，快乐取暖。 三、活动延伸： 1、组织幼儿做自己喜欢的运动。 2、交流讨论自己喜欢的运动，为什么喜欢。 教学思 本次活动为了让幼儿体会到室外运动能够取暖，回来与儿童共同谈论冬天运动的方式和好处。这样设计实施过程中有一些安全问题，所以没能加儿童的运动量，做完运动孩子们异常兴奋，纳兴奋劲儿久久不能平息。 第2篇教学目标 1、 懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。 2、 学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持锻炼。 3、 培养幼儿锻炼身体的意识。 4、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法。 5、 初步培养幼儿用已有的生活经验

4、解决问题的能力。 活动准备 1、 教学挂图。 2、幼儿怕冷的图片。 活动过程 1、 与幼儿交流，参与讨论。 如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢?冬天这么冷，我们怎么办呢?(幼儿讨论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子) 2、 教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们保护得非常好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它因

5、为怕冷不愿起床，让我们来一它吧! 3、 一边讲故事，一边让幼儿观察小兔怎么了。 4、 集体讨论怎么预防寒冷。 5、 出示幼儿怕冷的图片，让幼儿忙解决方法。 如：第一幅图让幼儿忙给戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。 6、教师总结：冬天虽然很寒冷，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再寒冷好不好，现在我们就出去锻炼吧! 第3篇活动目标 1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 3、了解多喝水对身体有好处。 4、初步了解健康的小常

6、识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备 ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 活动过程 一、导入活动。 1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样? 2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、欣赏ppt。 1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时) 2、喝水有益健康。 (1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。) (2)师：小朋友，老师这里准备了很多

7、饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗? (出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。) 三、活动结束 在日常生活中我们要多喝开水。 活动思 在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。 第4篇活动目标 1、助幼儿认识乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。 2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。 重点难点 能认识各种乳类食品。 活动准备 1、牛奶、豆奶各一瓶。 2、教学挂图 活动过程 一、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。 1、班里有几个小朋友喝牛奶?爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶? 二、介绍牛奶的营养价值，让幼儿

8、知道应该每天喝牛奶。 三、介绍其他乳类产品：你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。 1、看教学挂图：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更方便。 2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。 3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶，营养也很好。 四、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。 1、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。牛奶适合不同的人喝是因为在不同的牛奶里添加了不同的营养素。 五、欣赏今天，你喝了没有广告，鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告。 (1)师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。 (2)请个别幼儿说广告词，其他幼儿进行

9、回答。 第5篇活动目标： 1：让幼儿了解一天中主要的作息时间。 2：培养幼儿良好的生活习惯。 活动准备：时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。 活动重点：让幼儿了解一天中主要的作息时间，培养幼儿良好的生活习惯。 活动过程： 一：情景剧场 1:教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作;中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。 2：教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。 二：根据问题情景提问题 1：“这样做对吗?”如：晚上12点了还看电视。复举几个例子，让幼儿

10、感受到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。 2;巩固学习:教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。 三：检查生活作息教师以画册天天好习惯中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。 四：总结今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么?(幼儿回答)希望小朋友们养成良好的生活习惯。 第6篇活动目标 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。 2、知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。 3、引导幼儿冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、能胆进

11、行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备 1.趣味练习：健康过冬活动过程一、室外感受冬天1.把幼儿带到户外感受寒冷。 2.谈话： (1)你站在这里感到怎么样?(很冷)(2)冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样? (幼儿自由谈论)3.请幼儿观看老师手中的绸带，被风吹的飘动起来。 4.小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。 二、室内活动1.提问： 冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办? 2.想什么办法，能使我们暖和起来? 幼儿自由讨论。 3.教师小结：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)4

12、.讨论：怎样才能健康过冬(1)通过趣味练习，让幼儿了解健康过冬的方法。 (2)在幼儿园最好用哪种方法? (多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)三、让我们暖和起来(1)组织幼儿热身运动：跳跃、搓手、弯弯腰等活动。 提问：现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗? (2)还有什么办法让自己更暖和呢? 幼儿自由探讨，自然结束 活动思： 科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增

13、强了幼儿讲述时的自信心。 第7篇幼儿园中班健康礁：夏天少喝饮料 活动目标： 1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。 2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。 3、有初步的保健意识。 活动准备： 多种饮料的成分表(或饮料的包装盒) 活动过程： 1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。 教师： *你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料? *你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗? 2、了解饮料中的多种成分。 *在我们喝的饮料中，有哪些配料呢? *教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。 *与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益

14、处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处? 3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。 *提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗? *让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。 4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样? *教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响? *使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。 附儿歌： 咕 咕 太阳，天气热， 小胖胖， 买汽水，喝可乐， 咕噜咕噜喝一杯。 咕噜咕噜喝一

15、杯， 一杯，两杯、三杯 咕噜咕噜咕噜 喝了好多杯。 小胖胖一样渴， 小胖胖一样热， 还把地上弄了 一堆的垃圾。 第8篇 【活动目标】 1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。 2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。 3、初步了解健康的小常识。 4、知道检查身体的重要性。 【活动准备】 1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上) 2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐) 【活动过程】 一、猜一猜：激发抹香香的兴趣 导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想) 1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥) 2、进一步引导：师夸张地做“闻”

16、的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想) 二、说一说：调动孩子生活经验 1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子) “是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样? 小结：宝宝霜，喷喷香。 2、回忆经验 抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香? 小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。 三、抹香香：学学抹香香的方法 1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。 (1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了? (2)脸上有的地方白，有的地方不均匀 (3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点) (4)

17、谁来助他?(幼儿自己解决) (5)如果不需要助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子) 小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。 2、(老师)“我也要抹香香，你们一起我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。” 3、徒手练习抹香香的过程。 一起来抹香香 “你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。” 师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐) 小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自

18、己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。 附：儿歌 宝宝霜， 香喷喷， 我要和你做朋友。 蘸一蘸， 点一点, 照一照， 抹一抹， 小脸蛋儿香又滑。 活动思 冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，

19、希望以后我能做的更棒。 第9篇 活动目标 1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。 2.知道天冷要保护皮肤，养成良好的生活习惯。 3.体验儿歌游戏的乐趣。 4.喜欢欣赏儿歌，会胆地朗诵。 活动准备 1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一的香香。 2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)。 活动过程 (一)猜一猜：激发抹香香的兴趣 导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想) 1.教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥) 2.进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想) (二)说一说：调动孩子生活经验 1.打开礼物取出来

20、：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子) “是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样? 小结：宝宝霜，香喷喷。 2.回忆经验 抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香? 小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。 (三)抹香香：学学抹香香的方法 1.请个别幼儿师范抹香香。 “香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。 (1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了? (2)脸上有的地方白，有的地方不均匀。 (3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)。 (4)谁来助他?(幼儿自己解决) (5)如果不需要助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

21、 小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。 2.(老师)“我也要抹香香，你们一起我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。” 3.徒手练习抹香香。 (三)一起来抹香香 “你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。” 师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐) 小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。 儿歌 宝宝霜， 香喷喷， 我要和

22、你做朋友。 蘸一蘸， 点一点, 照一照， 抹一抹， 小脸蛋儿香又滑。 教学思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 第10篇 活动目标 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。 2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。 3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。 4、学习词汇：冷、暖和。 5、喜欢参与游戏，体验。 6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 小皮球、羊角

23、球若干个，每人一条皱纹纸。 活动过程 一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。 1、你站在这里感到怎么样?(很冷) 2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论) 3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高) 4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人害怕) 5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。 二、让幼儿回到教室自由谈话。 1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办? 2、想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套

24、、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体) 3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等) 三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动) 四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。 五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊? 六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。 活动思： 通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随

25、便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷! 第11篇一、设计初衷 在开展“劳动人民真可爱”的活动中，孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作，如理发师 蛋糕师等。走在马路上，幼儿看到马路清洁工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人们上班前把马买扫干净，不管饰风下雨，还是严寒酷暑，每天都要上班，用他们辛勤的汗水换来城市的整洁。于是，我们开展了了解“马路清洁工的一天”活动，让孩子们零距离接触、了解马路清洁工。 二、活动目标 1 了解马路清洁工一天劳动的情况，了解简单的劳动工具。 2.初步体验劳动的辛苦，从小养成

26、不乱扔垃圾的好习惯。 三、客座老师：王小东、郑飞(马路清洁工人，以下简称“郑”) 四、活动对象：班 五、活动准备 1.联系环卫中转站清洁工阿姨，商量活动内容和方式。 2.幼儿戴上手套、袖套，带上扫帚、畚箕。 六、活动过程 (一)认识马路清洁工。 1 郑：小朋友你们好!我是一位平凡的清洁工人，你们知道我清扫哪里的卫生吗?幼：是打扫马路卫生的清洁工人。郑：是的，我是每天给人们打扫马路、清理垃圾的马路清洁工人 2.郑：看看我和一般清洁工的打扮有什么不同?幼：你穿着橙色的光服;枉一顶小黄帽 3. 郑：为什么要带小黄帽、穿光背心呢?幼：因为它们是你的工作服，穿上它们就能让别人知道你们的工作;可以给你们遮

27、挡太阳郑：它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外，更重要是小黄帽和光背心可以给我更多的安全。我们每天在马路上扫地，车子来来往往很多，小黄帽和光背心使我们非常醒目。 (二)清洁工人的工作时间。 1. 幼：阿姨，你们是几点上班的?郑：我们5点钟开始就要清理马路上的垃圾2.幼：下雨天你们还工作吗2 郑：当然。不管饰风下雨还是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天还是酷热的夏季，我们都要照常工作，连节假日我们也是这样才能使街道随时保持干净。3. 幼：阿姨，这么长的工作时间，你们不辛苦吗?郑：清理垃圾，能节能环保，杀菌除臭，避免引起和传播疾病。确保家健康安心地工作、学习、，生活。我们的工作能带给家方便和舒适，辛苦也

28、是值得的。 (二)认识简单的清洁工具 1. 郑：你们平时见过哪些清洁工具?幼：有扫把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清洁车 2.郑：看看我们用到的工具和你们平时见过的有什么不同?(1)出示扫把，幼儿讨论幼：我们家用的扫把比这小，而且要漂亮;这个扫把是竹丝做的，我们用的是很软的郑：因为我们扫的马路上的垃圾面积，垃圾种类多，量也，所以必须要用这种扫把，才能又快又稳地清扫垃圾。 (2)出示畚箕和铁锹。幼：畚箕我知道是装垃圾用的，可是铁锹有什么用呢?郑：因为路上会清扫到各种垃圾，轻便的垃圾就用畚箕来装，但有时会遇到很多的、重的或难以清扫的东西，就需要铁锹来处理了。 (3)引导幼儿观察清洁车，了解其作用幼：

29、清洁车也是装垃圾的，郑：是的，因为畚箕不能装太多的垃圾，而且我们要沿路一直清扫，不能及时处理掉垃圾，有了清洁车我们就可以把垃圾积累起来，然后统一处理。而且，清洁车用起来方便，还可以放我们清扫用的小工具。 (四)了解清洁工一天的劳动。 幼：你们一天要扫多少条街?郑：我们一名街道清洁工需要负责3800一4800m的工作面积，但永中街道平均每个清洁工要负担6000m2以上，一年清理卫生死角130多处，搬运垃圾4043吨，清运垃圾100多吨。幼：叔叔阿姨真厉害，也真辛苦郑：所以，平时人人都需要注意公共场所的卫生，才能减轻我们的工作。 (五)幼儿在老师带领下，认真开展劳动 1. 郑：今天，我发现你们也准

30、备了很多清洁工具，是不是也想体验一下我们的工作?幼：是的。 2.幼儿分组劳动。 (六)初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。 1.郑：我们今天清理了这么多垃圾，这些垃圾该怎么处理呢?幼：倒到垃圾桶里;烧了它们郑：垃圾要经过专门的处理，才不会再次污染环境，我们先把垃圾运到环卫站，再进行分类处理。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧。 2. 观察工作人员清理垃圾。郑：首先，我们要将垃圾进行分类，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由专门人员和机器进行分类处理 (七)小结 师：今天，小朋友们做了一回清洁工人，参观了环卫站，道清理垃圾的好处，懂得了卫生知识，还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动，做个

31、讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃圾的好孩子。 七、活动成效“马路清洁工的一天”活动，让孩子了解了马路清洁工的主要工作，了解了环卫站处理垃圾的情况。当一次清洁工，亲身体验了清洁工人的辛苦和光荣，活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成果，从而学会尊敬身边的劳动人民，做环保、文明的小天使。 第12篇 活动目标： 1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。 2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 多种饮料的成分表(或饮料的包装盒) 活动过程： 1、通过谈话，了解幼儿对

32、饮料的认识。 教师： *你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料? *你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗? 2、了解饮料中的多种成分。 *在我们喝的饮料中，有哪些配料呢? *教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。 *与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处? 3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。 *提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗? *让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。 4、师生

33、讨论：如果饮料喝多了，会怎么样? *教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响? *使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。 教学思 夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。 第13篇 活动目标： 1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。 3、引导幼儿了解龋齿形成的原因

34、，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备： 提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等 活动分析： 循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行天天来刷牙的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。(.本文来源：快思老.师礁网)活动用故事导入，引发幼儿思考，“冬冬为什么牙疼”，“冬冬的龋齿是怎样形成的”，引导幼

35、儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放幼儿每日刷牙情况记录表，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 活动过程： 一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，“冬冬为什么牙疼”。 二、围绕主题进行针对性谈话 1、了解龋齿形成的原因 “冬冬的龋齿是怎样形成的”，借助“醋泡蛋壳”的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。 2、观察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录

36、，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。 3、如何保护牙齿 (1)引导幼儿说出保护牙齿的方法 饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。 (2)讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。 三、结束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。 教学思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 第14篇活动目标： 1、初步懂得人的身体需要水分，

37、知道白开水是最好的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 3、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 教学准备：ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 教学过程： 1、老师在幼儿面前喝水，边喝边说我感觉口渴了，吆喝点水，喝了水就不渴了。引导幼儿思考：人什么是最想喝水?(活动后、口渴时、起床后等) 2、引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要补充水分，助我们通过小便排毒。是身体更健康。 3、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。 4、实际练习，幼儿排队喝水。 活动过程： 一、导入活动 1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样? 2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什

38、么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、欣赏ppt 1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时) 2、喝水有益健康 (1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。) (2)师：小朋友老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗? (出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。) 三、延伸活动 教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。 教学思： 喝水这个活动是很接近生活的一节课，

39、在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。 第15篇一、设计思路 新纲要指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意助幼儿逐渐了解

40、并学习调节自己的情绪。 本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。(礁出自：快思礁网)依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。 二 活动目标 1.理解他人生气、伤心的原因，了解助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。 2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。 三、活动准备 垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。 四、活动过程 (一)小动物出行 师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天? 幼：今天是*天。 师

41、：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天? 幼：今天是*天? (二)晴天、阴天和雨天 使用课件 1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片 讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的心情?为什么?(伤心、难过、生气) 2.出示晴天图片 讨论：看到晴天你的感觉是怎样的?它可以代表怎样的心情?为什么?(开心、快乐) 小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候。 (三)播放课件 1.出示小猴(贴上相应的天气标志，代表心情) 引导幼儿观察小猴怎么啦?发挥想象：小猴遇到什么事才难过?讨论怎么助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢? 2.播放场景：小刺猬吵架(贴天气标志代表心情) 小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?怎样才能避免这样的事情发生?现在，我们怎么让它们的心情转晴天? (四)让我安慰你 1.展示教师收集的孩子们的表情照片。(课件) 讨论：*的心情是晴天还是阴雨天?你是怎么知道的?我们如何让她开心? 2.组织幼儿相互交流今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。 3.讨论哪些方式可以让人变开心? 家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。(随机的