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1、人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 人教版七年级下册道德与法治全册知识点汇总 第一单元青春时光第一课青春的邀约 第 1 课时悄悄变化的我 1.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的 重要时期。 2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 3.处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能 给我们带来烦恼。 4.在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在 美。 5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 6.青春期我们的身体有哪些变化? 我们的身体变化

2、主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的 成熟。 7.如何正确对待正常的生理变化? (1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 (3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 8.如何正确处理青春期的矛盾心理? (1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己; (2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法; (3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理; (4)可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第 2 课时成长的不仅仅是身体 1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想

3、和精神方面的变化。思想使 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 我们强大。 2.我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要 批判的精神和勇气。 4.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 5.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身 上。 6.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造 意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 7.如何理解思维的独立? 思维的独立并不等同于一味

4、追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解， 同时接纳他人合理、正确的意见。 8.思维的批判性有什么表现? (1)表现在对事情有自己的看法; (2)敢于表达不同观点; (3)敢于对不合理的事情说“不”; (4)敢于向权威挑战。 9.思维的批判性有什么作用? (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案; (2)能调动我们的经验; (3)激发我们新的学习动机; (4)促使我们解决问题，改进现状。 10.如何进行批判? (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力; (2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 11.社会实

5、践有什么意义? 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 第二课青春的心弦 第 1 课时男生女生 1.在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越 多地表现出自己的特点。 2.在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样 认识自己，认识身边的同学、朋友。 3.男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 4.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应 因自己某一方面的欠缺而自卑。 5.对性别角色的认识有什么

6、作用? (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相 处。 (2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 6.如何做到优势互补? 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更 加优秀。 7.男生女生应如何相处? 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第 2 课时青春萌动 1.在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定 和接受。 2.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现 象。 4.

7、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易 把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 5.与异性相处有什么意义? 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 6.如何与异性交往? 与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。 7.如何正确对待异性情感? 对待异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。 8.如何正确理解爱情? (1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家 庭的责任; (2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、 专一

8、的感情; (3)真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第三课青春的证明 第 1 课时青春飞扬 1.我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬 文字”。 2.面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如 何走过青春之路。青春的探索不会停止。 3.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光 荣的事业。 4.我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我 的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 5.激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞

9、翔的翅膀，助力 青春成长! 6.自信的人有什么表现? 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。 7.自信有什么作用? 自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 8.自强有哪些重要内容? 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 9.如何做到自强? 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 第 2 课时青春有格 1.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。 2.“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。

10、3.我们的行为在证明并创造着我们自己。 4.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗臶。 5.青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学 习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 6.如何提高辨别“耻”能力? (1)在行动之前，审查愿望; (2)在行动之中，监督调节; (3)在行动之后，反思效果与影响。 7.如何理解“行己有耻”? “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 8.如何做到“行己有耻”? (1)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情 坚决不做。 (2)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断

11、增强自控力。 9.如何理解“止于至善”? (1)“止于至善”是人的一种精神境界。 (2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不 言弃的精神状态。 10.如何做到“止于至善”? 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 (1)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成 多，积善成德。 (2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 (3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。 11.好的榜样对我们的成长有什么作用? (1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考， 给予我们自我完善的力量。 (2)善

12、于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会 变得更加美好。 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 第 1 课时青春的情绪 1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦 虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 2.我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围 的舆论氛围、自然环境等。 3.进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化， 表现出青春期的情绪特点。 4.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。 5.情绪有什么作用? (1)情绪影响着我们的观念和行动。 (2)它

13、可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不 前。 6.如何正确对待正面情绪和负面情绪? (1)善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 (2)学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 第 2 课时情绪的管理 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 1.人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态 和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。 2.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 3.在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出 来。 4.学会合理地调节情绪，

14、使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的 变化，有助于我们更好地适应环境。 5.运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观 的心境。 6.如何正确对待自己的各种情绪感受? (1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 (2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可 能危害我们的身心健康。 7.如何合理地调节情绪? 在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知 评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 第五课品出情感的韵味 第 1 课时我们的情感世界 1.我们通过情感来体验生

15、命、体验生活;同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 2.与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感;有高级情 感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感;有负面的体验，如恐惧感;也有两方面混杂的体 验，如敬畏感。 3.情感与我们的想象力、创造力相关。 4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 5.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。 6.情感与情绪有什么联系? (1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 (2)我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生 某种

16、情感。 7.情感与情绪有什么区别? 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化;情感则是 我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 8.情感有什么作用? (1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 (2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出 行动。 (3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 (4)在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能 更加宽广、博大。 第 2 课时在品味情感中成长 1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情 感。这些情感表

17、达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2.情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 3.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和 行动来影响环境。 4.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美 好的情感，传递生命的正能量。 5.如何获得美好的情感? 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 6.体验负面情感对我们有什么影响? (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 (2)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加 饱满丰

18、盈。 (3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 得美好的情感体验，不断成长。 7.为什么要传递美好情感? (1)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更有力量; (2)周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 第三单元在集体中成长 第六课“我”和“我们” 第 1 课时集体生活邀请我 1.集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到 的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重

19、和理解,获得安全感和归属感。作为集 体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令 我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗 的结果，是我们共同的荣誉。 3.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 4.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大;个人的力量是有限的，但通 过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 5.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 6.怎样认识集体的力量? 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 个人的力量是分散

20、的，但在集体中汇聚，就会变得强大;个人的力量是有限的，但通 过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭 一己之力无法完成的事情。 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中 会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信 心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 第 2 课时集体生活成就我 1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;可以培养人际交往的基本态度和能力。 2.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和

21、完善自 我。 3.每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也 是集体生活中重要的学习资源。 4.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 5.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 6.为什么集体生活可以成就我? 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在集体交往中学会彼此接纳、 尊重、理解和包容，学会友好相处。 在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完 善自我。 在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 实现集体共同目标的过程，也为个人

22、发展提供了条件和可能。 第七课共奏和谐乐章 第 1 课时单音与和声 1.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。面对冲突，我 们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 2.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到 解决冲突的平衡点。 3.要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时 尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主 义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 5.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大

23、局，不得 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 6.如何让和声更美? 要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时 尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完 善。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主 义。 坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾 自己、不顾他人的极端个人主义。 当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突

24、，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得 因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 第 2 课时节奏与旋律 1.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 2.为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局 部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 4.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在 与同伴的互学共进中增长才干。 5.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意 积极参与集体的建设。 6.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小

25、群体往往会将自身利益臵 于集体利益之上，沦为小团体主义。 7.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义? 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位臵，体会到归属感和安全 感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 同伴的互学共进中增长才干。 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益臵 于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺 子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主 义，反对小团体主义。 在集体生活中，

26、我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的 经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 第八课美好集体有我在 第 1 课时憧憬美好集体 1.美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值 观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 3.美好集体是民主的、公正的。 4.美好集体是充满关怀与友爱的。 5.美好集体是善于合作的。 6.美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的 动力，也是集体活力的重要表现。 7良好的集体氛围，有哪些特征? 美好集体是民主的、公正的

27、。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权 和例外;每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人， 相互包容、相互关心、相互帮助。 美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共 同进步，充分发展各自的能力。 美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的 动力，也是集体活力的重要表现。 第 2 课时我与集体共成长 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 2.共同创造良好的集体氛

28、围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息， 离不开每个人的努力。 3.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们 共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 4.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 5.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会参 与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 6.我们怎样才能与集体共成长? 在共建中尽责：我们要确立共同愿景、共同目标。共同商定集体的规则与制度 内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责 任心的组织领导者。主动参与集体建设，积极参加

29、集体活动，自觉维护集体荣誉。 在担当中成长：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所 长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。承担责任既是个人有所 成就的基础，也是集体发展的必要前提。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的 事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会 参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 第 1 课时生活需要法律 1.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生 活与法律息息相关。 2.作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的

30、当前生活，而且指导着人们未来的 生活。 3.法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 4.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关 系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 5.法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 6.法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的 必由之路。 7.为什么我们的生活需要法律? 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道 德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。我们的生活与法律息息相关

31、。 作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的 生活。 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务;法律规定 的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 第 2 课时法律保障生活 1.法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的 两种基本形式。 2.法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。 4.在法治社会里，公民在法律面前一律平等。 5.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安 全、健康、有序的社会环境。 6.在生活中，我

32、们既受到法律的约束，又受到法律的保护。 7.如何理解我国公民在法律面前一律平等? 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责 任。 8.法律的特征有哪些? 法律是由国家制定或认可的。 法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第十课法律伴我们成长 第 1 课时法律为我们护航 1.在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民，未成年人需要给予特殊的保护

33、。 2.保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 3.我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定;我国还 颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保 护。 4.保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基 层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 5.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权 益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 6.我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自 觉履行公

34、民应尽的义务。 7.未成年人为什么需要特殊保护? 未成年人代表祖国的希望，民族的希望，肩负着民族振兴的使命;未成年人身心发育尚 不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影 响和不法侵害;社会环境还比较复杂，还存在侵犯未成年人合法权益的现象。 第 2 课时我们与法律同行 1.国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。 2.依法办事，就要遵守各种法律法规。 3.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇 尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4.建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益 者。 5.树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 6.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。 人教版七年级下册道德与法治全册知识点重点难点汇总 7.怎样学会依法办事? 依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表 达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法 权益。 依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇 尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。