2023部编版语文五年级上册《12古诗三首（课时课件）.pptx

1、12.12.古诗古诗三首三首第一课时第一课时课文导入课文导入 在那苟延残喘的南宋，一个除夕之夜，一位85岁的老人，在烛光明灭之中，僵卧病榻，老泪纵横，手指北方，他把儿子叫到床前，断断续续地说出了自己的遗言他遗嘱的内容是什么呢？我们一起来看看！课文导入课文导入 今天就让我们走近这位让人肃然起敬的老人陆游，学习他的绝笔诗示儿。作者简介作者简介陆游：字务观，号放翁，是我国杰出的现实主义爱国诗人。在他的九千多首诗中，贯穿和洋溢着强烈的爱国主义精神，从而形成了他诗歌创作的最显著的特色。它的代表作有示儿浣溪沙游山西村等。学习目标学习目标 1.了解诗人及写作背景，能较好地朗读诗歌，熟读成诵，会默写。2.能通

2、过自主学习与合作探究，掌握诗词大意，把握诗歌内涵，理解作者思想感情。3.体会本诗强烈的爱国主义情感，从而加强对学生的爱国主义教育。自读检测自读检测 家祭 乃翁 熏得 杭州 己亥 有恃无恐 无拘无束万马齐喑 精神抖擞生字词我会读示 儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。指示、告示。示儿：告诉儿子，也可以说给儿子们看的诗。整体感知整体感知死去元知万事空，本来就知道。什么都没有了的意思。这句诗是说：我本来就知道人死了，就什么都没有了。了解诗意了解诗意但悲不见九州同。只。指全国统一。这句的意思是：只是为看不见全中国统一而感到悲伤。王师北定中原日，指南宋军队。平定，

3、收复。这句的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的那一天。淮河以北被金兵占领的地区。家祭无忘告乃翁。祭祀祖宗。同“勿”，不要。这句的意思是：家祭的时候不要忘了（把收复中原这件事）告诉你们的父亲。你们的父亲。这首诗的意思是：我本来就清楚地知道，人死了世上的什么事都和我没有关系了，只是为看不见全中国的统一而感到悲伤。到了宋王朝的军队向北方进军收复中原的日子，你们祭祀祖先时，千万不要忘记把这个消息告诉你们的父亲。那么现在请大家再认真读诗，仔细品味，从诗中你体会到了什么，是从哪些词语、哪些诗句中体会到的？感悟诗情感悟诗情1.此时在陆游的心中最强烈的感受是什么？悲。2.作者“悲”什么？不见九州同。想一

4、想 自己面对死亡，坦然自若，体现了诗人豁达的生死观，但对国家他却念念不忘，这种爱国之情是多么执着、深刻呀！3、这首诗表达了诗人怎样的情感？课文结构课文结构 示 儿 陆游 悲 不见统一 爱国之情 盼 渴望统一 课堂小结课堂小结这篇课文让我们感受到陆游对祖国统一热切的盼望，执着、深沉、热烈、真挚的爱国激情！拓展延伸拓展延伸 穿越时间，跨越空间，如果陆游泉下有知，看到今天如此团结和谐的国家，他也一定会含笑九泉了。此时的陆游一定想说点什么，同学们能替陆游说出来吗？第二课时第二课时学习目标学习目标1.借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思。2.在反复诵读与想象中感受诗歌的

5、意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。3.体悟诗人忧国忧民的情怀。课文导入课文导入 同学们，我们刚学了陆游的示儿这首诗。谁还记得?请你背给大家听听。题临安邸【宋】林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。作者简介作者简介 林升：字云友，又字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人。大约生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。诗人林升就是在临安客店的墙壁上写下了这首题临安邸。1、“题临安邸”是什么意思?题写在临安旅店的诗2、临安是什么地方?小知识谁能用自己的话说说这首诗的意思?山外有青山楼外有楼，西湖的歌舞几时才能

6、停止?温暖的春风把游人吹得都陶醉了，简直把杭州当作汴州。理解诗意理解诗意品词析句品词析句 1、诗人林升在悲愤中写下了这首题临安邸，他究竟在临安城看到些什么?从“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的诗句中看到了碧绿的青山一座连着一座，西子湖畔歌舞升平，南宋的权贵们整日游山观水、饮酒作乐品词析句品词析句 2、从诗句“几时休?”中体会到诗人是什么心情?愤怒3.此刻的权贵们又是一幅怎样的神态?“暖风熏得游人醉”（仿佛看到了那些权贵们喝着美酒，吃着山珍海味。仿佛看到了歌女们为他们演奏，舞女们为他们跳舞。)4.透过这个“醉”字，你眼前仿佛出现了怎样的画面?课文结构课文结构题临安邸林升权贵 醉生梦死林升 忧国

7、忧民1、读着这首诗，你感受到了作者那一颗怎样的心?(爱国)他的爱国之心体现在对祖国命运的担忧，对老百姓痛苦生活的担忧。(忧国忧民)2、面对醉生梦死的南宋权贵，面对水深火热的北宋遗民，面对忧国忧民的爱国诗人，你想说些什么？可以是现代文，也可以是对题临安邸的改写。畅 所 欲言 吧拓展延伸拓展延伸秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游 迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。第三课时第三课时学习目标学习目标1.朗读背诵并默写己亥杂诗。2.联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。3.初步感知本诗的表达特点。课文导入课文导入 以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今天我们将学习一篇距今仅一百

8、多年，清代龚自珍的一首诗。己亥杂诗己亥杂诗【清】龚自珍 九州/生气/恃风雷/，万马/齐喑/究可哀/。我劝天公/重抖擞/，不拘一格/降人才/。请你借助课文的注释来理解诗意，学生小组自由交流。理解诗意感悟诗情1、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。“万马齐喑”的意思：（万马奔腾、万马齐鸣）那是何等热闹、壮观！而这“万马齐喑”呢？看到这个词语你眼前出现的是怎样的场面？2、这里龚自珍说的是大清朝的马吗?他指的又是什么？从哪里读出来的？3、这“举国上下”包括哪些人？联系上文“九州”知道说的是“举国上下死气沉沉的局面”。（君、官、民）1.英法联军打到家门口的时候，皇帝居然带老婆儿子、军机大臣、王公贵族，逃之夭

9、夭。2.这是大清朝的官员们。面对趾高气扬的列强，大气都不敢出。只顾得贪污腐败，剥削欺压人民！4、举国又是怎样的死气沉沉呢？结合课前搜集到的资料说说。3.当时东亚病夫的形象世界流传。“中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”！4.百姓流离失所，田不能耕，商不能经，工不能作，哀号遍野的岂止十万百万千万啊课堂小结课堂小结变革万马齐喑九州生气不拘一格 己亥杂诗 【清】龚自珍拓展延伸拓展延伸己亥杂诗（五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。十一月四日风雨大作【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。推荐阅读（这首诗表达了诗人的爱国热情，希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。）