人教版中职语文基础模块下册第17课《雨巷》课件3.ppt

1、丁香花丁香花重点字词：重点字词：彷徨彷徨 寂寥寂寥彳亍彳亍 惆怅惆怅颓圮颓圮png hungpng hungj lioj lioch chch chchu chngchu chngtu ptu p请听诗朗诵请听诗朗诵雨巷雨巷 注意节奏、停顿和重音注意节奏、停顿和重音 雨巷 作者：戴望舒 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷我希望逢着我希望逢着一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘她是有她是有丁香一样的颜色丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁丁香一样的忧愁在雨中哀怨在雨中哀怨哀怨又彷徨哀怨又彷徨她彷徨在这寂

2、寥的雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞撑着油纸伞像我一样像我一样像我一样地像我一样地默默彳亍着默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅冷漠、凄清，又惆怅她默默地走近她默默地走近走近，又投出走近，又投出太息一般的眼光太息一般的眼光她飘过她飘过像梦一般地像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫像梦一般地凄婉迷茫 像梦中飘过像梦中飘过一枝丁香地一枝丁香地我身旁飘过这女郎我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙到了颓圮的篱墙走尽这雨巷走尽这雨巷在雨的哀曲里在雨的哀曲里消了她的颜色消了她的颜色散了她的芬芳散了她的芬芳消散了，甚至她的消散了，甚至她的太息般的眼光太息般的眼光丁香般的惆怅丁香般的惆怅撑着油

3、纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷我希望飘过我希望飘过一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘雨巷雨巷给你最强烈的情给你最强烈的情感体验是什么？它是欢欣感体验是什么？它是欢欣鼓舞、斗志昂扬、激动人鼓舞、斗志昂扬、激动人心的，还是忧愁哀伤的。心的，还是忧愁哀伤的。思考：思考：这首诗的最大的特点是朦胧，这首诗的最大的特点是朦胧，作者作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象？象？思考：思考：明确：明确：共有共有6 6个个 雨巷、油纸伞、篱笆墙、雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香丁香我、姑娘我、姑娘背景道

4、背景道具具人物形人物形象象1、雨巷、雨巷雨：迷茫、潮湿、阴冷；雨：迷茫、潮湿、阴冷；巷：阴暗、狭窄、悠长。巷：阴暗、狭窄、悠长。本来就让人感到本来就让人感到幽深，寂静的小巷，再加幽深，寂静的小巷，再加上蒙蒙的细雨，意境更是上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。充满了朦胧美。突出阴暗、突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征清冷、寂寥的环境特征。2、篱笆墙、篱笆墙 这个篱笆墙是这个篱笆墙是颓圮的，就是让人颓圮的，就是让人感觉有种感觉有种破败、凄破败、凄凉的气氛。凉的气氛。当雨巷、篱笆墙结合起来，当雨巷、篱笆墙结合起来，于是便营造出于是便营造出幽深、寂静、朦幽深、寂静、朦胧、凄美胧、凄美的氛围。的氛围。3、油

5、纸伞、油纸伞 未做具体的描写，给未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞读者以想像空间。油纸伞本身就有本身就有复古，怀旧，神复古，怀旧，神秘，迷蒙秘，迷蒙的特点，充满传的特点，充满传统气息。暗合了统气息。暗合了“雨雨”，和雨巷很好地结合起来。和雨巷很好地结合起来。又寂寥地下着小雨，更凭又寂寥地下着小雨，更凭添了一份添了一份冷漠，凄清和孤冷漠，凄清和孤独独的氛围。的氛围。而油纸伞与雨巷、而油纸伞与雨巷、篱笆墙也很好地结合篱笆墙也很好地结合起来了。时间是暮春，起来了。时间是暮春，并且在寂寥地下着的并且在寂寥地下着的小雨，在小雨，在幽深、寂静、幽深、寂静、凄美、朦胧凄美、朦胧之外，又之外，又平添了一

6、份平添了一份冷漠，凄冷漠，凄清、迷离、空蒙清、迷离、空蒙的氛的氛围，总体来说，围，总体来说，朦胧、朦胧、感伤感伤。4、丁香、丁香 整首诗说不整首诗说不清道不明的迷蒙清道不明的迷蒙意境都源于意境都源于“丁丁香香”二字。丁香二字。丁香形状像结，开在形状像结，开在暮春时节，暮春时节，易凋易凋谢。谢。开花为白色开花为白色或紫色或紫色。丁香开花在暮春时节，诗人们对着丁香丁香开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是往往伤春，说丁香是愁品愁品。丁香花白色或紫。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗洁身自好的诗人的青睐。人的青睐。美丽美丽 高洁高洁 愁怨愁怨 代

7、代 赠赠 李商隐李商隐楼上黄昏欲望休楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月如钩。玉梯横绝月如钩。芭蕉不展芭蕉不展丁香结丁香结,同向春风各自同向春风各自愁。愁。摊破浣溪沙摊破浣溪沙 李璟李璟青鸟不传云外信，青鸟不传云外信，丁香丁香空结雨中空结雨中愁。愁。意象意象1 1、油纸伞：、油纸伞：复古、怀旧、迷蒙复古、怀旧、迷蒙2 2、雨巷：、雨巷：悠长、寂寥、迷茫悠长、寂寥、迷茫3 3、颓圮的篱墙：、颓圮的篱墙：破败、凄凉破败、凄凉4 4、丁香：、丁香：美丽、高洁、愁怨美丽、高洁、愁怨构成了全诗构成了全诗迷离、凄凉而哀伤的迷离、凄凉而哀伤的超然超然意境。意境。为什么用为什么用“丁香姑丁香姑娘娘”，而不用，而不用“玫

8、瑰姑玫瑰姑娘娘”、“茶花姑娘茶花姑娘”？丁香姑娘：丁香姑娘：结着仇怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、结着仇怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了 特征：如花般美丽，满带着忧愁特征：如花般美丽，满带着忧愁。丁香姑娘丁香姑娘:丁香丁香姑娘姑娘美丽高洁；美丽高洁；愁怨，忧愁，愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；哀怨，彷徨；冷漠冷漠,凄清，凄清，又惆怅；叹又惆怅；叹息，凄婉迷息，凄婉迷茫；静默，茫；静默，消散消散

9、美丽高洁；美丽高洁；愁怨，忧愁，愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；哀怨，彷徨；冷漠冷漠,凄清，凄清，又惆怅；叹又惆怅；叹息，凄婉迷息，凄婉迷茫；静默，茫；静默，消散消散丁香丁香姑娘姑娘我:独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅特征：孤独、迷茫、忧愁、寂寞、有追求。原因探究：原因探究：忧伤忧伤？作者用作者用雨巷、篱笆墙、油纸伞、丁雨巷、篱笆墙、油纸伞、丁香姑娘等香姑娘等典型意象，准确地传达出了典型意象，准确地传达出了“忧伤忧伤”这种典型情绪。为什么戴望舒这么忧伤呢？这种典型情绪。为什么戴望舒这么忧伤呢？知人论世知人论世走近作者：走近作者：戴望舒（戴望舒（1905195019051950）戴戴望舒为

10、笔名，原名望舒为笔名，原名戴朝安戴朝安，又名又名戴梦鸥戴梦鸥。笔名。笔名艾昂甫、艾昂甫、江思江思等。等。浙江杭州人。现浙江杭州人。现代派代派象征主义象征主义诗人。诗人。1928 1928年年雨巷雨巷发表在发表在小说月报小说月报上，引起很上，引起很大反响。叶圣陶称大反响。叶圣陶称雨巷雨巷“替新诗的音节开了一个替新诗的音节开了一个新纪元新纪元”。也因此诗获得。也因此诗获得“雨巷诗人雨巷诗人”的称号。的称号。他的笔名出自屈原的他的笔名出自屈原的离骚离骚：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属 。”望舒就是神话传说中替月亮驾车的望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅

11、。飞廉是传说中天神，美丽温柔，纯洁幽雅。飞廉是传说中的风神。意思是说屈原上天入地漫游求索，的风神。意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。后面由风神飞廉作跟班。代表作品有代表作品有我的记忆我的记忆望舒草望舒草灾难的岁月灾难的岁月寻梦者寻梦者单恋者单恋者烦烦忧忧等。等。1927 1927年年4 4月月1212日，蒋介石发动了四日，蒋介石发动了四一二反革命政变，国共合作破裂。反动派对一二反革命政变，国共合作破裂。反动派对革命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命的革命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命的青年，一下子从

12、高潮坠入深渊。戴望舒此时青年，一下子从高潮坠入深渊。戴望舒此时才才2222岁，之前他与同学一起从事革命文艺活岁，之前他与同学一起从事革命文艺活动，宣传党的工作，动，宣传党的工作，19271927年年3 3月还曾因此被月还曾因此被捕。四一二政变后，他就一直隐居在江苏友捕。四一二政变后，他就一直隐居在江苏友人的家里。此时他很傍徨、痛苦，他看不到人的家里。此时他很傍徨、痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己该怎样做。他在革命的前途，也不知道自己该怎样做。他在失望中写下了这首诗歌。失望中写下了这首诗歌。时代背景：时代背景：雨巷仅仅是一条狭窄破旧雨巷仅仅是一条狭窄破旧 、阴暗潮湿的小巷吗阴暗潮湿的小巷吗

13、？雨巷雨巷黑暗黑暗 沉闷的社会现实沉闷的社会现实 丁香姑娘的丁香姑娘的理想的理想的美好美好 丁香姑娘的丁香姑娘的理想理想难以实现难以实现 丁香姑娘的丁香姑娘的理想的理想的幻灭幻灭丁香姑娘？丁香姑娘？象征：象征：文学创作中的一种重要的表现手法，是根据事文学创作中的一种重要的表现手法，是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。即所谓感情（被象征的本体）。即所谓“托义于物托义于物”。象征能够委婉、含蓄地表达不容易或不便于直象征能够委婉、含蓄地表达不容易或

14、不便于直接说出的思想感情，化抽象为具体，极大地增接说出的思想感情，化抽象为具体，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。如蜡烛，光明强作品的艺术表现力和感染力。如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。是舍己为人的象征。赏析意象的方法：赏析意象的方法：首先找出跟意象或句子相关的词语，首先找出跟意象或句子相关的词语，其次分析找出意象词、句的特征，其次分析找出意象词、句的特征，最后结合作品创作背景和该文表达主题分析意象的象征意义最后结合作品创作背景和该文表

15、达主题分析意象的象征意义。总结：总结：结合作品创作背景和该文表达主题分结合作品创作背景和该文表达主题分析意象的象征意义：析意象的象征意义：在本诗中，在本诗中，“丁香丁香”象征美丽高洁与象征美丽高洁与忧愁，阴暗潮湿的忧愁，阴暗潮湿的“雨巷雨巷”象征白色恐怖笼象征白色恐怖笼罩下的黑暗现实，罩下的黑暗现实，“丁香姑娘丁香姑娘”其实象征着其实象征着诗人美好而渺茫的人生理想。诗人美好而渺茫的人生理想。艺术特色艺术特色:如：丁香一样的姑娘如：丁香一样的姑娘 丁香姑娘的丁香姑娘的美好的理想和愿美好的理想和愿望望 丁香姑娘的丁香姑娘的理想难以实现理想难以实现 丁香姑娘的丁香姑娘的理想的幻灭理想的幻灭 诗中运用

16、了复沓、叠句、重唱等手诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环反复的旋律和婉转悦耳的乐法，造成了回环反复的旋律和婉转悦耳的乐感。全诗旋律回荡，节奏流畅，一韵到底，感。全诗旋律回荡，节奏流畅，一韵到底，韵律和谐，停顿分明。因此叶圣陶先生称赞韵律和谐，停顿分明。因此叶圣陶先生称赞这首诗这首诗为中国新诗的音节开了一个为中国新诗的音节开了一个“新纪新纪元元”。拓展、交流拓展、交流 调动调动联想和想象联想和想象,假如我们是诗歌中的主假如我们是诗歌中的主人公人公,结合诗中意象结合诗中意象,写一段你想象中的那个雨写一段你想象中的那个雨巷邂逅的场面巷邂逅的场面,用自己的笔用自己的笔描绘出雨巷的独特描绘出雨

17、巷的独特意境意境,展示给大家展示给大家.编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，

18、就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-10-24最新中小学教学课件38thank you!2022-10-24最新中小学教学课件39