小学六年级心理健康教育《 第三课 男生女生对对碰 》优质教学设计.doc
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1、小学六年级心理健康教育优质教学设计小学六年级心理健康教育优质教学设计 第 1 页 共 8 页 六年级六年级 第三课第三课 男生男生女生对对碰女生对对碰 【主题说明】【主题说明】 小学六年级的学生刚刚进入青春期,随着生理和心理的发展,两性差异开始明显。男生 女生的相处,也从两小无猜进入到异性疏远期。但是,表面上的疏远掩盖不了少男少女对异 性的好奇。 本课立足于引导学生客观认识性别差异,鼓励异性同学间的友好交往,通过图片观察、 记者采访、接力传水等活动设计,帮助学生塑造自己的性别角色,培养学生良好的异性交往 态度,也能够为即将到来的青春期的异性交往铺垫“自然、大方”的基调。 【教学目标】【教学目标
2、】 1、认知目标:引导学生客观认识性别差异,鼓励异性同学间的友好交往。 2、情感目标:引导学生克服对异性的排斥心理,学会客观看待性别差异。 3、行为目标:鼓励学生以友好大方的态度与异性交往,扩大自己的交友圈。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 重点:重点:引导学生客观认识性别差异,鼓励异性同学间的友好交往,塑造自己的性别角色,。 难点:难点:培养学生良好的异性交往态度,男女同学正常交往的方式。 【课前准备】【课前准备】 教师准备:教师准备:教学 PPT;背景音乐。 学生准备:学生准备:若干纸杯。 【教学设计】【教学设计】 教教 学学 设设 计计 环环 节节 目目 标标 过过 程程 建建 议
3、议 观察岛观察岛 ( 热 身 暖 心) 通过观察活 动 引 入 主 题,吸引学 生 的 注 意 力,进入本 节 课 程 内 容。 1、教师引导学生仔细观察教材观察岛 中的第一组图片(两张婴儿图片),提 问:图中两个婴儿,哪个是女孩?哪个 是男孩?你们能区分开吗? 2、教师引导学生仔细观察教材观察岛 中的第二组是小学六年级学生的图片 (男女生性别差异很明显) , 教师提问: 图中两个小学生有何不同?各自有什 么样的特点? 教师提示语:教师 可酌情调整活动方 式。 时间:5 分钟 小学六年级心理健康教育优质教学设计小学六年级心理健康教育优质教学设计 第 2 页 共 8 页 3、教师小结:随着你们渐
4、渐长大,男 女生之间的差异越来越明显,正是你们 各自具有的特点,让我们的集体也愈加 丰富多彩。引出本课主题。 活动营活动营 ( 体 验 分 享) 通 过 活 动,引导学 生感受到男 女生之间的 差异,让学 生意识到很 多时候我们 可以取长补 短,互相学 习。 活动一:男孩女孩各不同活动一:男孩女孩各不同 1、将全班学生分成几个小组,10 人为 一小组,男生女生各 5 人。 2、由男生扮演小记者,分别采访组内 的女生,采访题目是:你认为什么 样的男生比较受欢迎?他有什么特 点? 3、由女生扮演小记者,分别采访组内 的男生,采访题目是:你认为什么 样的女生比较受欢迎?她有什么特 点? 4、每组小组
5、长将采访结果记录下来。 5、各个小组选派一名同学将本组的采 访结果汇总并在全班进行交流。 6、教师总结:看来同学们对于异性的 期望是不一样的,男生女生都具有自 己独特的特点,我们每个人在日常交 往中要注意到这些不同。 教师提示语:学生 分组讨论时,教师 应该巡视,对有问 题的小组给予及时 反馈。 时间:10 分钟 活动二:接力接力传水传水 1、 教师讲解接力传水活动的规则。第 一位同学用嘴衔住装满水的纸杯, 在教师前后走一个来回后将纸杯里 的水倒入第二位同学的纸杯中,倒 水时不能用手。第二位同学同样用 嘴衔住装水的纸杯前进,男生女生 交替进行,依次将水传递至最后一 个人的纸杯内,最后纸杯内水最
6、多 且用时最短的小组为获胜组。 2、 请一名男生和一名女生做示范。 3、 将全班学生分成几个小组,10 人为 一小组,男生女生各 5 人。 教师提示语:接力 传水活动,注意控 制好活动强度,避 免教室到处是水, 或者学生弄湿衣 服。 时间:10 分钟 小学六年级心理健康教育优质教学设计小学六年级心理健康教育优质教学设计 第 3 页 共 8 页 4、 开始接力传水比赛。 5、 比赛活动结束后,教师提问: (1)在传递水杯的过程中,你发现了 男生与女生哪些不同的性格特点? (2)男生的哪些特点是你喜欢的? (3)女生的哪些特点是你喜欢的? 6、教师总结:通过活动我们发现男女 生各有长处,平时大家要
7、善于相互学 习,互帮互助。 分享屋分享屋 ( 总 结 提 升) 归纳出男女 生不同及长 处,给出交 往 时 的 建 议. 1、教师引导学生从现在就开始练习和 异性同学的相处,结识更多朋友,收 获更多的友谊。总结方法: (1)以平常心对待,不刻意排斥与异 性相处。 (2)向异性表达好感并不代表自己在 追求对方。 (3)互相尊重、真诚相对。 2、鼓励学生在人际交往中使用以上方 法,并能举例说明。 教师总结提升: 在与异性的交往 中,大家应该互相 理解,互相尊重, 这样便能减少矛盾 和冲突,相信在在 以后的交往中, 男 生和女生也能成为 好朋友。 时间:10 分钟 拓展园拓展园 ( 拓 展 延 伸)
8、 深度了解、 掌握了男女 生 差 异 之 后,鼓励学 生应用学到 的知识,扩 大自己的朋 友圈。 布置作业: 1、不带偏见地去看异性同学,你会发 现他们也有不少优点。请你不带偏见 地看待你周围的异性同学,发现值得 你欣赏和学习的地方,并记录下来。 希望你能够发现被别人忽略的金子。 2、尝试和不一样的人交往,你会发现 者其实是一件很棒的事。 教师总结:别被男 生女生的不同吓 倒,如果每个人都 一样,世界该多么 单调啊!尝试和你 不一样的人交朋 友,你会发现这其 实是一件很棒的 事! 时间:5 分钟 【活动反馈】【活动反馈】 1、学生对课堂活动是否感兴趣。 2、学生是否摆正了异性同学交往的心态。
9、3、学生是否正确掌握了异性同学交往的原则。 小学六年级心理健康教育优质教学设计小学六年级心理健康教育优质教学设计 第 4 页 共 8 页 【练习题】【练习题】 1、你如何看待与异性同学的交往?( ) A.谈恋爱行为 B.结识朋友,收获友谊 C.不理解,不愿意与异性交往 2、在学习和生活中应该如何与异性同学交往? ( ) A. 互相尊重、真诚相对 B.排斥对方 C.刻意讨好 【教学参考素材】【教学参考素材】 男生女生不一样教学设计及课后点评男生女生不一样教学设计及课后点评 来源来源:小学教育小学教育20082008 年第年第 2222 期期 活动目标活动目标 1初步认识并体会男女生在体能、思维、
10、个性心理方面的差异。 2 在活动中体验男女生客观存在的性别差异,在对话中理解这种与生俱有的差异没有优 劣之分。 3在日常生活中发现、欣赏并学习异性同学的优点,学会理解并尊重对方。 4体会到男女生的和谐相处对共同成长的意义。 活动准备活动准备 调查表若干份、竞赛题、歌曲同一首歌。 课前活动课前活动 观察与发现:师生互动交流,在与学生的对话中引出本课探讨的话题。 活动过程活动过程 活动一 走近身边的男生女生 1交流:同学们,我们已经共同生活五年了,你是否注意过身边的异性同学?请将班 上的男女生作一个比较,说说你从中发现了什么。 2现场竞赛:现在,让我们男生女生进行一次小小的智力比赛,好吗? (男女
11、集体各 答一题,男生、女生代表各答三题,内容略) 3活动体验:通过刚才的比较,我们都发现男女生在智力水平方面没有明显的差异。 但有句古训说:“男女有别。”这是什么意思呢?我们一起来体验一下。大家一起来背一背 王冕的墨梅,看看男生背得好,还是女生背得棒。请大家注意倾听,想想双方的声音有 什么样的特点。 4讨论:除了声音以外,我们男生、女生间还有什么不同呢?请打开各自手里的信封, 在小组里进行讨论,并按调查表上的提示完成记录, 等会儿我们一起来交流。老师提示一下,每个小组讨论的内容是不同的,请大家看清提示后 再讨论,开始。 表 1小组讨论:想想男生女生在“脾气性格”方面有什么区别,用几个关键词写下
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