人教部编版七年级道德与法治《第4单元 走进法治天地（全单元》精品PPT优质公开课件.pptx

1、,法律在我们身边,第九课,道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,走进法治天地,第四单元,第1课时 生活需要法律,导入新课,一生相伴，有哪些法律在保护着你？,点击图片播放,导入新课,目标导学一 生活与法律息息相关,你知道以上漫画，分别反映了哪部法律吗？还有哪些与我们生活相关的法律？,新课探究,家庭生活,继承法,学校生活,未成年人保护法,新课探究,导入新课,道路安全法,社会生活,消费者权益保护法,劳动法,如果没有这些法律，我们的生活会怎么样？ 上述漫画反映内容，哪些是权利，哪些是义务呢？,新课探究,仅依靠道德、亲情、友情，以上矛盾可以得到解决吗?,新课探

2、究,法律让公民预测行为的后果，从而规范行为，因此，法律不仅服务当前生活，而且指导未来生活,法律因生活需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整，息息相关,一生享有的权利和履行义务由法律规定，法律规定又给每个人提供了自由和发展的空间,调整社会关系,法律与生活的关系,指导未来生活,权利义务相伴一生,新课探究,目标导学二 法治的脚步,距今六七千年的仰韶文化时期，以母系为中心的氏族社会已经发展到全盛时期，并开始向父系氏族社会过渡。处于原始社会末期的父权制时代，也是私有制和贫富分化的时代。当社会财富逐渐增多之后，部落酋长和权贵们利用权势占有更多财富。氏族中私有财产的拥有者，要求对土地、财物，包括男女奴隶进

3、行“定分立制”以明确其所有权，并对侵犯其财产的行为进行惩罚。这样，由于社会财富占有的不均，上位者想要维护自己的地位和社会的平衡，于是法就产生了。,原始社会有法律吗?法律是如何产生的？,新课探究,法律,原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，靠人们自觉自愿来遵守。,法不是从来就有的，而是人类社会发展到一定阶段的产物。国家产生之后，统治阶级才开始有意识地创制法律。,新课探究,唐朝国姓为李，全国上下都要避讳李的同音字。如果你敢吃鲤（李）鱼，发现了打六十板子，而且你也不准叫鲤鱼，你得管它叫赤鯶（音同“换”）公。 朱元璋年轻时当过和尚，因此也特别忌讳别人提起他这段“不光彩的历史”。他规定臣民们的上

4、表中不许有和“僧”音相近的字，否则又会惹得龙颜大怒，甚至连“医生”都改成了“医士”。 清军入关时曾颁发“剃发令”，规定清军所到之处，无论官民，限十日内尽行剃头，削发垂辫，不从者斩。其执行口号是：留头不留发，留发不留头。 投机倒把罪的立废：1979年，投机倒把罪被写进我国第一部刑法，1997年修订时，取消了这一罪名,法律是统治阶级意志的体现,新课探究,法律的 本质,意志 体现,工具,标尺,统治阶级意志的体现,调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺,统治国家、管理社会的工具,新课探究,我很喜欢法律。我认为法律是人类发明过的最好的东西。 你知道什么是人吗？在我眼里，人是神性和动物性的总和。

5、就是它有你想象不到的好，更有你想象不到的恶，没有对错，这就是人。 所以说，法律特别可爱。它不管你能好到哪儿，就限制你不能恶到没边儿。它清楚每个人心里都有那么点脏事儿，想想可以，但做出来不行。 法律更像人性的低保，是一种强制性的修养。它不像宗教要求你眼高手低，就踏踏实实的告诉你，至少应该是什么样儿。又讲人情，又残酷无情。,新课探究,法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？ 你认为，什么是法治？ 如何理解“正义也许来的晚，但我们等得到”？,点击图片播放,新课探究,依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事,什么是法治,新课探究,点击图片

6、播放,如何理解“奉法者强则国强”？ 你理想中的法治国家是怎样的？,导入新课,中国梦,走向 现代化,人们,国家,法治助推,必由之路,法治的意义（作用）,法治助推 中国梦的实现,是实现 政治清明 社会公平 民心稳定 国家长治久安,治理现代化的重要标志,共同的 生活愿景,新课探究,党的十九大,十八届四中全会,提出了全面推进依法治国的总目标，并将其定位为“中国梦”宏伟蓝图的重要内容。,报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。,课堂小结,18-1,1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（ ） A.法律伴随着人生整个历程 B.只有执法人员的生活离不开法 C.学生

7、在校读书，与法律无关 D.人走上社会后才离不开法,随堂训练,A,18-1,2. 从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这是1949年以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。在义务教育阶段突出“法治”( ) 是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻 表明中小学生比成人更需要接受法治教育 体现了国家重视从小培养公民的法治观念 表明了国家积极全面推进依法治国 A. B. C. D.,随堂训练,B,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,法律在我们身边,第九

8、课,道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,走进法治天地,第四单元,第2课时 法律保障生活,导入新课,观看视频，假如没有法律，我们的生活会怎样？,点击图片播放,导入新课,目标导学一 法律的特征,法律和道德的共同作用是什么？,习近平总书记在加快建设社会主义法治国家中指出，法律是成文的道德，道德是内心的法律，法律和道德都具有规范社会行为、维护社会秩序的作用。治理国家、治理社会必须一手抓法治、一手抓德治，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。,新课探究,约束行为,调整 社会关系,维护 社会秩序,法律、

9、道德和纪律等共同点： 都是生活中的行为规范,新课探究,2018年，全国人大常委会制定法律8件，修改法律47件次，通过有关法律问题和重大问题的决定9件。,制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。,法律是由国家制定的。,新课探究,中华人民共和国物权法第八十五条 法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯。,要把社会主义核心价值观的要求体现到党内法规和公共政策之中，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向和利益引导机制，实现公共政策和道德建设良性互动。,法律是由国家认可的。,认可，是指特定国家机关根据实际需要，赋予

10、在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动,导入新课,法律是由国家制定或认可的。,新课探究,法律是由国家强制力保证实施的。,新课探究,国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。,新课探究,2019年 上半年,新课探究,任何人不论职位高低、 功劳大小， 只要触犯国家法律， 都必须承担相应的法律责任,公民在法律面前一律平等， 任何人没有超越法律的特权,法律对全体社会成员具有普遍约束力,每个公民都平等地 受到法律的保护， 平等地享有权利和 履行义务,新课探究,新课探究,目标导学二 法律的作用,法律对香港的治安和社会环境，有何影响？,点击图片播放,新课探究,第四条 香港特别行政区依法保障香

11、港特别行政区居民和其他人的权利和自由。 第二十七条 香港居民享有言论、新闻、出版的自由，结社、集会、游行、示威的自由，组织和参加工会、罢工的权利和自由。 第二十八条 香港居民的人身自由不受侵犯。 第二十九条 香港居民的住宅和其他房屋不受侵犯。禁止任意或非法搜查、侵入居民的住宅和其他房屋。 第四十二条 香港居民和在香港的其他人有遵守香港特别行政区实行的法律的义务。,法律有什么作用？,新课探究,法律的 作用,社会环境,权利 义务,维护 权益,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境,惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益,懂得应该享有的权利，应该履行的义务,课堂小结,18-1,第十二届全国

12、人大常委会第十六次会议表决通过了中华人民共和国刑法修正案，对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。据此回答1-2题。 1.这体现我国法律是 （ ） A.主要规范国家行为的法律 B.由国家强制力保证实施的 C.体现全体公民意志的法律 D.由国家制定或认可,随堂训练,D,18-1,2. 对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，体现了法律（ ） A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益 B.只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法 C.通过制裁违法行为来维护公民的合法权益 D.通过规定权利和义务来规范人们的行为,随堂训练,C,课堂

13、感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,法律伴我们成长,第十课,道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,走进法治天地,第四单元,第1课时 法律为我们护航,导入新课,剧情梗概1：多组校园欺凌事件，打破了5位主角本应该美好的青春校园生活。齐铭清俊帅气，是人人称颂的优等生，而易遥却是大家口中的“赔钱货”。两人一同长大，感情很好。而这一切，在转学生唐小米出现之后发生了翻天覆地的变化。流言成了毁人利器，处处对易遥进行刁难，易遥的生活开始陷入黑暗，遭受各类残酷欺凌。,导入新课,剧情梗概2：顾森西教会易

14、遥对校园暴力进行反击，他的出现给了易遥一丝曙光。可阴差阳错，顾森湘的意外却将她再度推入黑暗。当受害者变成施暴者，当看客变成助推，在这一场名为“玩笑”的闹剧中，没有旁观者，只有施暴者。,导入新课,观看视频，你是否遭遇过类似的情形？ 在你看来，未成年人为什么更容易受到伤害？,点击图片播放,1.悲伤逆流成河大结局_易遥被霸凌到要自杀, 最后救回了吗,目标导学一 我们需要特殊保护,什么是未成年人？,在我国，凡未满18周岁的公民都是未成年人,新课探究,新课探究,未成年人的发展关系人类的未来，全社会都应该关心未成年人的健康成长，但这是否意味着未成年人就已经避免了伤害呢？,现实永远比电影中更为残酷。在我国，

15、29%的学生曾在30天内遭到过校园霸凌、55.5%的校园暴力案件因琐事而起、案件多发生在厕所等隐秘场合、57.5%的案件涉及故意伤害、11.59%的案件导致受害死亡 校园霸凌并不仅是殴打。暴力殴打、虐待以及肢体冲突，这是大部分人理解中的校园霸凌，但校园霸凌远不止此，还包括言语霸凌、社交霸凌等多种形式。,未成年人保护现实不容乐观,新课探究,家庭暴力,校园暴力,拐卖,网络不良影响,未成年人易受到的伤害,新课探究,未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,容易受到不良因素的影响和不法侵害,辨别是非能力和自我控制能力不强,未成年人需要特殊保护的原因,新课探究,未成年人在遭受不法侵害时,一些普遍适用的

16、原则 第一是尽量保持冷静。不要慌张,仔细观察当时的环境,如果身处公众场所,周围人很多,可以大声呵斥犯罪分子,趁其不备向人多的地方跑,并大声呼救,寻求周围人的帮助。 第二是适当争取同情。如果周围比较偏僻,人烟稀少,犯罪分子比较强,那就不要逞英雄,不妨暂时顺从他们,适度争取同情,避免受到更大的伤害。尽量别哭闹,保存体力,暗中观察情况,再想办法。 第三是寻找机会求助。寻找甚至创造报警、呼救、求助的机会,比如说趁着上厕所时留下纸条,在车里可以猛按汽车喇叭,引起周围人的注意,寻求得到帮助的机会。 第四是优先保住生命。记住生命第一、财产第二,危急情况下放弃任何财产,保住生命最为重要。,新课探究,萌芽,儿童

17、权利保护发展进程,开始关注儿童权利,首次提出概念； 诞生第一份儿童权利宣言,联合国大会通过儿童权利宣言儿童权利公约,形成世界共识,初始,发展,推广,新课探究,未成年人的生存发展事关 人类的未来,人类文明和社会进步的应有之义,未成年人 特殊保护的 重要性,人类的 共识,新课探究,目标导学二 感受法的关爱,现有法律是否足以防止未成年人免受侵害？,专门的法律,新课探究,校园霸凌法律亟需完善 目前，我国处理校园霸凌的法律有多部法律，但是尚未针对校园霸凌设立专门的法律条文。 2017年11月，教育部等11个部门联合发布了加强中小学生欺凌综合治理方案。文件出台后，全国各地陆续制定了相关方案，但总体而言，这

18、些政策的内容还有改进和细化空间。 2019年10月，我国未成年人保护法（修订草案）提请审议，草案首次将“辱骂、殴打他人，或者故意伤害他人身体”等校园欺凌等行为首次明确列为偏常行为，并对家庭监护责任、学校管教责任以及相关部门，尤其是公安机关的保护责任，有了进一步规定。,新课探究,防止校园霸凌 全世界在行动,瑞典教育广播公司就制作了这样一款体验被欺凌的VR游戏，让参与者通过虚拟现实技术，透过被欺凌者的双眼，亲身感受作为一个学生面对校园暴力时的无助。,韩国为117热线宣传海报，塑造值得信赖的警方形象，促使受欺凌者相信警方，主动报警,新课探究,美国反欺凌组织发布了这样一组海报，用视觉的方式向我们展示了

19、受欺凌的弱者的声音。他们正在被欺凌，他们需要你的帮助。这是这组海报试图传达的信息。,背后的低语都令我痛苦,你看不到言语对我的伤害有多大,我能感觉到困扰我的谣言,新课探究,点击图片播放,2.tiny doll,新课探究,社会团体,政党,保护 未成年人 的主体,其他成年公民,企事业单位,未成年人监护人,城乡基层 群众性 自治组织,国家机关,武装力量,新课探究,对未成年人进行教育,学校等 教育机构,生活上的关心照顾和思想上的教育培养,重要保障,全社会,重要 作用,第一阵地 基础,创造有利于未成年人健康成长的社会环境,依法履行职责，对未成年人实施的专门保护,必不可少的组成部分,父母和其他监护人,司法机

20、关公检法等广义司法行政部门,新课探究,点击图片播放,3.浙江慈溪 暖心12分钟 小学生公交上连续4次让座,新课探究,点击图片播放,看完这两个视频，你有何感受？,新课探究,要珍惜自己的权利， 依法行使自己的权利。,要尊重和维护他人的权利， 自觉履行公民应尽的义务。,在法律的特殊保护下，我们自己该怎么做？,课堂小结,18-1,1“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明（ ） 青少年在生活中有可能受到各种侵害 儿童的健康成长需要多方面的保护 既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了 我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护 A B

21、 C D,随堂训练,D,18-1,2. 让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ ） A家庭保护 B学校保护 C司法保护 D社会保护,随堂训练,D,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,法律伴我们成长,第十课,道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,走进法治天地,第四单元,第2课时 我们与法律同行,导入新课,你知道在日常生活中，如何运用法律来保护自己吗？,点击图片播放,1.【以人为本 法制中国】央视唯美大片法治公益广告,

22、目标导学一 学会依法办事,新课探究,新课探究,新课探究,点击图片播放,你会像视频中的小朋友一样保护自己吗？为什么？,2.【遭遇家庭暴力，请这样做！】面对家暴，不沉默，不冷漠！用法律保护自己！拨打全国妇联妇女维权公益服务热线12338或110报警；向法院申请._高清,新课探究,依法办事的要求,遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望 在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 依法办事要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。,导入新课,点击图片播放,你如何理解“法律必须被信仰，才可以称之为法律

23、”？,目标导学二 树立法治意识,新课探究,树立法治意识的原因（必要性）,建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者 人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。,新课探究,道德水平提高与法治,法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。,新课探究,模拟法庭,普法文艺活动,法治文化教育,法制班会,新课探究,法治对青少年的要求,基本要求：增强法治意识依法办事 青少年不仅是法治中国建设

24、的受益者，更应该成为参与者和推动者,课堂小结,18-1,1小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确做法是（ ） A.自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车 B.找学校理论，要求学校赔偿一辆新车 C.及时拨打“110”电话报警，寻求法律帮助 D.为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车,随堂训练,C,18-1,2. 建设法治中国有赖于每个公民的积极参与。因此，未成年人应该（ ） 尊法学法守法用法 举报违法犯罪行为 依法规范自身行为 参与制定法律法规 A. B. C. D.,随堂训练,A,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,