新苏教版2022-2023五年级科学上册第五单元《人体司令部》教材分析.docx
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1、第5单元人体司令部单元教材分析一、单元整体解读与学情分析人的身体是具有复杂结构的有机整体,各系统相互联系、相互影响、密切 配合、缺一不可。其中,神经系统调节、维持、控制着其他各系统的功能与活 动,让机体适应不断变化的外界环境,并主动认识客观世界、改造客观世界。 人的大脑,作为神经系统的重要组成部分,不仅是调节与控制的最高中枢,而 且是思维活动的器官,在整个神经系统中居于主导地位。因此,掌握一些脑科 学的知识,对学习、工作、生活,甚至一生的发展都意义深远。 在生活中,学生一方面难以直接观察和感知隐藏在人体内的神经系统,另 一方面又对其有所耳闻,会不自觉地运用一些相关词汇。但是,学生少有机会 对神
2、经系统进行系统了解,甚至会有一些错误认识。因此,对学生而言,神经 系统是神秘的、有趣的,他们渴望了解其奥秘,渴望了解后的了然,这会有助 于他们变得更有智慧、更会思考。 教材立足于认识神经系统的现实意义和学生的实际情况,遵循神经系统 的工作方式,从刺激与反应的关联性出发,以人体神经系统以及脑科学中最基 础、最重要的内容为核心,以促进学生的认知和思维发展为目的,提出了“人 体司令部”这个学习主题。二、单元目标解读与概念分析(1)本单元通过一系列动手、动脑活动,落实课程标准高年段的 课程目标。 科学知识: 初步认识人体的主要生命活动和人体健康。 科学探究: 能基于所学的知识,通过观察、实验、查阅资料
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