人教版三年级下册《美术》第20课 认识图形标志-教案、教学设计(配套课件编号：803ca).doc

1、认识图形标志教学设计认识图形标志教学设计 教学目的：教学目的： 1、引导学生看一看、认一认各种图形标志，了解他们的不同含 义，及其在我们生活中所起的不同作用。 2、引导学生欣赏图形标志，使学生了解图形标志具有直观、简 明、易懂、易记的特征。 教学重点：教学重点：引导学生认识图形标志。 教学难点：教学难点：通过认识各种图形标志，了解图形标志的特点。 教师教具准备：教师教具准备：各种图形标志幻灯片、双面胶等。 学生学具准备：学生学具准备：寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什 么含义;水彩笔,素描纸等。 教学过程：教学过程： 一、导入新课一、导入新课 小朋友们，今天老师要带着大家认识一些新

2、朋友，这些新朋友能 教会我们在一些公共场合应该做什么，不应该做什么，大家想不想 认识呀？下面就请大家跟着老师，一起来迎接它们吧（大屏幕出 示一些简单的图形标志，询问学生：它表示的是什么意思？你在哪儿 见过它？） 1、学生讨论，汇报结果 2、教师引出课题：同学们，这些图形朋友放在不同的公共场合 就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。 板书课题：38、认识图形标志认识图形标志 二、新授课二、新授课 （一）教师引导学生认识和理解课本上的图形标志 在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们 都表示什么意思吗？（请大家打开教材第38页） 检查学生课前预习情况：检查学生课前预习情况

3、： 1、 比一比，看图，四人小组讨论，哪一组说出的各种图形标 志的意思最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它 们？ （马路、超市、美术馆、火车站） 2、考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组互相考察， 看看同学认识图形标志的情况。 （三）归纳常见的几种图形标志类型（教师出示幻灯片） 1、警告标志 (42 种)：是警告车辆、行人注意危险地点的标志， 其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。 2、 禁令标志 (35 种)： 是禁止或限制车辆、 行人交通行为的标志。 其形状大部分为圆形，也有顶角向下的等边三角形，其颜色，除个别 标志外，为白底、红圈、红杠、黑图案、

4、图案压杠。 5、其它（商标、 校徽、会徽 、广告宣传 、天气预报、各类银 行等标志） 归纳总结图形标志的特点：直观归纳总结图形标志的特点：直观 简明简明 易懂易懂 易记易记 （四） 、展示一些其他类型的标志激发学生创作热情 生活中除了刚才我们认识的这些图形标志外， 还有很多其它的标 志（出示课件） A、 （出示节水标志。 ）这是一个什么标志呢？知道它是什么意思 吗？ 学生：有个小水滴。 还有呢？看不出来了？绿色的圆形象什么？（地球）这个白色的 图案（教师用手摆出白色图案的造型，给学生一点启事） （学生 答：是手）手托着一滴水是什么意思呢？（节约用水）对，它的意思 就是人人动手节约每一滴水。现在

5、告诉老师这是什么标志？ （学生：节水标志节水标志） 。 三：学生作业，教师巡回指导三：学生作业，教师巡回指导 （出示课件）（出示课件） 作业要求： 1.用简单的图形设计一个或多个图形标志。 2.抓住图形标志直观、简洁、易懂等特点。 3.选用合适的颜色和形状来表现。 （如：上下楼梯请慢行、不要随意乱扔纸屑、不许吃零食、不安全请 勿靠近、不要大声喧哗） 四：展评作业：四：展评作业： 展示交流作品。 （教师将有特色的学生作品张贴在黑板上，并引 导学生说说：你设计的是什么标志，为什么要这样设计？你想把它放 在哪里？） 五：课堂小结：五：课堂小结： 这节课你学到了什么?(教师引导学生归纳总结) 附板书设计：附板书设计： 20、 认识图形标志认识图形标志 特点：直观特点：直观 简明简明 易懂易懂 易记易记