人教版三年级下册《美术》第19课 保护珍稀野生动物-教案、教学设计(配套课件编号：c0c5a).docx

1、艺术教师备课记录本 一、教一、教 材（人教）出版社（三）年级（材（人教）出版社（三）年级（1919）课（保护珍稀野生动物）课（保护珍稀野生动物 ） 教教 师师 姓姓 名名 二、二、 教材教材 分析分析 学情学情 分析分析 本课属于“综合探索”学习领域，主要是通过教学培 养学生保护珍稀野生动物、爱护环境的责任意识和协作精 神，指导学生根据收集的材料进行手工制作、绘画等一系 列活动，为保护珍稀野生动物贡献自己的一份力量。同时 培养学生的动手操作能力，形象思维以及团队合作能力 吗，并能准确的表达出自己的思想感情。 三年级的学生在绘画表现能力方面正处于一个逐渐 成熟的阶段，能准确的表达出自己的意愿，但

2、在动手操作 能力方面还比较薄弱对于珍稀野生动物了解甚少需要教 师及时指导。这个年龄段的学生有很高的学习热情，对用 美术语言表现我国的珍稀野生动物充满了好奇。所以教师 在本课教学中应该紧紧抓住这一主线，并使其贯穿于课 堂。 三、三、 教学教学 目标目标 1、使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的 生活习性和生存状况。 2、认识保护珍稀动物的意义，树立保护野生动物的 意识。 3、学习简单的设计制作，培养学生互相协作的精神。 4、 通过活动使学生关注生活，热爱生活。 四、四、 教学教学 重重 点、点、 难点难点 教学重点：认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的 生活习性和生存状况。 教学难点：学习

3、简单的海报设计及人体彩绘。 五、五、 教学教学 准备准备 1、教师准备：我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体 课件、动画宣传片等。 2、学生准备：每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或 资料。 教学教学 流程流程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 二次备课二次备课 体体 验验 感感 悟悟 启启 发发 创创 作作 （第一张）（第一张）导入新课： 1、导入新课： 老师有一个特别好的朋 友，瞧，他是谁？（制作 好的熊猫贴在黑板上）他 呀，最近给老师寄来了一 封信，谁愿意帮老师读读 信里说了些什么？ 接下来老师就带领大家看 一看他的家园发生了什 么？ （第二张）播放视频珍（第二张）播放视

4、频珍 稀野生动物）稀野生动物） 你们看到了什么？ 那么我们应该怎么做呢？ （板书课题) 1919、保护、保护 珍稀的野生动物珍稀的野生动物 观看 谈感受 人类在伤 害他们的 家园 他们的家 园在发生 变化 这是一封 求救信 人类在捕 杀他们 环境遭到 了破坏。 保护他们 金丝猴 对本节课 知识点有 大概了 解，经过 老师讲解 印象更急 深刻。 将动物拟 人化，提 高学生对 本节课的 注意力及 兴趣。 动动 手手 实实 践践 教教 师师 演演 示示 作作 品品 欣欣 赏赏 你们知道我国的野生 动物有哪些吗？ 课下根据你们搜集的 一些资料，能简单的介绍 一下吗？ 师：同学们收集了这 么多，老师也整

5、理了一些 资料，我们一起来了解一 下。我国最为珍贵的野生 动物有：大熊猫、东北虎、 华南虎、扬子鳄、白暨豚、 金丝猴、藏羚羊、野骆驼、 丹顶鹤等。 （出示图片） 你认识图中的珍稀动 物吗？为什么称它们是珍 稀动物？看了这些珍稀动 物的图片你有什么感觉？ 跟周围的同学说一说。 3、 目前我国珍稀 野生动物的现状怎样呢？ （展示资料和图片） 大熊猫中国的 “国宝”。主要分布在我 国四川、陕西、甘肃等地。 全世界约一千只。 华南虎华南 虎亦称“中国虎”，是中 国特有的虎种，生活在中 国中南部。华南虎是虎所 有种类中最为濒临灭绝的 一种，到目前为止，中国 存活的圈养华南虎仅为 70 大象 狮子 老虎

6、熊猫 树木 我们不仅 要保护野 生动物， 还要保护 它们的家 园，要有 环保意 识。 大熊猫 图像识读 -帮助学 生对影像 的观看更 加深刻理 解保护珍 稀野生动 物的重要 性。 简单了解 珍稀野生 动物，分 析目前现 状。 余只，正在南非野化的 7 只， 野外目前仅存于广东、 湖南、江西和福建交界的 山区，可能不足 25 只。 白鳍豚我国特有， 有“水中熊猫”之称。生 活在我国长江中下游、洞 庭湖、钱塘江中。 那么白鳍豚为什么会灭绝 呢，那么我们带着问题一 起来看一看？ 视频播放 白鳍豚 你们在视频中看到了什么 呢？ 接下来老师带领大家看一 幅大师的作品？ 同学们也许我们身边有许 多破坏野生

7、动物生存环境 的现象 ， 接下来老师带领 大家看看我们为什么会肆 意捕杀野生动物，究竟是 什么原因呢？ 视频播放-（我是杀手之 家） 所以我们国家为了防止野 生动物濒临灭绝，因此将 每年的5月 22日定为了世 界野生动物保护日。 面对这么多可爱的野生珍 金丝猴 人类在排 放污水 人类在捕 捉白鳍豚 我们不仅 要保护动 物还要保 护我们的 家园。 人们为了 自己的利 益 学生观看 （我是杀 手之家） 激发学生 保护野生 动物的热 情 稀动物，可却有许多人类 想方设法捕杀他们。 同学们我们在日常生活中 可以为保护野生珍稀动物 做些什么？ 同学们我们作为这节课的 美术小主人你们有什么好 的方法能够很

8、好的去宣传 保护珍稀野生动物呢？ 老师这里也有一个极具视 觉效果的办法，那就是人 体彩绘 。 三、接下来老师就带领大 家去看一看大师的作品， 希望对你们的制作有所帮 助。图片展示并讲解 教师提前准备制作展示给 学生并进行讲解： 宣传海报主题文字、 绘画、粘贴 含义 手工制作绘画面具卡 纸 皮筋 废旧材料 人体彩绘专用环保颜 料可采取手上绘画、脸部 绘画 世界野生 动物保护 日。 不购买野 生动物制 品 见到街头 耍猴的违 法现象应 予以举报 和制止 见到诱捕 动物的的 锁套笼网 夹子等果 断拆毁 制作宣传 海报 手工绘画 制作面具 学生以小 组为单位 引导学生 为本节课 的手工制 作及绘画 奠

9、定基础 通过欣赏 大师作品 树立设计 绘画制作 意识培养 图像识读 能力 多种形式 展示培养 学生审美 判断的能 力。 师提示学生展开思路， 从封面、到内容的图片和 文字的穿插排版等等。以 及小组的分工。 四、分组制作： 1、 以收集各种珍 稀野生动物的资料和照 片，制作环保的小报或面 具及人体彩绘 2、 以小组为单位 来制作。 五、展示作业，总结评价。 1、 是否能把自己 想造型与色彩，大胆的表 现出来。 2、 是否能在完成 作业的方法上有所创新， 是否有新的操作方法。 六：横幅签字活动 绿水青山就是金山银 山，保护珍稀动物，保护 我们共同的家园。 六、小结： 习总书记说过 “绿水 青山就是金山银山” 动物 是人类的朋友，保护珍稀 讨论 分组制作 展示 提升学生 对国家政 治时事的 了解。 野生动物也是在保护我们 懒以生存的的家园。 课后课后 延伸延伸 活动活动 设计设计 教学教学 反思反思