人教版三年级下册《美术》第16课 家乡的桥和塔-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e001b).doc

1、 1 第十六课家乡的桥和塔 第二课时 课 题 家乡的桥和塔 课时 2 课时 学校 教师 年级 三年级 册 数 与 版 本 人教版下册 教学目标 知识与技能目标：了解贵州各种桥造型与历史。 过程与方法目标：启发学生欣赏和用多种艺术形式表现桥和 塔，并添画桥和塔周围的景物。 情感与态度目标：培养学生的想象能力和设计能力，激发学生 热爱家乡，赞美家乡，并用手中的画笔表现家乡的美景。 教学重点 指导学生运用各种艺术形式变现桥和塔 教学难点 了解桥与塔结构和造型，体验桥和塔的造型美 教学准备 教师：课件、水彩笔、油画棒、展 示板 学生：各种废旧材料，绘画材料等 课时 安排 第二课时 学习领域 造型、表现

2、 教材分析 本课教材以审美教育为核心,绘画,工艺,欣赏并重，着力培养学 生审美情趣；注重联系学生生活实际，注重思想性、知识性、 实用性、趣味性相结合；初步认识形、色与肌理等美术语言, 学习使用各种工具，体验不同媒材的不同效果，通过看看、画 画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激 发学生丰富的想象力与创造愿望；重视创新精神和实践能力的 培养.帮助学生获得亲身体验，形成乐于探究，努力求知的创新 意识。 学情分析 1、本年级学生个性差别大，对自己充满信心；有的还表现出 强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目 空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不 良或

3、某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价 过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定，在学习中，但情绪 很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情 绪变化极大，自控力不强：还不能有效地调节和控制自己的日 常行为。 教学方法 交流-讲解-总结-构思-作画-评价 第二课时教 学 过 程 2 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 环节设 计目的 一、师 生趣 味互 动 5分 钟 1、同学们，在上节课大家与老师 一起了解桥与塔的种类结构与相 关的历史，今天我们一起走近我们 的家乡贵州的桥和塔. 板书-第十六课家乡的桥和塔 大家想知道老师的家乡有哪些桥 和塔吗？ 播放视屏-毕节黔西鸭池

4、河大桥 教师：我的家乡在开满杜鹃花的故 乡毕节黔西县，哪里有雄伟壮观的 “鸭池河大桥”，还有距今上百年 历史的“七层塔”. 猜一猜：老师的家乡有 哪些桥与塔？ 运用视 屏的画 面让同 学们可 以真切 的体会 到贵州 桥梁的 雄伟壮 观 下面请同学们来说已说自己家乡 都有哪些桥和塔？ 学生：我的家乡在美丽的凯里，哪 些有风雨桥. 学生：我的家乡在贵阳市白云区的 小河村，那里有一座上百年历史的 石头桥. 老师：刚才大家介绍了自己家乡的 桥.我们贵州省的桥有上百座， 其中 世界有十大桥梁，中国就占有八 座，我们贵州就占了其中的五座， 被誉为桥梁的公园. 说一说：请同学们来说 已说自己家乡都有那些 桥

5、和塔. 学习 新课 3分 钟 播放课件：让我们一起走进贵州的 桥与塔. 桥 遵义的铁索桥 都匀的百子桥 世界第一桥，北盘江大桥 凯里的风雨桥 镇远的祝圣桥 塔 毕节黔西的七层塔 都匀的文峰塔 看一看：同学们观看贵 州的桥与塔 3 制作 方法 7分 钟 同学们欣赏了这些贵州的桥与塔， 我们可以用哪些艺术的方法来表 现它们？ 绘画类 手工制作类 综合类 想一想：我们可以用哪 些艺术的形式去表现家 乡的桥与塔？ 老师：利用教学投影仪，让两组同 学到讲台前进行拼贴，在制作的过 程中要注意把握好主题与背景的 关系. 试一试：请两位同学来 帮助老师，如何才能在 剪贴制作中拼贴出一座 美丽的家乡桥？ 在本环

6、 节，让 同学亲 自参 与，体 会更深 刻 活动 要求 22 分 钟 同学们今天你们都是小小设计师， 以小组为单位为自己的家乡设计 一座桥或塔，要求造型新颖，色彩 对比强烈.要注意主体与背景的关 系. 做一做：以小组为单位 为自己的家乡设计一座 桥或塔， 要求造型新颖， 色彩对比强烈.要注意 主体与背景的关系 在互评 的环节 同学们 可以畅 所欲 言，相 互学习 作品 展示 5分 钟 以小组为单位，每组有一票的投票 权利，老师有六票，票数最高的小 组可以荣获最佳设计师奖 评一评：活动进行互评 方式 课堂 总结 3分 钟 同学们今天我们当了一回小小的设计师，老师相信在不久的将来，大 家会实现自己

7、的梦想，在我们心里架起人与人的友谊桥梁，让世界变 得更美好. 教学 小结 家乡的桥和塔是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作 课。学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创 作方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画 周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特 征，色彩搭配也非常鲜艳。最后以小组比赛的方式评选出了“最受欢 迎的作品”。总的来说，我认为这节课设计思路清晰，一步一步循序 渐进，对学生有扶有放，重点明确。 教学 反思 在教学中，注重引导学生通知欣赏桥的造型美、并大胆的说一说 自己的感受为重点，根据学生的介绍总结出结构特点，根据需要合理 地设计安排出桥的使用功能部分， 再加以美化， 就形成一座漂亮的桥， 请学生将心中的桥用画笔画出来。 这节课我将桥和塔的艺术表现形式 作为重点，在图片欣赏时有意识的进行观察引导，并在屏幕上做了简 单的演示，没想到孩子们竟然一起为我鼓起了掌，纷纷小声议论，说 我画的太好了，过后我反思，一定是平时课堂上关于技能技法的演示 太少，适当的演示还是极有必要的，会有效激发孩子们学习提高美术 4 能力的兴趣，而兴趣恰恰是孩子们持久学习最重要的老师. 板书 设计 第十六课家乡的桥和塔 制作方法 1、确定要表现的主题 2、选择表现的艺术形式 3、注意背景与主体的关系 4、完成制作