人教版三年级下册《美术》第12课 多彩的窗户-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：20367).docx

1、多彩的窗户 课型：课型：美术课 教材：教材：人教版小学美术三年级下册第十二课 【教材解析】【教材解析】 建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有 的气质与形象。窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可 以说就是建筑的“眼睛” ，是建筑极富灵性的一个组成部分。教科书 展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户， 体现了不同地域的设计文 化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。这些富有个性 和创意的窗户图片包括法国的夏加尔大教堂、泰国曼谷的佛教寺庙、 中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。 本课主要是让学生通过观看视频、 图片中的世界各国独具特色的 建筑， 了解不同风格的窗

2、户的造型特点， 感受不同的文化特色和内涵。 教师引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制 作多彩的窗户，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、 形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。学生通过欣赏、探究 和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中 窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与 创意。 【学情分析】【学情分析】 三年级的学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学会使用 各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表 现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏创造精 神需要正确的引导。 【教学目标

3、】【教学目标】 1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗 户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多 元文化的理解能力。 2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户， 提高动手能力和创作能力。 3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作 带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。 难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境，激情导入一、创设情境，激情导入 1.猜一猜导入 师：同学们在上课之前一起来猜一猜这里面是

4、什么？ 生： 师：同学们的答案真是五花八门呀，让我们一起来看看这里面究竟 有什么宝贝！你们看到了什么？ 生：窗户 2.师： 打开窗户你们又看到了什么？那你们知道窗户有什么作用吗？ 生： 师： 同学们个个都是生活小能手， 说的真棒， 窗户具有采光， 通风， 美化生活环境等作用，是十分重要的，难怪人们都说窗户是建筑的 “眼睛” ，今天就让我们一起来学习第十二课多彩的窗户。 （板书：12、多彩的窗户） 二、观察探究，感受新知二、观察探究，感受新知 1了解窗户的结构 师：这么重要的窗户是由哪些部分组成的呢？ 生： 师：同学们真聪明，窗户就是由它的外框，窗棂和玻璃这几个部分 组成。 现在我们来看看在这一

5、个窗户中这几个部分各在什么位置。 2熟悉形状，感受色彩 师：明白了窗户的结构之后，现在就让我们一起来欣赏世界各地的 窗户吧！在欣赏的过程中请同学们注意观察，这些窗户形状、颜色 有什么不同呢？ （播放视频） 师：这些窗户美不美啊？美在哪里？ 生：形状.颜色（板书：形状 颜色） 师：同学们观察得真仔细。它们的形状颜色让你们感受到了美，请 几位同学上台来画一画他们见过哪些形状的窗户。 （学生上台画窗户的形状） 师： 你们有没有见过这些形状的窗户呢？看看老师又带了什么形状 的窗户。 （播放 PPT） 师：那窗户的颜色又是如何设计的呢？ 生：外框颜色不同，玻璃的颜色 师：是的，窗户的外框会有不同的颜色，

6、玻璃也是，我们家居通常 使用的是单色透明的玻璃，在一些景点会使用彩色玻璃为了更加美 观。不管是窗户的形状或颜色都是根据房屋的风格设计的，总是那 么恰到好处得装饰着我们的生活。 3学生思考，教师示范 师：了解了这些窗户的小知识之后就让我们一起来制作窗户吧。 老师想要制作一个漂亮的窗户，同学们来帮帮忙，思考一下：第一 步要做什么？ 生：先画出外框剪下来 师：现在我们就开始剪外框啦， 首先取一张正方形纸张，对折，再 对折，得到一个小一点的正方形，在纸张边缘留出一定的宽度设 计出一个边框，接着剪下其余的部分就得到一个窗户的外框啦。 再把漂亮的风景照裁剪好贴在底板上再贴上窗户的外框。 那下一步要怎么做呢

7、？ 生：. 师：剪一些窗棂， （注意窗棂会比窗框细一些） ，粘帖成你喜欢的款 式，这一扇窗户就完成啦. 4.学生上台尝试剪窗户外框 师：你们学会制作窗户了吗？老师来考考你们，请几位同学来 PK 一下剪窗户的外框,看看谁剪的更好。 生：. 师：下面的小观众们都看好啦，看看谁剪的又快又好！哇他们都完 成得又快速又工整，老师将小礼物送给他们。那你们看这几个窗框 可不可以组合起来呢？这样呢？ 师：所以你们在设计窗户的时候窗户的形状可以是多样的，可以是 组合型也可以是其他形状，例如月牙形，星星形，中间的窗棂也可 以随之变化呢！还要注意颜色的搭配。窗户的结构设计好之后要怎 么做会使窗户变得更好看呢？ 生：

8、. 师：好那我们再给窗户加上一些花边，几棵小盆栽，它就更美啦！ 你们还可以请一些小鸟来窗前唱歌，会更加生动有趣呢！ 这是镂空法，这是立体法，都是运用手工的方法表现窗户，我们还 可以怎么表现窗户呢？ 生： 师：是的，我们不仅可以用手工的方法也可以用绘画的方法，还可 以用手工结合绘画的方法来表现多彩的窗户。 三、探讨实践，感觉体验三、探讨实践，感觉体验 1、欣赏优秀学生作品 2、说一说你想制作一扇什么样的窗户。 3、学生动手制作，教师巡回指导。 四、展示作品，交流评价四、展示作品，交流评价 1、收集课堂作品进行展示 2、学生自评：介绍自己的作品，阐述创作思路 3、教师点评：教师对学生作品表示肯定和表扬，并提出修改意见 五、拓展延伸，总结升华五、拓展延伸，总结升华 今天大家通过自己的巧手和想象力，完成了多彩的窗户，让我们 把掌声送给自己。小小的窗户其实藏着大大的智慧，也是一道独特的 风景，大家在课余生活中可以多多留心，多多发现不同事物不一样的 美，再用画笔展现在你的画面中，相信你会有大丰收呢！好了，同学 们让我们一起期待下一节课的学习，下课！