新苏教版2022-2023五年级科学上册第三单元《地球的表面和内部》教材分析.docx

1、第3单元地球的表面和内部单元概要分析一、单元整体解读与学情分析地球是人类赖以生存的家园。地球科学是地质学、地理学、海洋学、气 象学以及其他有关学科的总称。人类面临的资源短缺、气候变暖、环境污染、 自然灾害等一系列问题，都是地球科学需研究的问题。在地球各系统内外均 有物质循环和能量流动。板块运动、造山运动、地震以及火山喷发等就与地 球内部物质、能量的不断作用和平衡有关。地球内部的物质循环和能量流动 主宰着海陆变迁和物质的迁移与积累，并造就了千变万化的地貌。随着岩石 循环学说的提出、大陆漂移现象的发现、板块构造学说的创立、同位素理论 的应用、全球遥感及定位系统的布设、数字地球的建立、新材料与新能源

2、的 开发地球的过去、现在、未来，以及地球内部的奥秘正被人类一一揭示。 合理选择居住地，建立保护地球家园的共识，是每一个地球公民的责 任。地貌与经纬度共同决定一个地区的气候和植被。区分不同地貌有利于学 生把握不同地形的本质特征，正确使用科学语言进行描述。学生对诸如温 泉、火山喷发、地震、地表变迁等不同寻常的地质现象充满了好奇心和求知 欲，但是对火山喷发和地震的过程、岩石的生成方式的认识是片面的、模糊 的。本单元将帮助学生发现地球内外改变地形地貌的自然力量，将地表的变 化与地球内部的圈层结构、物质组成和能量流动建立起对应关系，学习抗震 防灾的基本常识。 本单元从地表探秘入手，通过一系列的模拟活动，

3、指导学生认识地球表 面常见的地形及其变化和形成原因，以及地球内部圈层结构与物质组成。学 生通过制作地形模型来展现地形特征；从多个角度提出有针对性的假设，借 助模拟实验进一步感受火山喷发、地震、板块运动、岩层褶皱的发生过程， 了解它们的形成原因；了解火山、地震带来的巨大危害，学习一些科学避震 的基本方法；在认识地球内部的岩浆活动、板块运动，以及风化、侵蚀、沉 积作用的基础上，将地球内外因素综合起来认识三大类岩石的成因。 本单元内容趣味性强，活动具可操作性，每课均开发或使用一个模型来显示相关自然事物之间的关系，通过描述现象或运动机制来促进学生的学 习，因此，本单元的设计符合五年级学生的认知水平。二

4、、单元目标解读与概念分析（1）本单元通过一系列观察、实验、阅读、交流等活动，落实课程 标准高年段的课程目标。 科学知识： 初步了解地球上一些与大气运动、水循环、地壳运动有关的自然现象的 成因。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出 有针对性的假设，并能说明假设的依据。 能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方 式获取事物的信息。 能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信 息，表述探究结果。 科学态度： 能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材 料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。 在进行多

5、人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成 集体的观点。 科学、技术、社会与环境： 了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。 了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应 用影响着社会发展。 （2）本单元学习内容基于课程标准课程内容中“地球与宇宙科学 领域”的高年段要求。 14.2 地球表面有由各种水体组成的水圈。 举例说明水在地表流动的过程中，塑造着地表形态。 14.5 地球内部可以划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 描述地球内部有地壳、地幔和地核三个圈层。 知道地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。 说出地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构

6、成。 15.3 人类生存需要防御各种灾害，人类活动会影响自然环境。 了解地震、火山喷发等自然灾害对人类的影响，知道抗震防灾的基本常识。三、单元构成与逻辑分析本单元侧重于认识地球的构造和地壳变化的原因，由地球的表面 火山和地震地球的内部地表雕刻师四课组成，按照从结果到原 因、先现象后本质、由具体到宏观的逻辑顺序展开，从观察并描述地形、认 识地质灾害延伸到理解引起地貌改变的内部和外部原因，符合五年级学生的 认知特点，有利于建构起本主题的核心概念“地球上有大气、水、生 物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核”“地球是人类生存的家 园”。第一课地球的表面引导学生观察并描述地球表面五种常见地形 的特

7、点，运用身边的材料制作模型，表征两种地形。第二课火山和地震 聚焦两种极具破坏力的地质灾害。学生通过阅读和交流，认识火山喷发和地 震的现象、发生过程与危害，借助模拟实验初步了解火山喷发与地震的成 因，学习抗震防灾的基本常识。第三课地球的内部指向地球的内部构造 和地壳运动，先让学生阅读人类对地球内部的探索，再通过模拟实验让学生 初步认识地球内部的物质循环与能量流动引起地球板块持续运动。第四课 地表雕刻师则帮助学生发现缓慢改变地表的外部力量，如风、流水、 温度变化等，并综合地球内外因素的作用揭示岩石的三大成因，渗透岩石 循环的观念。四、单元教学目标（1）能使用科学语言描述地表形态、地球内部圈层以及岩石的三大成因。 （2） 能较详细地说明火山喷发、地震等自然灾害对人类的影响，知道抗震 防灾的基本常识。 （3） 能用模拟实验解释火山喷发、地震的成因是地壳运动。 （4） 举例说明温度、风、水等自然力量能改变地表的形态。五、单元活动导图六、课时安排序号课题课时1地球的表面12火山和地震23地球的内部14地表雕刻师2总课时6